五年级信息技术教案（最新5篇）

五年级信息技术教案（最新5篇）资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。只不过，您是否知道有哪些资料种类呢？经过收集，三一刀客网友为您献上五年级信息技术教案集合，相信会对您有所帮助！五年级信息技术教案【第一篇】教学目标：1、掌握插入文件中图片的方法。2、设置图片环绕方式。教学重点：插入文件中图片的方法。教学难点：设置图片环绕方式。教学过程：一、复习：1、对文字修饰的方法是什么？2、选中文字的方法有几种，各是什么？二、学习新课：1、认识报头画的作用：报头画可以突出主题。报头画要注意的问题是：图案简洁、形式多样、大小位置恰当，与报头文字协调。2、插入报头画的方法：单击“插入”，选择来自文件的图画后即可选择所需要的图形。单击插入，就可以看到的图画了。3、对图画的大小进行调整。选中图片，再尺寸控制点将图片调整到合适大小。在图画的上下左右都有相应的控制点。可以在鼠标指针变形后，对其进行拖动调整。4、设置文字的环绕方式。方法：打开“设置图片格式”的对话框。需要右击图片。选择版式标签，在此项内容中选择“四周型”。确定后，即可达到所想的效果。5、插入报头画的原则：要以报头文字为主，装饰一些简单的图案可花纹。要注意报头画仅起衬托主题的作用，但不能忽略了主题。否则有喧宾夺主的不良效果。思考与练习：为自己制作的报头配上适当的报头画，并保存起来。教学反思：我深切地领悟到，要使学生主动、富有个性地学习，必须从学生这一主体出发，在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树，为他们创设一个挥洒自我的乐园，从而实现“我喜欢学”。五年级信息技术教案【第二篇】一、课时安排：1课时。二、教学目标：1、知识目标。1培养学生健康使用互联网创造信息和传播信息的意识。2了解聊天室的进入和使用方法。2、技能目标。注册聊天室；进入聊天室；掌握网上聊天的方法。3、情感与价值观。1正确对待健康与不健康的信息，自觉抵制不健康的信息。2培训学生独立判断事物好坏的能力。三、重点与难点：进入聊天室聊天，培养学生良好的网上聊天习惯。四、教学方法：任务驱动，小组讨论。五、教学准备：聊天室软件，多媒体教室。六、教学过程：（一）激趣导入。1、师：我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？2、生回答。论坛上参与某些论题的讨论、发表自己的意见。除了网上论坛BBS以外，网上交流还有一个十分有趣的环境——网上聊天室。我们可以直接进入聊天室与别人进行文字交流，或语音交流。有较高知名度与良好声誉符合少年儿童特点的网站进入。（二）讲授新课。1、任务一：认识聊天室界面。老师通过局域网广播进入一个少儿聊天室，请学生观察聊天室聊天的情况，讨论。完成书上14页的填空。（，房间内有（）个用户。（、（），他们聊的话题是（）。2、任务二：在聊天室注册并登录。（网上论坛的注册方式有相似之处。2老师示范在聊天室注册。3注册成功后，在主页上的“用户登录区”输入刚注册的帐号和密码。直接选择要进入的房间名称就可以登录了。4学生练习。在聊天室注册，并登录到适合自己年龄的聊天室。5小提示：①在一些大型的站，只要注册了“通行证”，就能够同时获得电子邮箱、论坛、聊天室等网络服务。②不同的聊天室有不同的外观和设置，我们根据页面的提示，按顺序操作就可以完成注册和登录的任务了。3、任务三：在聊天室里聊天。（聊天内容选择合适的`房间。2特别提示：一定要选择适合自己年龄的聊天室。3做一做：进入一个少儿聊天室房间。（用户列表框、聊天内容显示区分别在什么位置？（私聊、分屏分别起什么作用？操作验证自己的想法。4、学生活动一：和所有人聊天。1进入聊天室后，在发言设置框“要说的话”文字框中输入问候语“大家好！”，然后点击“发送”按钮。2等待片刻就能看到聊天内容显示区上出现了刚才发送的内容。5、学生活动二：在“用户列表”中选择一个用户，单独和他聊天。并说说你是怎样做的？再试试“私聊”的作用。看看在聊天内容显示区有什么变化？试一试：仔细观察发言设置框，你能在发言时使用不同的文字颜色，并选择使用表情等其它功能吗？（三）聊天室道德。1、老师提醒：在聊天室聊天要注意道德规范，否则别人会讨厌你，甚至会被赶出聊天室。2、想一想：我们在网上聊天室里要注意哪些道德规范？3、讨论：有人说，我在网上聊天，谁也不知道是我说的，所以可以乱说话？这种说法对吗？为什么？想一想在网上聊天要注意什么？4、小结聊天室道德：（迷信、不健康的话。2尊重别人，用语礼貌文明。3认真观察别人所说的话，要及时给对方回话。4不泄露对方的真实身份。电话号码、姓名等告诉别人。6、想一想：在聊天室中的讨论和在论坛中的讨论有什么区别？（四）评价。进行了本课的学习后，你觉得聊天室对我们有什么帮助？有什么作用？把你的想法写下来。（五）课后活动。练一练：在老师的指导下，和同学一起进入一个聊天室，共同讨论一个感兴趣的话题。（六）参考话题：1、谈谈各自的课余生活。2、交流自己的学习方法。五年级信息技术教案【第三篇】教学目标认识Wps演示窗口；3、学习创建文件的方法。教学重点、难点认识Wps演示窗口、创建文件的方法教具Wps演示课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界！”那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用wps演示……）3、这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。二、认识wps演示：1、启动Wps演示，单击“开始”→“程序”→“WPSOffice20xx专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Wps演示编辑界面。2、认识Wps演示界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍Wps演示的五种不同的视图Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（备注页视图：可建立演示者的参考信息。5幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、练一练：1、制作第一张幻灯片学生自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？五年级信息技术教案【第四篇】教学目标：知识目标：让同学掌握Logo的抬笔、落笔等基本命令。能力目标：培养同学自我探究学习，综合运用知识的能力。情感目标：在独立考虑的基础上，培养同学之间相互协作，激发同学的创作灵感，让同学学会合作、学会考虑，养成积极进取的学习习惯。教学重点、难点教学重点：1、让同学掌握抬笔、落笔等基本命令；2、让同学学会用Logo程序的基本命令来画图形。教学难点：1、抬笔、落笔命令的正确使用；2、同学能正确分析图形，并用Logo命令画出图形。教材分析与教法建议：本课是武汉版小学信息技术五下第2课。这节课的主要内容是学习Logo程序的抬笔、落笔等基本命令，并能用这些基本命令画出图形。它是同学学习Logo程序承上启下的一个教学内容。根据同学的年龄和思维特点，结合教材的具体内容。这节课采取了任务驱动的教学方法。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性，便于同学循序渐进地学习计算机和网络技术的基本知识与技能。在信息技术课中体现“任务驱动”，就是让同学在一个个典型的信息处置“任务”的驱动下展开协作学习活动，引导同学由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列的“任务”，从而获得清晰的思路、方法以和知识结构的脉络，在完成”任务”的过程中，培养他们获取信息、处置信息能力以和独立探索、勇于开拓进取的自学能力、终身学习能力。同学的学习方法则引导同学自主探索与协作学习相结合。协作学习的核心是让学习者在互动与交流中“一起”去完成某项学习任务。协作学习可以促进学习者认知过程的重建，提高学习者思维的自由性、灵活性；它还可以培养学习者积极的情感，增强学习者的团队协作意识，对团体发生参与感，认同感，归属感以和培养学习者的协作技巧、人际交往能力等。教师活动（一）、创设情境，引出学习课题1、展示旭日东升的图片，并向同学提问：大家看看老师展示的是什么图片吗？2、在同学回答教师的提问后，教师马上提议：这节课我们也来画一个太阳好不好？3、教师在白板上展示出本节课的课题：小海龟学“草上飞”（二）、分析图形，突破教学难点1、展示出太阳图形，并提出问题：这样的太阳图形应该怎么画呢？2、教师布置同学分小组讨论如何画太阳图形？提出将以小组为单位进行评价。教师设计了如下的三个同学考虑题：1观察图形，了解太阳的是如何组成的？2太阳的光芒线条的角是多少度？3太阳和光芒之间没有痕迹的局部应该怎样画？3、教师组织同学汇报小组讨论情况。4、教师组织同学阅读教材，认识Logo程序中的抬笔、落笔命令。5、教师和同学总结Logo程序中的抬笔、落笔命令，并板书命令。●抬笔命令命令格式：PU功能：使用PU命令后，海龟在屏幕上移动不留痕迹。●落笔命令命令格式：PD功能：配合抬笔命令使用，将海龟的笔落下，恢复画图功能。6、教师和同学一起画太阳的第一、第二条线，同学体会抬笔、落笔命令的功能。7、同学分小组画出太阳图形，教师巡视指导。（三）、学习竞赛，知识学以致用1、教师和同学总结归纳Logo程序中画图形的方法，并板书。●画图形的方法1、正确分析图形2、写出命令2、试一试：看那个小组最先画出下列图形。教师展示一个“回”字图形，看那个小组最先把它画出来。3、画图大挑战。教师展示不封闭的等边六边形和“？”“！”字图形，让学习小组选择画两个图形中的任意一个图形，看那一个小组能最先把图形画出来。4、教师巡视、指导。（四）、总结评价，激发学习兴趣1、同学作品展示，师生一起评价作品2、教师、同学一起总结本节课的学习内容。3、创意拓展，激发学习兴趣。教师在下课前让同学尝试用今天所学的知识去设计自身感兴趣的图形或文字。1、同学回答教师提出的问题：1、同学考虑提出的问题。2、同学分小组讨论教师提出的问题，一边在Logo程序中尝试画太阳图形。3、同学汇报小组讨论情况。4、同学阅读教材有关抬笔、落笔命令的内容。5、同学和教师一起总结抬笔、落笔。6、同学和教师一起画局部图形。7、同学分小组完成太阳图形。1、同学总结Logo程序中画图形的方法：2、同学画“回”字3、同学画“？”“！”形1、同学展示作品、相互评价。2、同学和教师一起小结本节课学习的内容。3、同学考虑知识的拓展应用。五年级信息技术教案【第五篇】一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。有以下特点：排版等的基础知识。爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学重难点习惯，以及对信息的评价、理解和处理。处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。