开展书法活动方案(案例)_阅读书法活动方案(案例)最新5篇

1/12开展书法活动方案(案例)_阅读书法活动方案(案例)最新5篇为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了，希望对您有所帮助。开展书法活动方案阅读书法活动方案【第一篇】字如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的`提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写2/12字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。3、使学生能比较熟练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。4、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。5、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。6、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。7、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3．利用《写字》书本，强化仿写练习。4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪3/12指导评价。6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。8.活动成果以手抄报，优秀习作，书法等形式在校园中展出。1、利用每周五下午活动课时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。5、爱护书法教室内的设施和用品。周五下午活动地点：书法教室参与人数：40人1、在书法教学中，首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读贴方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，读贴时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但4/12可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。2、以楷书为主，以学生临帖为主进行教学。3、学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，让学生熟练掌握基本笔画。5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。7、根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越想越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。8、编写书法学习内容（一）印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、5/12长等。9、编写书法学习内容（二）印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。10、编写书法学习内容（三）印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。11、编写书法学习内容（四）印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。12、编写书法学习内容（五）印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。13、编写书法学习内容（六）印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。开展书法活动方案阅读书法活动方案【第二篇】结合市中区书法月及我校读书月活动，学校于11月举行书法比赛，现将具体要求安排如下：1、参赛对象：全体教师，一至四年级全体学生及家长。2、参赛字体：（一）硬笔书法：楷体，三、四年级学生须用钢笔（黑色）书写。书写内容由教务处统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，不写标点符号，时间30分钟6/12（二）软笔：楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种，并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写，且请勿装裱。3、要求使用规范汉字，不得有错字、别字。4、学生作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。大赛活动为两个阶段：第一阶段（11月11日）1．硬笔书法比赛，时间为：下午1:30—2:00各班语文教师指导学生完成。（请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上）2.书写内容：学生：四年级《题西林壁》第二阶段（11月12日—15日）1.软笔书法比赛（三、四年级）学生比赛时间：11月11日至11月15日利用书法课时间，学生完成毛笔作品。2.书写内容：学生：（苏轼祠楹联）一门父子三词客千古文章八大家1.参赛书法作品设一、二、三等奖。2.学生：硬笔作品各班在本班内按（30%40%30%）评选7/12出一二三等奖，（11月12日）早10:00前上交一等奖作品参加学校评选。3．获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分为班级加分。4.优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习。开展书法活动方案阅读书法活动方案【第三篇】书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。为了贯彻我区中小学推行体育艺术“2+1”培养模式，培养学生的个性能力、发展学生的技能、提高学生的综合素质、强化我校素质教育，发挥学生的个性特长，以适应现代社会对各类人才的需要，特开展书法普及活动：通过本期学习、训练，要掌握硬笔和软笔书法的基本运笔和字体间架结构，能够独立书写硬笔和软笔书法作品。分为高段、中段和低段三大部分。开始都从最基本的坐姿。握笔开始，然后逐段进行分部教学。1、低段：在掌握了基本坐姿、握笔方法后，主要是掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺、折、点、钩画的练习，然后进行一些简单笔画字的练习。2、中段：主要是临摹字帖，并加强练习。3、高段：首先是进行临摹，然后可选择自己喜欢的字帖进行，如颜体、欧体、柳体字帖。同时可选择钢笔字贴在老师8/12的指导下进行临摹。1、书法小组由贾素芳负责任教，各班由语文老师指导监督。2、任教人员必须有责任心，而且要有计划，有组织地进行教学。3、要结合学生的实际及年龄特点选择教学内容。1、钢笔和毛笔的书写姿势指导2、毛笔的基本笔画运笔训练3、毛笔独体字训练4、毛笔的合成字练习5、间架结构三十六法6、钢笔字训练7、书写作品、讲解8、学习写钢笔和毛笔书法作品每周一到周五下午第一节课，半小时练习时间。开展书法活动方案阅读书法活动方案【第四篇】重庆化工职业学院经济管理系“学雷锋,重修养”书法活动方案书法是一种艺术，是中华民族的国粹,关系到人与人的友好沟通。为促进我系学生的全面发展，丰富大家的课余文化生活，增强同学们的自身修养，培养对书法艺术的学习兴趣，活跃校园文化氛围，特举办硬笔书法比赛。9/12重庆化工职业学院经济管理系“学雷锋,重修养”20xx年4月16日经济管理系全体学生硬笔书法1、各班自主在学习委员处报名2、各班长与20xx年4月13日下午四点半交于2302刘静处。一等奖（1名），二等奖（2名），三等奖（3名），优秀奖（若干）。1、按时完成（10分）:在指定时间内完成书写内容，每延迟一分钟扣1分。2、字体、内容（60分）：要求书写字体规范、美观、匀称、大小适中，独特。错字、漏字一次1分。3、卷面（20分）：要求版面设计合理、布局合理，参赛者保持卷面清洁。尽量不作涂改，每改一处扣1分。4、纪律（10分）：自觉遵守比赛秩序，保持安静，无纪律着适当扣分。1、比赛内容现场指定，参赛者现场书写规定文章。2、参赛者自带钢笔、签字笔工具书写。3、比赛过程中要保持安静，喧哗者适当扣分。4、比赛开始前点名，未到者视为自动弃权。10/125、各班报名不少于3名同学参加。1、由学习部黎涛根据策划书利用展板进行动员宣传。2、由学习部王鹏程向各班分发通知，号召全系同学积极参与。3、由学习部兰佳欣进行整个比赛过程的拍照。4、由自律部人员维护整个比赛中的纪律。5、由信息部分发比赛资料。6、整理参赛作品并进行评定，选出优秀作品并颁发奖状。注：比赛具体时间、地点另行通知。开展书法活动方案阅读书法活动方案【第五篇】为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。1、参赛对象：一至六年级学生。2、参赛字体：硬笔楷体。3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。各年级语文教师统一书写内容，以本册教材课文中的段落或古诗为主。但一、二年级用拼音田字本，要写基本笔画、拼音，分两页单面书写；三至六年级用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，不用写标点符号，必11/12须在120---130字及以内。在参赛纸的正面不得出现班级和姓名，自己的班级、姓名在背面填写好。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。1、全员参与。比赛完毕，1、2号办公室分别把学生的参赛作品交处。2、比赛时间：3月19日下午大课间时完成。3、比赛地点：各班教室。1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。2、按年级评奖，发奖状以示鼓励。3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。一、二年级一等奖5名、二等奖10名、三等15名；三、四年级一等奖5名、二等奖8名、三等10名；五、六年级一等奖3名、二等奖5名、三等8名。组长、参评人员：（五、六年级）（三、四年级）（一、二年级）附：写字比赛小贴士1、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔12/12画更富有弹性。3、注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。