大班数学教学活动设计方案通用4篇

1/8大班数学教学活动设计方案通用4篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是网友为大家分享的“大班数学教学活动设计方案通用4篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。大班数学教学活动设计方案【第一篇】认识三角形(数学)活动目标：1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。2、初步发展幼儿的观察力、分析本事和概括本事。3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。活动准备：多媒体、课件各一，图形若干。活动分析：一、导入。采用观察法，经过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。二、展开。1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有2/8三条边、三个角。3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。b.观察并说出三角形像什么。4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。5、游戏“捉迷藏”幼儿从简单的画面中找出三角形。6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。三、延伸。请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。大班数学教学活动设计方案【第二篇】1.正确感知7以内物体数量，学习将实物分类并用相应的数字表示物体的数量。2.对包糖果、数糖果活动感兴趣，能较专注地参与操作活动。活动准备1、经验准备(1)幼儿喜爱各种各样的糖果，有包糖果的经验。(2)接触过数字与数量匹配的活动。2、物质准备教具：数卡1-7;投影仪学具：糖果纸，纸团，数卡5套，贴纸，水彩笔，操作单1、2、3。活动过程：3/8一、包糖果1、引出活动内容师：新年快到了，我们要做一些新年糖果打扮我们的教室，甜甜蜜蜜过新年。大家一起来帮忙吧!2、观察活动材料。师：每一组都有一些糖果和糖纸，请小朋友把糖果全部包完哦!3、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿包糖果时将糖纸的两头拧紧，才能把糖果包紧。二、分糖果1、师：糖果都包好了吗?现在我们得把这么多糖果分一分，怎么分呢?(一样颜色的放在一起)2、师：好吧，我们就把一样颜色的糖果放在一个盘子里，数一数每种颜色的糖果有几颗，在选一个数卡朋友来表示。三、确认糖果师：现在请小朋友们一起说一说各种颜色的糖果有几个?四、幼儿操作1、教师出示“糖果数字练练看”操作单。师：这里还有很多糖果朋友呢!请大家仔细数一数贴纸中的每个糖果罐里有几颗糖果，把糖果罐贴到和数字卡片相等的线上，然后在最小和的两个数字下面做自己喜欢的标记吧!鼓励能力尚欠的幼儿收口一致仔细点数，引导能力较强的幼儿尝试目测默数糖果的数量。2、教师出示“找糖果”操作单教师：这里有几罐糖果，4/8你觉得这个罐子里应该有几颗糖果呢?(7颗)你是怎么知道的?(因为这个罐子上标有数字7)。师：你真聪明。师：那请你仔细数一数，这个罐子里现在有几颗糖果(4颗)，那怎么样才能变成7颗呢?(再画3颗)师：真棒，待会请你试一试。师：请你再看一看这一罐，因该有几颗糖果呢?(5颗)，请你们仔细数一数现在罐子里有几颗糖果(7颗)，师：哦，原来是太……多了。那我们应该怎么样呢?(应该把它划掉2个)。3、教师出示操作单三师：小朋友们，这个游戏你会玩玩吗?(会)待会儿也请你去玩一玩哦。师：我们今天总过要玩几个游戏啊?(3个)做完游戏了，我们要轻轻地回到自己的小椅子上。好，现在请小朋友们轻轻地去玩游戏吧。记得3个游戏都要玩一玩哦。五、幼儿游戏，检查操作单，活动结束。师：游戏结束时间快到啦，还没有玩好的小朋友要抓紧时间哦。游戏做好的小朋友，请你和身边的好朋友说一说你是怎么玩游戏的。师：游戏结束了，请每个小朋友有轻轻回到自己的小椅子上。大班数学教学活动设计方案【第三篇】活动目标：1.经过活动明白什么蛋是什么小动物生的。5/82.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达本事。3.在制作蛋沙拉的过程中构成礼貌的好习惯，享受生活的乐趣。活动准备：1.与每位幼儿家长联系好，请他们帮忙从鸡蛋、鸭蛋、鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。2.幼儿人手一只盆子、一只碗和一只勺。3.教师自我也准备一些各种蛋异常是鸽子蛋和鹌鹑蛋。4.准备一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉酱。5.一只明炉、铲子、油、盐、味精、料酒等调味品，抹布若干块。活动过程：一.挑蛋。幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的……二.摸蛋。幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。2.师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些?教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不一样，大小不一样，但他们摸上去都是很光滑的。三.认识蛋清和蛋黄。1.师：你们明白这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢?我们打开来看一看就明白了。6/82.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。4.幼儿个别回答。教师总结：不管什么蛋，里面都有黄颜色的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四.教师现场煮蛋。1.师：今日教师来为小朋友们做一道好吃的蛋做的菜好吗?幼：好。2.教师边炒蛋边提问：1)师：小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的?幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。延伸活动：制作蛋沙拉。1.师：我们一齐来学做好吃的蛋沙拉，并开一个“蛋的party”吧!2.师：介绍制作蛋沙拉的方法，和应注意的方面。3.师：好，小朋友们此刻我们去参加“蛋的party”吧!(舞会音乐响起)幼儿自我动手制作沙拉。大班数学教学活动设计方案【第四篇】1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。7/83、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1、ppt课件-各种图形2、趣味练习-摆图形卡片游戏3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。活动过程一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃1、出示奇妙箱2、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论)3、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。游戏反复进行。4、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(1)三角形有三个角、三条边;(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;(4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;8/8(5)圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。二、拼画1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。3、游戏—摆图形卡片游戏三、数数、分类活动(根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。)1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2、用园形的变了几样东西?谁变的最多(把最多的展示)3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。