幼儿园国际残疾人日活动方案(案例)_幼儿园世界残疾人日美篇【热选4篇】

1/9幼儿园国际残疾人日活动方案(案例)_幼儿园世界残疾人日美篇【热选4篇】为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？接下来网友就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。幼儿园国际残疾人日活动方案幼儿园世界残疾人日美【第一篇】1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。一、引题。1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。师：小朋友们，请到这边来。请你摸一摸，你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。(教师声音引导)2、幼儿听教师的口令完成简单的动作。师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样?你是怎么找到老2/9师的?蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。二、观看视频图片。1、观看关于盲人的图片，完整播放。师：盲人的生活是怎样的?2、根据幼儿的回答出示相应的图片。例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片)3、观看帮助盲人的视频。师：我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频)小结：盲人和我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。10月15日是国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不方便需要我们的帮助。4、观看残疾人照片。(出示残疾人的照片)师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了3/9很多公共设施来帮助他们。小朋友们，有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?(出示公共设施帮助残疾人的照片。例如：腿不好的人设计了轮椅，聋哑人发明了手语等)师：小朋友们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。虽然他们的身体残疾了，但他们很勇敢坚强，值得我们来学习。(教师出示残奥会上的照片)三、爱心小天使。1、帮助盲人师：现在请一部分小朋友当盲人，一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。(幼儿体验帮助别人的快乐)小朋友们，你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉?2、互换角色师：现在请小朋友互相换一换角色，爱心小天使帮助盲人送回教室吧。当课程改革进入到学校实践时，新课程必须由教师通过一节节课、一次次活动来表达。残疾人，对于三年级的学生来说比较陌生，这是因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。在短短的40分钟的课堂教学中，如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感，学会关心，学会爱，树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的4/9重点。围饶这些目标，我做了以下设计：一、体验活动贯串课堂教学新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。为了让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便，课前我设计了蒙上双眼的游戏，在学生无意识的状态下体验了盲人的生活，随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时，设计了用嘴写字的活动，体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出，而在第三个环节讨论残疾人生活中的不便后，又进行了单手穿衣、学哑语活动。我想：通过活动学生一定会获得真实的感受。二、教科书中图例的选用和教材空白的填补新教科书以图为主，以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着重选择乙武洋匡的故事，之所以选择他，是因为作为教师，我也打心底佩服他坚强的意志，乐观的态度。所以，我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。而桑兰则做简单的介绍。与此同时，我充分运用网络技术，搜查一些感人的图片来辅助教学，以提高教学效率，进一步激发学生的情感因素。如：盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书，还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用，使教材的功能得以拓展。三、以情动情，教学相长教学的过程是师生互动的过程，教师在不断的师生交互的5/9理解中重新认识，在看到学生道德面貌发生变化时，提升自己的道德素养。课堂中，我设计了师生共学哑语这一环节，强调学生参与，保证主体地位。情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位，因此，在设计教案时。我充分考虑情感因素，在展示图片的过程中，在记录感受的时候，在课堂的结尾，我充分利用了音乐的作用，激发学生的心灵感受，感受残疾人的奋发向上，顽强拼搏，感受社会和谐，互相关爱的美好意境。幼儿园国际残疾人日活动方案幼儿园世界残疾人日美【第二篇】1、通过观看视频，感受残疾人在运动场上顽强的拼搏精神，学习他们身残志不残的优秀品质。鼓励幼儿在日常的生活中勇于挑战，不怕困难，做一个勇敢坚强的新一代公民。2、通过绘画活动，鼓励幼儿开展想象，画出不一样的事物，来表达自己对残疾人的关怀，献出自己的一份爱心。从而进一步认识到我们要在生活中关心那些身体有残疾的人，让他们感受到温暖。一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。主持人：今天是12月3日，你们知道是什么节日嘛？（国际残疾人日）主持人：我们周围有一些人因为各种各样的原因，身体受到了伤害，有点失去了手，有的失去了脚，有点眼睛失明了，6/9有的耳朵听不见声音了。这些人的生活是非常不容易的。但是有些残疾人身残志不残，勇于挑战，非常勇敢，在残奥会的运动场上，就有他们努力拼搏的身影。二、幼儿观看视频，感受残疾人勇于拼搏的精神。为了帮助残疾人，让他们的生活方便一点，我们国家在一些公共场所设置了一些标志。下面就让我们来看看。三、幼儿绘画，献出自己的爱心。国际残疾人日是为全世界的残疾人专设的节日，在这一天里，我们会用各种方式来让许许多多的残疾人度过这个快乐的节日。我们会在这一天里为他们做些什么呢？主持人：请你们将自己想到的画下来吧。幼儿园国际残疾人日活动方案幼儿园世界残疾人日美【第三篇】歌曲《好朋友》、手语图学习用手语进行表达增长关心残疾幼儿的情感尝试运用手语表现歌曲内容一、请幼儿猜猜手语。老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：老师做的动作是少年意思？可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如：真棒不要等二、请个别幼儿试试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的7/9是什么意思。与幼儿一起讨论用手语交流的作用三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言手语来表达他们的喜怒哀乐。四、老师教幼儿学打手语，如谢谢，你好吗，你高兴吗等。幼儿相互间观看练习。五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语六、创编手语歌《好朋友》听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。8/9在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。幼儿园国际残疾人日活动方案幼儿园世界残疾人日美【第四篇】让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。1、舞蹈录像《千手观音》2、幼儿用书。一、了解残疾人1、观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。2、提问：残疾人和正常人一样吗？二、关爱残疾人1、设问，你们见到过残疾人吗？他们行动方便吗？幼儿个别回答。2、想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？3、讲述《香香的路》。4、小组讨论：我们怎样关爱残疾人。三、值得尊敬的.残疾人1、幼儿观看幼儿用书。9/92、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。教师带领幼儿去《特殊学校》看到残疾小伙伴。