大班语言活动教学方案设计_大班语言活动详案精选8篇

1/20大班语言活动教学方案设计_大班语言活动详案精选8篇为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是我给大家收集分享的“大班语言活动教学方案设计_大班语言活动详案精选8篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言活动教学方案设计大班语言活动详案【第一篇】活动目的1，了解种子传播的方法。2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。活动过程1，出示挂图《植物妈妈有办法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的?2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》。提问：(1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点?(2)妈妈是用什么办法传播种子的3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?2/20能模仿着把它们编成诗歌吗?诗歌：植物妈妈有办法蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵。微风带它去旅行，落地发芽又生根。苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺。动物带它到处走，掉到土里把根生。大班语言活动教学方案设计大班语言活动详案【第二篇】目标：1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，从而激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。2、在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗歌的主要情节、角色形象，感知滑稽、评批之情。3、理解词：细、争吵、单调、迷迷糊糊。准备：与诗相应背景图与插入角色。过程：一、引题。1、(出示背景图)猜猜，这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?2、你喜欢耗子吗，为什么?二、欣赏理解诗歌的第一自然段。(事情发生的原由)1、欣赏诗歌第一自然段。3/202、欣赏后提问：耗子妈妈是怎样哄耗子睡觉的?三、欣赏、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。1、朗诵。(体现不同角色，不同语调、音高，以使功儿体会诗歌意境与角色形象)2、朗诵后提问：(1)听了这首诗你感受怎么样?哪些话很好听、很有趣?(2)耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?四、再次欣赏诗，理解诗歌的情节发展顺序。1、教师边朗诵边出示相应的角色。2、朗诵后提问：(1)小耗子到哪去啦?你从哪些话是可以感觉到耗子是给猫吃了呢?(2)小耗子为什么不要动物妈妈哄它睡觉呢?根据幼儿的信息反馈随机指导。(辅助问题：什么样的声音叫“细”?为什么小耗子说鸭子的声音像“争吵”?什么叫“单调”?迷迷糊糊是什么意思?五、讨论分析，理解诗歌的主题。1、听了童话诗，你觉得这是一只怎样的耗子?它笨在哪里?2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢?六、假设性思考。1、如果你是耗子妈妈，你会用什么方法哄宝宝睡觉呢?2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢?4/20附童话诗：笨耗子的故事耗子妈妈摇它的小宝宝，“吱吱吱，快睡觉，蜡烛头给你吃个饱。”小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音细得不得了。”请来鸭子摇那小宝宝，“呷呷呷，快睡觉，小虫给你吃个饱。”小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音像争吵。”请来青蛙摇那小宝宝，“呱呱呱，快睡觉，蚊子给你吃个饱。”小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音太单调。”请来鱼儿摇那小宝宝，只见鱼嘴一张又一张——什么也没听到。小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音实在小。”请来大猫摇那小宝宝，“喵喵喵，快睡觉，妙……妙……妙……”小耗子迷迷糊糊地说：“你的嗓子真正好，甜得……不……得了……。”耗子妈妈回到家，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，没找着。(根据马尔夏克原作改写)大班语言活动教学方案设计大班语言活动详案【第三篇】活动目标：1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。5/202、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。活动准备：字卡、动画片守株待兔、勾线笔及白纸活动过程：一、通过猜字，认识成语守株待兔教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。1、谁在什么地方见到了野兔?2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。根据幼儿出现的情况分组讨论：1、能等到2、等不到双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)4、他等到了吗?为什么等不到呢?5、他没有等到野兔，反而怎么样了?教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?延伸活动：通过绘画续编成语故事守株待兔游戏：6/20幼儿可以表演守株待兔课后反思：大班语言活动教学方案设计大班语言活动详案【第四篇】设计思路感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是1看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，明白如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人，体验“感恩”的快乐。活动目标1、懂得感谢关心和帮忙过自己的人。2、体验“感恩”的快乐。活动重点懂得感谢关心和帮忙过自己的人。活动难点结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。活动准备多媒体课件活动过程一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫)，小虫虫胆子小，不7/20敢爬出洞，它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都明白同伴之间互相帮忙。那么，在平时的生活中，有谁帮忙过你、关心过你呢2、初步引导幼儿讲述关心和帮忙过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮忙自己的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了，从生下来到此刻，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮忙你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么做什么?2、图二：老师是怎样关心帮忙小朋友的?你最想对老师说什么?出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻，很多时间都和老师在一齐。想一想，老师是怎样关心和帮忙你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮忙自己的你最想对他们说什么?小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮忙过自己的人，用“感谢”、“帮忙”各说一句话，感知和体会“感恩”。8/20四、学习儿歌《感恩》。感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮忙过我的人。五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一齐表演。说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一齐来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一齐做动作)。六、活动延伸。幼儿自由选取，用自己喜欢的方式对关心和帮忙过自己的人表示感谢。大班语言活动教学方案设计大班语言活动详案【第五篇】开学了，我快快活活，走向可爱的幼儿园。去年，我还是中班的儿童。现在，我升到了大班。中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋带开了吗?来，我帮你系上。小妹妹，跌疼了吗?来!我扶你起来。有一个新来的小弟弟，妈妈上班时间已到，他不放妈妈走，又是哭，又是闹。我给他讲了一个故事，他乖乖地听着，还咯咯地笑。从现在起，我就是大班的儿童。我们帮助中班、小班的弟弟妹妹，看!这有多么光荣。悄悄话老师，老师，我的好老师，让我和您说句——悄悄话我盼着长大又怕长大，9/20长大了就要离开幼儿园这个家，我怕长大还是长大了，我，就要毕业离园啦。让我轻轻叫一声老师妈妈。我是您搀扶着长大的“丑小鸭”，我是你梦中开放的“七色花”。您用泪水送走了您淘气的娃娃，我用小手做一个娃娃给您留下。它和我一样的眉毛，一样的嘴巴，每天都给老师妈妈说句悄悄话。再见了，我的老师妈妈，也许，我会走得很远很远，远在天涯，也忘不了幼儿园的家。放心吧，我的老师妈妈，将来，我会长得很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃，每年每年的夏天，我都要回来，搂着老师妈妈的脖子，说上许多许多的悄悄话……全世界儿童是一家一道彩虹天上挂，好象大桥两边架。我从桥上走过去，10/20迎接各国的好娃娃。你好呀，美国的小尼娜!你好呀，日本的小樱花!我是中国的李晓华，欢迎你们来到我的国家。庆祝我们大团聚，手拉手儿笑哈哈。我们都是好朋友，全世界儿童是一家。我们的祖国真大我们的祖国真大，北方是冬爷爷的就爱，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花啊，祖国、妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。美丽的秋天秋天来了，秋天多么美丽!天空格外的蓝，白云格外的白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋天的果园分外好看，圆圆的苹果11/20笑红了脸，黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头。秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。啊!秋天来了，秋天多么美丽。落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫子爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在水沟，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。云彩和风儿天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。吹呀吹，云彩变成大狮子，弓起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴金帽子，身穿围嘴儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。天上的云彩真有趣。天上的风儿真能干。谜语(动物)袋鼠：一物长得真奇怪，肚皮下面有口袋。孩子袋里吃和睡，跑得不快跑得快。大象：两耳像蒲扇，身子像小山。鼻子弯又长，笔手还能干。孔雀：头戴三朵花，身披五彩纱。抖起花衣裙，夸耀自己12/20美。骆驼：像马不是马，它比马儿大，身背两座山，脚踏万里沙。睡觉夜，静悄悄。风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。小花猫躺在床上睡了，小白兔钻进洞里睡了，小金鱼睁着眼睛睡了，小红鸟站在地上睡了月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着。他们就降落到小河里，淌在小河的升上睡了。夜，静悄悄。风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。雨伞下雨啦，我撑起一把黑布伞。下雨啦，鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。下雨啦，大树是小羊的绿叶伞。下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。雨停啦，蘑菇呀蘑菇，你还在为谁撑着厚厚的伞。哪儿去了春姐姐的花篮哪儿去了?夏哥哥的绿叶遮住了。13/20夏哥哥的绿叶哪儿去了?秋姐姐借去做地毯了。秋姐姐的地毯哪儿去了?冬爷爷的白被子盖住了。冬爷爷的白被子哪儿去了?装进春姐姐的花篮里了。小雪花我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下。我落满高山，高山披上美丽的白沙。我落满屋顶，屋顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出许多棉花。我落满光秃秃的树枝，树枝盛开梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮。我落满地面，地面铺上洁白的地毯，闪着耀眼的银花花。我是洁白晶莹的小雪花，我从高高的云层飘下。梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。新年我做了个好梦，梦见新年快到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年?”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年?”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年?”太阳高声说：