美术创意课教案【汇集8篇】

美术创意课教案【汇集8篇】为了帮助学生更好地掌握课堂知识，教师需要提前准备教案。在编写教案和课件时，教师需要花费一些心思。编写优质教案需要注重创造积极的课堂氛围并调动学生的积极性。那么如何编写优质教案呢？以下是网友为大家准备的“美术创意课教案【汇集8篇】”，希望能够帮助到您！请您继续参考下载网页以找到您所需的内容。注意：此回答中的“美术创意课教案【汇集8篇】”是占位符，需要根据实际情况进行替换。美术创意课教案【第一篇】活动目标：1．认知性目标：了解元宵节，感受节日环境带来的愉悦。2.技能性目标：不对称地安排画面，体会整体的平衡。3.创造性目标：大胆构图。4．情感性目标：能够创造性地表现，在活动中感受创作的乐趣。活动准备：油画棒用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章活动过程：一、欣赏与讨论1.介绍：春节也是中国年，人们喜欢贴上热闹的年画来庆祝。2.出示范例：1这张年画上有谁？手里拿着什么？表示什么意思？（年娃娃拿着鱼，表示：“年年有余”。）2画上还有许多图章，刻着什么字？表示什么？（庆、丰、年、羊、福等，都是祝福的话。）3年娃娃拿鱼的手是一样高低，还是有高有低？（有高有低，两边不一样，使画面更好看。）4除了年娃娃的手有高有低，画上还有哪些大小、高低、多少不一样呢？（鱼有大、有小，图章有大有小，两边多少、高低都不相同。）二、示范与临摹1．介绍：我们中国人对图章的字和位置是很讲究的，因为它们都和画面是否好看有关。2．教师示范福、祥、年、庆、春等字，请幼儿书空，熟悉笔划。二、创作要求画一幅年娃娃的画。三、幼儿作画，教师指导要点1.注意人物在画面上的位置，变换发型表示男女，变换正面或侧面，变换年娃娃手中的礼品，如灯笼、酒瓶、花篮等。2.启发幼儿尝试运用高低、大小、多少的变化安排画面。使整体平衡。3.以红色为主，注意颜色对比配合。4.底色可于图像间留出白边，使图像更清晰。四、引导评价观赏画面安排并讨论：哪些画面的大小、高低还可作些调整，使作品更好看？美术创意课教案【第二篇】设计意图艺术活动是一种非常个性化的活动，是儿童最具创造性的领域。同时，也是培养儿童独立人格，培养儿童主动性和创造性的有效途径，是实现素质教育的重要手段。幼儿园的美术活动对幼儿的发展具有十分重要的影响，它具备使幼儿感受美，发现美，认识美，表现美和创造美等诸多功能，在幼儿全面发展教育中显示出独特的作用。装饰性又是儿童画的特点，活动中幼儿运用简单的线条有目的地在教师已经准备好的各种生活用品的形体上，有规则地对生活中的物品进行美化和装饰，装饰画要求对事物进行刻意修饰使这规范化，图象化、程式化的特点，正好满足了幼儿的心理需要。然而，由于传统教学模式的影响，许多教师仍将艺术活动视为一种专业技能的培养。机械临摹，按葫芦画一瓢，让孩子的手、脚、手受到限制，不能发挥想象力和创造力。二是艺术活动形式单一，操作材料单调。其三，现在教师在对幼儿美术活动的认识上有偏差和误区：人们把对幼儿作然而，由于受传统教学模式的影响，许多老师还把美术活动品“像不像”作为一种评价标准，忽视对幼儿进行感受美，表现美，创造美的培养。儿童天生就有艺术创作的潜力和欲望。教师应该尽力为孩子们提供充分表达自己和创造的机会。根据幼儿发展特点和美术活动对幼儿创新、想象意识的培养，我设计了大班的美术装饰活动《创意条纹设计》，这就是我设计的意图。本次活动主要体现以下原则：（一）活动性原则首先，它为孩子们提供合适的材料：各种生活用品和必要的辅助材料，足够的活动时间来激发孩子们的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，自己动手、动口、动脑，探索设计各种彩条纹，再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）循序渐进的原则先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作装饰彩条纹，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破，力求发挥艺术手段的综合作用。教学内容：《创意条纹装饰》教学科目:美术教学班级：大班教学目的及要求：1在生活中欣赏彩条装饰的物品，感受各种色彩组合的美。2尽量用水平、垂直、斜、螺旋组合的彩条来装饰生活中的白色或单色物体。三。喜欢生活中丰富多彩的事物，愿意大胆创新。教学重点：欣赏和感受各种颜色组合的美。教学难点：尽量用水平、垂直、斜、螺旋组合的彩条来装饰生活中的白色或单色物体。教学准备：1.课件***（生活种被装饰成彩条纹的物品**）。2各种颜色的油漆、刷子、布料、t恤、毛巾、裤子、花瓶、凳子、相框等。3.布置“创意空间”一角，陈列幼儿作品。教学过程：一、开始部分欣赏和感知彩条服装，引导儿童探索和发现不同颜色和线条的美。老师：今天老师穿了我最喜欢的衣服。这些衣服的颜色和外观是什么？这样的衣服叫彩条衫。她们也很喜欢哦，来看看。二、基本部分1欣赏课件，观察生活中更多彩条装饰的物体，引导孩子探索纵横结合带来的不同视觉感受。①不同排列方式：横、竖。②有规律排列和无规律排列的彩条纹。③厚度和宽度不同的彩条间隔排列。2感受生活中更有创意的多彩物品。3.引导儿童探索如何用条纹装饰白色物体。孩子们可以自由选择白色的物品，鼓励孩子大胆的想法，如何用彩条装饰。老师：这是我们家的一个角落。有一些单色项目。如果你被邀请成为一名设计师，你想用彩条装饰它吗？4孩子们独立选择创作材料。①明确绘画的内容和方式，激发孩子们用彩条装饰的欲望。你想怎么设计？你想画什么颜色？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。②介绍了各种颜料的颜色、涂装面积及简单操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。5.孩子们选择绘画材料和位置并开始绘画。重点是鼓励孩子们用不同的方法来表达彩条，鼓励孩子大胆创作，积极探索，并注意良好的操作习惯。6欣赏对方的作品，体验成功。引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，幼儿共同欣赏作品。三、结束部分鼓励孩子们在艺术创作中继续寻找有创意的条纹，在生活中发现更多的美。美术创意课教案【第三篇】活动目标：1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。2培养儿童的手控能力和对色彩的兴趣。三。进一步认识蔬菜的某些特性。重点和难点：培养儿童的手控能力和对色彩的兴趣。活动准备：每人一份绘画材料和蔬菜活动过程：1、以蔬菜妈妈的形式介绍活动1．今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示**，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)这些蔬菜穿什么颜色的衣服？(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。(4)西红柿穿着大红色的衣服3.游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知。二、提出活动要求1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂，不留小白点。2在给大白菜着色时，大白菜的茎不能涂成绿色，只有叶子是绿色的。(老师边说边示范涂色)三。胡萝卜的叶子不应该涂成橙色。(老师示范涂色)4番茄上的小盖子不能涂成鲜红色。(老师示范涂色)5茄子盖应该漆成绿色，而不是紫色。(老师示范涂色。)三、幼儿作画，教师巡回指导注意端正握笔姿势，引导能力较弱的孩子在画画前选择好颜色。四、评价展示幼儿作品展示一些绘画效果好的作品和一些有进步的儿童作品，引导孩子集中精力欣赏。美术创意课教案【第四篇】活动目标：1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。重难点：组合手型图，拼贴出与众不同的画面。活动准备：废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。活动过程一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。1、玩手指游戏：石头、剪子、布。2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)二、幼儿画手型。1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。3、幼儿自己变手型并画下来。4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。三、幼儿尝试手型组合。1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。7、请这几名幼儿介绍自己的作品。四、粘贴手型组合图。1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?2、请幼儿想办法，自由发表意见。3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。五、欣赏作品。1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。美术创意课教案【第五篇】教学目标：1、通过颜料游戏，让孩子体验玩颜料的乐趣，能大胆运用工具进行创作。2、幼儿体验园庆的快乐，培养活泼开朗的性格。教学准备：1、各色颜料捅，抹布，绘画服装2、工具若干：刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。教学过程：一、教师谈话导题，引起幼儿的兴趣。1、今天幼儿园真热闹，为什么这么漂亮?2、我们能为幼儿园做些什么?3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。二、教师引出烟火，引起幼儿创作烟火的兴趣。1、过节很热闹，晚上还要放烟火，今天我们来放白天的烟火，好吗?2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。3、教师出示海绵球，介绍新工具的新方法，鼓励幼儿尝试。三、幼儿美术创意。1、教师提出创作要求，鼓励孩子大胆运用，每种工具都试试。2、幼儿创作，提醒孩子注意卫生。四、欣赏作品。1、请幼儿介绍自己使用的工具，和运用工具创作的作品。2、教师拉响礼花，让孩子进一步感受热闹气氛。美术创意课教案【第六篇】活动目标：1、通过对基本图形—圆形的认知，激发幼儿进一步探索的兴趣。2、通过引导，幼儿能进行圆形创意画。活动重点：激发幼儿创意，开发想象力。活动难点：将自己心中的创意通过画面展示出来。活动准备：水彩笔，圆形轮廓画，创意作品图片。活动过程：一、开始部分复习学过的圆形，引出主题。二、基本部分1、引导幼儿说出圆形的特点，深入认识圆形。2、教师示范说出几个可以由圆形做基础的形象。3、激发幼儿说出自己想到的圆形做基础的形象。4、教师示范画出其中一到两种形象。。5、分发圆形轮廓画和水彩笔，幼儿操作，教师巡视。6、对作品进行点评与展示。三、结束部分集体观看创意作品图片，激发创造性，培养艺术性。活动反思：幼儿说出自己想到的圆形的时候兴趣很高，七嘴八舌抢着说，其中几件作品效果很不错，值得表扬。美术创意课教案