小班《我爱我的幼儿园》教案精选4篇

好文供参考!1/14小班《我爱我的幼儿园》教案精选4篇【引读】这篇优秀的文档“小班《我爱我的幼儿园》教案精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班《我爱我的幼儿园》教案【第一篇】活动目标：1、学习用对唱的方式歌唱，有节奏地唱出小动物的叫声。2、能根据动物图片和节奏符号，记忆歌词，采用问答方式演唱歌曲。3、在对唱、接唱活动中，体验共同活动的快乐。活动准备：1、图片：小羊、小猫、小鸡、小鸭。2、在黑板上写上节奏符号。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。教师：动物园里有许多的小动物，你们知道有哪些小动物呢？（幼儿自由回答）教师：你最喜欢什么小动物呢？（幼儿自由回答）二、阅读动物图片和节奏符号，初步感知歌曲的旋律和内容。好文供参考!2/14教师：你们都有自己喜欢的小动物，老师也有，你们看这是谁？（出示小羊图片）。我爱我的小羊，小羊怎么叫？（幼儿自由学羊叫）。教师：我的小羊很聪明，它叫得可好听了，不信，你听。（教师有节奏地唱）教师：小羊叫的好听吗？原来是有节奏地叫的。（教师介绍节奏符号）教师：我们一起来学一学（引导幼儿学习按照节奏符号学小羊叫）三、学习歌曲《我爱我的小动物》1、学唱歌曲。教师：小朋友学的真好，我的小羊还会把叫声唱出来，你们想听吗？教师完整的演唱歌曲，幼儿倾听。教师：你们想和我的小羊一起来唱吗？（教师边指节奏边引导幼儿按节奏学唱小羊的叫声）2、引导幼儿边模仿小羊的动作边唱歌曲3、继续学习歌曲。教师：你们唱的真好听，瞧，动物园里其他的小动物来了，看看谁来了。（教师出示小猫）小猫它是怎么叫的呢？（教师引导幼儿边做动作边学猫叫）我们也把小猫的声音唱出来好吗？（引导幼儿有节奏的把小猫的声音唱出来）教师分别出示小鸡、小鸭的图片，引导幼儿有节奏的唱一唱小鸡和小鸭的叫声。教师：你们唱的。小动物的声音真好听，你们能加上动作好文供参考!3/14把小动物的声音连起来唱一唱吗？4、完整唱一遍歌曲。教师：这首好听的歌曲还有一个好听的名字叫《我爱我的小动物》。四、学习用对唱的方式歌唱。教师：刚才小朋友唱的比小动物的唱的还好听！小动物呀不服气了，它们想考考我们小朋友，它们有一个要求：它们请老师唱前面半句，小朋友唱后面的叫声。你们行吗？教师唱问句，幼儿边唱边表演答句，进行对答唱歌。五、音乐游戏：网小鱼师生共同扮演小鱼随音乐开展音乐游戏活动《网小鱼》。小班《我爱我的幼儿园》教案【第二篇】一、活动目标：1．了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。2．能凭记忆创作出家的一隅，给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。3．感受全家人在一起温馨、和谐的氛围，懂得珍惜快乐的童年生活。二、活动准备：1．幼儿日常观察过各种人物。好文供参考!4/142．全家福照片一幅。3．陶泥、工具人手一份。4．音乐《我想有个家》。三、活动过程：1．音乐导入，感受家的温暖。(1)播放歌曲《我想有个家》。教师：为什么要想有个家呢？（幼儿自由交流）(2)教师小结：每个人都有一个家。我们的家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。音乐的导入，可以激起幼儿对家的向往与热爱，初步感受家的温暖、乐趣和祥和。2．引导幼儿交流各自的家。(1)教师：你的'家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？（幼儿回忆并交流）(2)教师从两方面进行引导，家由两部分组成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。(3)教师小结：不论自己的家是什么样子，我们都应该热爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子。教师应注意引导幼儿的记忆、想象，培养幼儿的造型表现能力，通过多角度来刺激幼儿的学习热情，使幼儿的能力、个性在学习活动中得到充分的表现和发展。好文供参考!5/143．教师交代要求，示范创作。(1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢？（幼儿自由表达）幼儿在描述时，教师可以信手做出一些简单的家具样式供幼儿欣赏，使幼儿轻松掌握具体的方法，帮助幼儿客服操作中的困难。(2)教师根据幼儿的描述启发创作。教师：创作家人的时候，要想一想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们平常最爱进行的活动表现出来，最后恰当地增添一些家具。(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。4．幼儿创作，教师巡回指导。要点提示：活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父（母）亲去世或寄养等情况，从语言上婉转地安慰、鼓励，布置活动任务时可暗示幼儿变通处理。5．幼儿介绍自己的作品，教师进行点评。四、活动建议：1.环境创设布置家的一角，丰富各种小家具供幼儿游戏。2.家园共育经常与幼儿交流，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿热爱家庭的情感。小班《我爱我的幼儿园》教案【第三篇】好文供参考!6/14活动目的1、感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。2、能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。3、能随音乐进行简单的动作表演。活动准备物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。活动过程一、活动导入1、师出示幼儿园的。图片，幼儿欣赏。提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀？你都看到了什么？幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？2、教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。二、学唱歌曲1、师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。2、提问：你在歌曲里听到了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？唱一唱：教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。幼儿小声唱，教师大声唱。3、幼儿与教师共同演唱。教师与幼儿用对唱的方式演唱好文供参考!7/14歌曲。男孩子、女孩子分别演唱歌曲。三、表演歌曲幼儿伴随歌曲的旋律做律动。引导幼儿想一想我们还可以在幼儿园里做些什么？四、延伸活动有趣的幼儿园，教师与幼儿玩开火车的游戏，带领幼儿参观幼儿园。参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。找找幼儿园最漂亮的地方，自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。将歌曲投放在音乐表演区，鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。我爱我的幼儿园教案【第四篇】设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。主题活动提要如下：好文供参考!8/14（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的好文供参考!9/14一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室√壶知道★√等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。活动二户外活动：幼儿园真好玩一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：（一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。（二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个好文供参考!10/14别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。活动三幼儿园象我家一、活动目标：培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。二、活动准备：1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带2、预先定好参观路线，联系好参观部门三、活动过程：1、以诗歌引出主题幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：（1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。（2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。好文供参考!11/14比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。3、寻找及参观活动带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房）找一找睡觉的地方在哪里？（午休室）找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。活动四音乐游戏：找朋友一、活动目标：1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。二、活动准备：1、幼儿预先熟悉了音乐2、歌曲音带、录音机三、活动过程：（一）、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。（二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游好文供参考!12/14戏规则。（三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。（四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。四、活动延伸：自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。活动五故事：高高兴兴上幼儿园一、活动目标：1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。二、活动准备：多媒体课件挂图三、活动过程：（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。好文供参考!13/14（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。四、活动延伸：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。活动六歌曲：我上幼儿园一、活动目标：1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。2、学习一句一句用自然的声音唱歌。3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。二、活动准备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名三、活动过程：（一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。（二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？（三）、老师教幼儿朗诵歌词。（四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。四、活动延伸：引导幼儿根据歌