大班科学教案（精编3篇）

好文供参考!1/5大班科学教案（精编3篇）【引读】这篇优秀的文档“大班科学教案（精编3篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园大班科学优质课2：动物的防身绝招1预设目标：1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。2、萌发探索动物奥秘的兴趣。幼儿园大班科学课教案2活动目标幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。活动准备每组一个托盘，盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头（10块左右）、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水（矿泉水瓶也可）、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。活动过程好文供参考!2/5让幼儿观察桌上摆放的实验用品：石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说，石头、小石子、沙子和水有什么不同。（1）沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。（2）小石子比沙子大而重，水是无味的，而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。（3）水是透明的，抓不住的，而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。探究的问题：你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗？试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。（1）先装大石头，再依次装小石子儿、沙子和水。（2）先装水，再依次装沙子、小石子和大石头。记录实验过程。说一说我的发现。（1）先装了大石头，因为大石头占的地方大，然后又放了些小石子，这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子，沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水，水把更小的缝也给填上了。（2）先倒水，再装沙子、小石头和大石头，没有成功。注意事项好文供参考!3/51、实验前教师要掌握好材料提供的量，以装满瓶口为准，课前应预先操作几遍。2、本实验先装大石头，再装小石子、沙子和水，这样装得较多。3、实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。4、提示幼儿应边做实验边记录。5、实验前应让幼儿知道，应把物品都装进瓶子里面，堆高至瓶口以上就算失败了。6、为幼儿多准备几份相同的材料，以备幼儿再次探索时使用。大班科学优质课教案3一、设计思路动物需要空气．植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。二、活动目标1、培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。2、幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。好文供参考!4/5三、教案准备眼药瓶若干、彩色的沙土。四、教案过程1、以猜的形式导入课题2、想一想瓶子娃娃能吃土吗？3、试一试①幼儿手拿一个眼药瓶娃娃用力捏瓶子，会看到什么现象？②将手松开，你又会发现什么？4、做一做：会吃土的瓶子娃娃①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏．沙子就出来了。②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。5、说一说①手不捏瓶子娃娃，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。③这样一捏一松反复多次，瓶子娃娃就吃饱了。6、活动延伸当瓶子娃娃吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画好文供参考!5/5粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。7、本节活动知识点：空气占有空间。8、总结：空气到处存在，但空间一词比较抽象，教师用空气和彩沙的对话实验的原理体现出来。如：手不捏瓶子，空气就充满了瓶子，当彩色沙子进入瓶子中，彩色的沙子就把空气挤走了，这样就把空间这个词形象化地解释出来，幼儿也便于理解。