活动名称教案【汇集4篇】

活动名称教案【汇集4篇】希望找到1篇优秀的文章？不妨尝试参考下载“活动名称教案【汇集4篇】”，我们的网站会定期更新更多相关信息供您参考。教师会将课本中的核心内容整理成教案和课件，因此编写教案必须慎之又慎。只有做好教案，教育教学质量才能真正提升。活动名称教案篇【第一篇】1第一次剪纸条。（把幼儿剪好的纸条贴在黑板上）提问：你们这些纸条是剪出来的。（报纸的长边和短边）你看，这里有个孩子剪的比你们所有人都长。你觉得她怎么剪得？(如果幼儿猜不出，请幼儿示范剪)老师和孩子们一起总结：长边和短边的纸一起剪，而且不能剪，这样剪出来的纸越长越好。[引导孩子观察和比较笔己的长度，鼓励他们在同龄人面前说出自己的想法。培养孩子的自信信和语言表达能力。】2儿童剪纸第二条，比赛谁想越长越好，就是冠军。（在展示板上贴上一张儿童剪下的纸，引导儿童观察比较长度）让幼儿自己评出冠军，引导幼儿探索为什么同样的一张报纸长边和短边连起来剪，并不剪断，但剪出的纸条有长短。老师和孩子们总结：同样的方法，剪纸条的长度与裁切的厚度有关。五、整理今天，我们玩过期报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，纸团有什么用？（幼儿自由说：投球、往上抛等）。现在，我们一起去外面玩投球去喽！[让孩子养成手工活动后整理物品的良好习惯，认识到废旧物品也很有用。】延伸活动：在科探区投放过期的报纸，继续让幼儿探索报纸的其他玩法。活动名称教案篇【第二篇】活动背景：通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的**，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经验。在此基础上，整合数字的内容，让孩子尝试数数水果的数量，培养孩子无声计数和后续计数的能力。活动目标：1在观察和操作中，试着沉默数字，目测5以内数字后面的数字组。2在秋天感受更多的水果，体验收获的快乐。活动准备：1、各种水果的**若干。2、纸剪的水果篮人手一个。活动过程：一、选水果（价值分析：交换对水果的喜爱，并进行初步统计。）1回忆一下参观水果店的情景：水果店里有哪些水果？2、你最喜欢什么水果？选择一个你喜欢的水果，贴在统计栏里。3、默数各种水果喜欢的人数。小结：秋天的水果真多啊！水果营养好，大家都喜欢。二、数水果（价值分析：在情境中学习“先目测一部分，接着数完全部”的方法。）1、这是什么？（水果篮）你的生活中需要使用水果篮吗？2.水果篮里有几个水果？分别是些什么水果？3、数数各种水果各有几个？（目测一部分水果接着数完。）4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。小结：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。三、装水果（价值分析：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习“先数一部分，接着数完全部”的数数方法。）1水果店还需要很多水果篮，请帮忙装水果。2仔细看看，水果篮告诉你怎么安装？2、幼儿动手装水果篮，教师巡回指导。活动建议：1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了“数水果篮”的情景提高了孩子数数的兴趣。孩子之间的能力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的情况，教师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。2在选果过程中，老师要注意丰富儿童语言，如红苹果、长甘蔗、圆西瓜等。活动名称教案篇【第三篇】幼儿园活动名称：小班体育活动《小蚂蚁学本领》精品教案活动目标：1在场景游戏中，学习使用坐垫跳跃、奔跑、投掷、头部平衡等动作技能。2激发孩子们对游戏的兴趣，探索不同的玩法。三。培养孩子喜欢参加集体体育活动，愿意和同龄人一起玩耍，体验同伴游戏的乐趣。活动准备：几个小垫子，几个彩色纸球，**，拱门，大玩具篮子。活动过程：一、以游戏《捉迷藏》引出活动，激发幼儿兴趣。二、热身活动：垫子操三、自由玩垫子，引导幼儿自由探索并相互学习垫子的各种玩法。1.激发兴趣，以“可以怎么和垫子交朋友，做游戏”为题，引导幼儿探索小垫子的新玩法。2.幼儿分散探索：让幼儿自主进行玩法探索。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏。重点鼓励孩子们用不同的幼戏方法，重点练习投掷、跳跃、奔跑、平衡动作技能。3.探索后分享：教师根据观察，请个别幼儿示范不同玩法，其他幼儿相互学习，重点鼓励幼儿对跳、平衡、抛等动作技能练习。四、游戏情境中，引导幼儿重点练习，跑、跳、顶平衡、抛的技能：(1)开汽车：“瞧，今天的天气这么晴朗，我一起开着小汽车出去玩吧。”（小垫子当成方向盘学开车）(2)骑大马：“孩子们，前面的小路变窄了，汽车过不去了，我们该怎么办？让我们把垫子放在腿中间，然后骑马。”(3)扔小垫：“出来玩你们开心吗？我们一起来庆祝一下吧（用力将小垫子向上扔）我们来比赛，看谁扔的高。”(4)顶小垫：“下雨了，我们快来想办法挡挡雨吧。”（把小垫子放在头上顶着小垫走）五、游戏：“小蚂蚁搬豆豆”。引导孩子们愿意与同伴玩耍，体验与同伴合作的乐趣。幼儿运豆豆时，教师重点指导幼儿能够平稳的搬运豆豆。六、垫子上放松鼓励幼儿除了自己揉一揉，捶一捶，还可以和老师、小伙伴互相揉一揉，捶一捶。活动名称教案篇【第四篇】**活动：摘果子教学理论依据：实施策略：1创造情境2。结合动态和静态3。合作**，4循序渐进，深入5级，激发兴趣，大胆表现活动目标：1能随着**的节奏做手腕运动。2可以用表情和动作来表现采摘水果的快乐心情。活动准备：1、《摘果子》**cd2、《**车》**3、果园的幻灯片一张活动重点：可以用表情和动作来表现采摘水果的快乐心情。活动难度：能随着**的节奏做手腕运动。活动过程：1、果农采摘水果的幻灯片激发了孩子们采摘水果的兴趣。老师：孩子们，秋天来了。果园里的水果成熟了！农民伯伯们忙不过来，想请小朋友们去帮忙摘果子！你们愿意吗？（愿意）让我开车去摘水果吧！老师：美丽的果园来了。果园里有那么多水果。我们来看看农夫的叔叔是怎么摘水果的？丰收了，农民伯伯的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（农夫叔叔笑了）你想一起摘水果吗？小朋友你们会摘果子吗？摘一个果子给我看一看。2、鼓励幼儿大胆采摘水果。1、幼儿交流学习摘果子的动作。（幼儿边说边做摘果子的动作，鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子的动作）老师：拧水果的时候很容易摘。我们试试吧。（教师哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢？（在地上）一只手拿着篮子，另一只手摘水果。（教师哼唱）2、引导幼儿摘不同位置的果子，认识方位。师：除了我们面前的水果，我们还可以摘**的水果吗？根据不同的方向，一边哼唱一边采摘水果。把篮子放在手上很累。让我们把它放在地上。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱，幼儿做动作。3、**《摘果子》乐曲，带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。师：小朋友这么快就学会摘果子了，让我们一起跟着**来摘果子好不好？3、孩子们合作采摘水果，培养孩子们的合作意识，增加游戏的乐趣。老师：孩子们可以自己摘水果，也可以和孩子们一起摘。那怎么合作摘？一个人拿着篮子，另一个人摘水果，请孩子和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好？请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子，哪个抱篮子。放**，幼儿完整表演摘果子。记得摘水果的时候要怎么用手腕？**一下）教师纠正动作。一起再来试一试？（教师哼唱，幼儿做动作）让我们跟着**再来完整地摘果子好不好？四、创编动作，丰富表现。师：好累啊，我们坐下休息会。刚才我们用好看的动作摘水果。摘水果的时候，除了摘水果，我们会做什么动作？引导幼儿创编动作，如：“擦汗、抱筐，高兴”等动作，引导全体幼儿模仿。**乐曲，带幼儿跟随**完整进行表演。看看谁摘果子的动作和别人不一样？5、营造果园场景，体验采摘乐趣。老师：你看，我们都在流汗。看来分娩并不容易。农夫叔叔非常感谢我们。赞美我们都是热爱劳动的好孩子，孩子们，你今天快乐吗？劳动之后不是很开心啊，果园里还有很多水果等着我们采摘。你休息得好吗？让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。