生命安全教案

1《第一课幸运的我》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称幸运的我版本名称武汉出版总课时数1课时单元章节名称第一单元悦纳自我敬畏生命页码2-5册次上册教学分析教学目标知识与技能：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。过程与方法：讲授，多媒体。情感态度与价值观：希望同学们正确认识生命，理解生命，尊重生命，敬畏生命。难点学会悦纳自己，敬畏生命。重点感受生命是幸运的，学会悦纳自己，敬畏生命。教学准备教具课件ppt教学流程第一课时教学流程教学思考（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。2（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。3、训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。板书设计3《第二课神奇的大自然》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称神奇的大自然版本名称武汉出版总课时数1单元章节名称第一单元悦纳自我敬畏生命页码6-9册次上册教学分析教学目标知识与技能：1、了解动植物之间的关系。2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。3、了解各食物链之间的关系。过程与方法：讲授法，观察讨论，多媒体情感态度与价值观：了解大自然的运作法则。难点了解大自然的运作法则，指导食物链中每种生物相互影响，相互制约。重点懂得生物之间的关系，了解大自然的运作法则教学准备教具多媒体，ppt教学流程第二课时教学流程教学思考（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。想一想：为什么？（二）智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。4食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。2、食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。（三）训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。（四）知识积累积累有关名人名言。板书设计5《第三课生长发育的基本规律》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称生长发育的基本规律版本名称武汉出版总课时数1单元章节名称第一单元悦自我敬畏生命页码10-13册次上册教学分析教学目标知识与技能：1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，从而调节生命的质量。2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。3、我们要怎样做才能更加健康地成长。过程与方法：讲授，多媒体情感态度与价值观：正确认识自己的生长规律，根据自身的特点，科学的去调节，从而提高我们生命的质量。难点根据自身的特点，科学的去调节，从而提高我们生命的质量。重点了解自己的生长规律。教学准备教具ppt教学流程第三课时教学流程教学思考（一）情境园出示李明1岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。（二）智慧屋6给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察小丽身高体重的变化。人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。我们现在正处于生长发育的“童年期”，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？1、要多参加运动；2、要多吃高蛋白和含钙量高的食物；3、要保证充足的睡眠；4、要保持愉快的心情。（三）训练场对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。板书设计7《第四课男孩女孩》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称男孩女孩版本名称武汉出版总课时数1单元章节名称第一单元悦纳自我敬畏生命页码14-17册次上册教学分析教学目标知识与技能：1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？2、知道该怎样迎接青春期的到来。3、懂得男孩女孩之间的差异，过程与方法：讲授，多媒体情感态度与价值观：懂得男女有别，树立正确的观点。难点懂得男女有别重点了解男生女生指尖的差异。教学准备教具ppt教学流程第四课时教学流程教学思考（一）情境园出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。（二）智慧屋随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理，从思想到行为都会发生变化。在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆8起、皮下脂肪增加等。在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。知道男孩女孩进入青春期的年龄。（三）训练场这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组中交流汇报。锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。板书设计9《第五课这些地方我不去》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称这些地方我不去版本名称武汉出版总课时数1单元章节名称第二单元安全生活珍爱生命页码19-22册次上册教学分析教学目标知识与技能1、让学生知道哪些地方我们不能去？2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。过程与方法：讲授，多媒体情感态度与价值观：对交通安全，上体育课的安全知识有正确的了解，学会抱回自己，防范危险发生。难点学生如何抵制社会的一些不良诱惑重点学生如何抵制社会的一些不良诱惑教学准备教具ppt教学流程第五课时教学流程教学思考（一）情境园出示情境情境一：2001年5月湖南有一名12岁的小学生，在网吧三天三夜，通宵达旦地玩游戏，当家人找到他时，他的身体已经极度虚脱，几近死亡。情境二：五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐，一天卖了30010元钱后，他把持不住自己，钻进了游戏厅，结果把300元钱全部输光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的脖子上，说“给我点钱!”随后老板娘报了案。同学们，想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？（二）智慧屋1、“三厅两吧”的危害游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学习成绩下降，而且危害身心健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠，缺少与人沟通的能力，逃避现实，自制力降低。歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床，危害青少年的健康成长。网吧：网络游戏、网络聊天和网络色情，是使青少年堕落的三大杀手。而且网吧还存在火灾安全隐患。2、预防及应对A、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人娱乐场所。B、多参加有益的集体活动。C、培养健康地兴趣爱好，如下棋、听音乐、体育锻炼等。D、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔，一定要向家长、老师求助。（三）训练场让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例，谈谈“三厅两吧”对青少年的危害。（四）我的收获11让学生谈谈自己的收获。推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。板书设计12《第六课马路不是运动场》设计者：刘红梅学科：生命安全教育年级：四年级执教者：刘红梅教学内容课题名称马路不是运动场版本名称武汉出版总课时数1单元章节名称第二单元安全生活珍爱生命页码23-26册次上册教学分析教学目标知识与技能：1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2、培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3、通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。4、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。过程与方法：讲授，多媒体情感态度与价值观：培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。难点初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；重点培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学准备教具课件【交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲】和交通标志的图片13教学流程一、情景体验，导入新课1、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）2、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。（设计意图：以“游戏”为话题导入，激发学生的兴趣；接着让学生听听马路上的各种声音，充分调动学生的感官，通过学生的“听一听、说一说”环节，让学生初步感悟“游戏要注意场合”，为本课的教学打下良好的基础）二、讨论探究，深刻体会（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”1、课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）2、学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？3、造成这起交通事故的原因是什么？（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）142、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。)请学生交流：看了些数据，你有什么感受？3、播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）三、实践体验，规范行为1、学生交流：马路上行走要注意哪些？2、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？看课本上的智慧屋师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。（设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他人的目的。)四、儿歌升华，寓教于乐15今天，老师给大家带来了一首交通安全拍手歌，我们一起来听一听、学一学，让它时时刻刻提醒我们遵守交通规则，让平安永远伴随我们快乐成长！(课件出示配乐儿歌，学生打节拍跟唱)1、课件展示配乐儿歌“交通安全拍手歌”，学生打节拍跟唱。2、小结：平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了整个世界！今天，老师也给同学们带来了一副对联，让我们每天都“高高兴兴上学，平平安安回家”！（设计意图：唱拍手歌环节让学生在轻松愉快的氛围中，自主参与、全员参与，潜移默化中巩固知识，强化交通安全意识，达到“润物细无声”的效果。)板书设计16《第七课安全上好体