大班科学教案【实用5篇】

大班科学教案【实用5篇】“大班科学教案【实用5篇】”是我亲自搜集分享的“大班科学教案【实用5篇】”，相信对于编写教案和课件这件事，教师们都不会感到陌生。教案是教育教学的基础，也是学校管理的基本制度。希望大家能够收藏这篇文章，并坚定自己的参考下载节奏！大班科学教案【第一篇】教学目标：1、了解生活中、人体中多种重要的水。2、知道水的作用，体验我们的生活离不开水。教学准备：（认知准备）了解了水的特性(材料准备)新童易软件，图画纸、水彩笔若干。重点与难点：重点：了解生活中、人体中的水难点：人体中几种重要的水的作用教学过程：一、说一说,水在哪里1、讨论：生活中，哪里可以找到水？2、播放新童易软件《水在哪里》，引导幼儿欣赏，发现许多地方都有水（大自然、生活用水、植物等）。二、找一找,身上的水（重点）（难点）1、讨论：除了这些地方可以找到水,我们身上有水吗？在哪里？2、播放《身上的水》，引导了解人体内几种重要的水及其作用：汗水——帮助我们排出热量。泪水——湿润眼球，冲洗眼睛里的脏东西。口水——把食物残渣冲洗掉，帮助我们保持口腔的清洁。小便——排除身体里的病菌。血液——运输身体里的各种营养物质。小结：原来我们身体里有这么多重要的水，这些水都维持着人的生命,人的生命是离不开水的。大班科学教案【第二篇】设计意图：纸是幼儿日常生活所熟悉的东西，幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。在观察中发现大班的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用旧的事物，为本次活动打下了良好的基础。活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠等方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。活动准备：1、长方形的白纸若干2、一元硬币若干活动过程：一、说说纸的用途小朋友们，今天我们来说说纸，纸可以用来干什么？（画画、写字、做手工等）二、尝试两张纸做纸桌1、今天，叶老师给每个小朋友准备了2张纸，请你做一张可以站起来的纸桌。2、集中讨论：我的纸桌站起来了。（幼儿用语言表述或结合实物表述）我们的纸桌做好了吗？你是怎么做的？这是桌子的什么？（桌面）这呢？（桌腿）你做的桌腿是什么形状的？三、尝试纸桌的承重力1、你的纸桌上可以放东西吗？叶老师给每个小朋友准备了20枚一元硬币，请你试一试，你的纸桌有多少承重力。2、组织交流：你的纸桌上放了几枚一元硬币？它是什么形状的桌腿？你发现哪种形状的桌腿比较牢，桌面上可放硬币多些？在尝试做纸桌的过程中，你遇到什么困难？是怎么解决的？四、进一步改造纸桌1、怎么样的桌子是最牢固的呢？我们来试一试，这一张最牢固的桌子吧。2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。五、挑战五百枚硬币1、前些天我的朋友告诉我，他的纸桌上能放五百枚硬币。你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）2、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。谁说得对，谁说得错？3、无论是真是假，让我们一起来试一试。叶老师这里有五百枚硬币，谁愿意用你的纸桌来试一试？4、小结：有时听别人说的话，你觉得有点信、有点不信，最好呢！我们去动手试试，因为事实会告诉我们什么是正确的、什么是不正确的。六、活动延伸：我们的纸桌上还可以放什么呢？大班科学教案【第三篇】情况分析人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。活动目标1、萌发探索人体的兴趣。2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。活动准备1幼儿已认识过人体的某些器官2操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。活动过程1幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？注：在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见：人体哪种器官最重要？其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题，促进幼儿的思维活动。2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）注：好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。在幼儿看来，这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？注：如果我们没有皮肤会怎么样？孩子们充分发挥了他们的想象力。有的说：没有皮肤，血都流出来了；有的说；没有皮肤，我们会死的；有的说：没有皮肤，人会变得很难看他们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。2通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。材料安排第一组冷水、热水第二组夹子、羽毛第三组石子、玻璃球第四组绒毛玩具、木块第五组放大镜、印泥、白纸第六组记号笔注：操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。因此，我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地表达，与同伴交流。2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。注：孩子们的回答是这样的：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的；石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬的；用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和手纹；用记号笔画一条线在手上，把皮肤拉紧，线条就变长了从孩子们的回答中可以看出，他们通过观察、操作、与材料的充分作用，已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能，它是靠幼儿自己去理解的。幼儿得到了乐趣，活跃了思维，也尝到了成功的喜悦。小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。注：设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料，发现、感受刚才未知的经验。而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考，寻求多种方法。3讨论如何保护自己的皮肤。启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。注：在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上，我很自然的把问题引到了自我保护上。在这里，我并没有运用传统的说教法，而是通过幼儿与同伴之间、幼儿与老师之间的讨论来获取知识。教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。4游戏：对与错请小朋友仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡，如果是错的，就举起手中的绿卡。1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错）2）喝水对皮肤有好处。（对）3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。（错）5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。（对）注：在这一环节，可以说是活动达到了高潮，运用孩子乐于接受的形式游戏，来增加、加深对皮肤的认识，显然是成功的，它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征，使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识，起到了扩展、补充的作用。[迷你句子网]大班科学教案【第四篇】1、教师播放音乐《幻想曲》，稳定幼儿情绪，做好情感准备。2、教师出示熟睡的小女孩子图片，引导幼儿进行观察。1请幼儿闭上双眼想象画面，并表达自己的想法。2闭上眼睛之后，你看到了什么？3小女孩做了个七彩梦，她梦见了什么呢？请小朋友们闭上眼睛想一想。4你觉得小女孩子做了一个什么梦？请你来说一说吧。3、教师朗诵散文诗，引导幼儿欣赏散文诗的意境美。你听了散文诗之后有什么样的感觉呢？4、借助绘画作品，帮助幼儿理解散文诗的内容。1散文诗中有什么颜色的风？2各种颜色的风把哪里变得很美？3你最喜欢什么颜色的风？5、教师引导幼儿表达自己最七彩的风的理解。除了散文诗里的七彩的风，还会有哪些颜色的风呢？它又会给哪些地方带来什么样的色彩呢？6、教师请幼儿再次欣赏散文诗，进一步理解诗中蕴含的情感。大班科学教案【第五篇】一、活动目标：1、知道物体的沉和浮，并探索一些改变其原来状态的方法。2、乐于参与科学实验。二、活动准备：1、盛水的盆N个。2、纸、笔。3、鸡蛋N个，凉盐开水、凉开水各一盆。4、收集多种不同质地的物体N套。三、活动过程：1、幼儿探索：将各种物体放入水中观察物体的沉浮状态，并请幼儿记录在纸上。2、幼儿探索：物体在水中的沉浮状能否改变？如何改变物品在水中的沉浮状态。3、教师演示：将鸡蛋放入凉开水杯中，让幼儿看到沉的状态；再放入凉盐开水杯中，让幼儿看到鸡蛋浮的状态。4、引导每组幼儿各取一杯凉盐开水和一杯凉开水，引导幼儿找出鸡蛋浮出来的原因。引导幼儿尝尝杯中的水，了解在水里放盐（或海水）可以使东西浮起来。观看课件：《盐与沉浮》《死海》。5、教师小结：物体的沉浮状态与液体的状态有关。6、引发继续发现：还有什么其他方法改变物体在水里的沉浮状态。7、幼儿探索：改变物品在水中的沉浮状态，物品的沉浮状态是否会改变？8、为什么有的物品会浮到水面上，有的物品却沉到水底？9、教师小结：物体的沉浮状态与物体的重量、形状、液体的重量有关系。资料：死海（DeadSea）是一个狭长的内陆湖泊，低于海平面４０７米，比吐鲁番盆地还低２５０米，被称为地球的肚脐；有美容作用的死海黑泥面膜；这些早已让死海成为世界闻名的旅游胜地。死海南北长82公里，平均宽16公里，总面积1049平方公里，最深处409米，平均深度146米。海水含盐量为23％－25％，最高达33％，是一般海水含盐量的4倍，因此水中和岸边无任何生物生存，故得名死海。海水因富含化学物质可医治皮肤病等多种疾病，死海黑泥更具有独特的医疗效果。在约旦死海沿岸很多地方都被开发成了浴场，你可以选择不同价格的浴场。近年来，由于水的蒸发量大于注入量，死海面积正在缩小。冬季海水温度一般也能达２０摄氏度左右。死海不仅来自以色列，在约旦你将看到死海的另一边，从安曼向西驱车约１小时即可到达死海。死海DeadSea死海是地球上最低的水域，水面平均低于海平面约400米，位于以色列和约旦之间，是一个内陆盐湖。约旦河从其北部注入。死海长80公里，宽处为18公里，湖水表面面积1020平方公里，最深处400米。湖东的利桑半岛将该湖划分为两个大小深浅不同的湖盆，北面的面积占四分之三，深400米，南面平均深度不到3米。这是卫星拍摄的死海图片，点击后可以看到更大的。死海是东非大裂谷的北部延续部分，这里是一块下沉的地壳，夹在两个平行的地质断层崖之间。死海位于沙漠中，降雨极少且不规则，冬无冰冻，夏季又非常炎热，造成湖水每年蒸发约1400毫米，常常是湖面上雾气腾腾。约旦河每年向死海注入亿立方米水，另外还有4条不大但常年有水的河流从东面注入，由于夏季蒸发量大，冬季又有水注入，所以死海水位具有季节性变化，从30至60厘米不等。死海的含盐量极高，且越到湖底越高，在深水中达到饱和的氯化钠沉淀为化石化。由于湖水含盐量极高，游泳者很容易浮起来，水中只有细菌没有其他动植物，人们所以称之为死海。一般海水含盐量为千分之35，死海