剪纸教案【通用4篇】

剪纸教案【通用4篇】资料一般指代可供人们参考的信息知识等。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。所以，您是否知晓资料到底是怎样的形式呢？经过收集并整理，三一刀客网友为您呈上剪纸教案范文，欢迎大家参考下载，希望对大家有所帮助。剪纸教案【第一篇】1、指读第一节，左邻右舍都贴着姥姥的剪纸，说明了什么？大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？2、自由读课文2-3小节，思考上述问题。3、交流A.技艺高超普普通通翻来折去材料平常，方法简单，居然要什么有什么无所不能，从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。邻居的赞叹，下蛋、打鸣则从侧面反应了姥姥剪纸的逼真。（指导朗读，读出剪纸的逼真、人们的赞叹）B.姥姥广结善缘，有求必应。任谁开口都行可见姥姥人缘极广；撩起、擦擦手可见姥姥干脆利落，说剪就剪；说吧，派啥用场？往哪儿贴？可见姥姥的爽朗，剪纸有针对性，会剪的东西多，各有用处。接着干活可见姥姥的勤劳。3、指导朗读。4、小结：作者的姥姥就是这样普通的老人，因为她有着所有普通妇女的美德勤劳善良。但是说她普通却不又普通，她身怀剪纸绝技，广结善缘。她是一位多么了不起的女性啊！剪纸教案【第二篇】教学目的：1.使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。创造美的能力。多动手可使生活更美。教学重点：折剪出二方连续纹样。教学难点：设计。教具准备：示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。学具准备：长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课1.出示灯片一(各种简单的对称纹样)现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了!2.出示灯片二(用灯片一的花纹剪出的'二方连续纹样)原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续(剪纸)。板书课题：二方连续(剪纸)3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，(先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续)(1)设计单位纹样，注意要对称;(2)将长条型纸对折几次，每次一定对整齐;(3)将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色;(提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢?我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样--。(请学生打开课本欣赏学生作品)现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗?三、学生作业，分大组竞赛每人剪出衣服、花瓶模板上。(放音乐，教师巡回指导)四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的非常美丽事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。剪纸教案【第三篇】一、教材分析这课的教学目的让学生了解对称图形，感受对称美感，所以课文为“折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形，拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面。在自然界里，在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的。例如，植物的.叶就是对称生长的；昆虫的触角、眼、足，鸟的翅膀，鱼的胸鳍、腹鳍，哺乳动物的眼、耳、足等，也都是对称生长的；还有家中的物品等，也往往是对称的。指导低年级儿童了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。剪纸的形式很多，最常见的是对称剪纸，简单易学。其造型简练，夸张适当，变形有趣。学生们不仅喜欢，而且还爱剪。它能美化我们的环境，丰富我们的生活，还可以当礼物送人。二、教学思路本课可以分为“导入—创作—组合”三个部分。先是指导儿童观察日常生活中常见的物品（如衣服、花瓶）和小动物（如蜻蜓、螃蟹、虾），使他们认识这些物体的造型特点，即对称。从而使儿童得到关于对称的感性认识；再指导学生学习对折剪的基本技法。所以导语的第一句是：“折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形”。进一步，可以将自己的多件作品或同学们的一组作品进行组合，拼摆成更丰富有趣的作品。所以导语的第二句是：“拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇妙的画面”。三、教学过程（一）图片欣赏，发现规律，认识对称形（（用同样的方法了解蜻蜓、螃蟹、虾等图形。你发现这些图形都有什么共同特点呢？可以用什么方法来制作？斑点、花纹等都完全一样，这样的物体或图形，我们就可以用对折剪的方法来制作。这些对称的物体结构完美，造型好看。出示课题《对折剪纸》2.说说生活中可以对折剪的物体请同学们找一找，在我们的身边，你还发现了哪些物体，它们的哪些部分是一样的？（二）实践探究，学习技法1.同学们找到了许多可以用对折剪的方法剪出的图形，请同学们先试着剪出苹果造型，注意只要剪出外形就可以了。比一比谁最快剪好。2.同学们已经发现了规律，都懂得先将纸张对折，然后剪出半个图形后，将纸打开会出现有趣的图案。再试试，你还能用对折剪纸的方法剪出什么图案，并将剪好的图案贴在纸上。3.技法指导许多同学们运用对折剪纸的方法剪出漂亮的图案，但有些同学剪得不够好，我们一起来找找原因。如，将纸张对折后，对称线位置拿反了，结果剪成两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张没有捏紧，剪的图形不够对称；（三）学生实践活动用各色彩纸运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一试，重复剪出多个对折剪纸图形并拼摆成一幅画。（四）展示与评价每个小组选出自己认为满意的一件作业，进行展示交流。（五）收拾与整理引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生与整洁，养成良好的习惯。四、评价建议1.能否独立设计制作一个对折剪纸的造型。2.作品设计是否新颖独特。剪纸教案【第四篇】活动目标：1、享受制作拼贴画的乐趣。2、学会运用拼贴的方式制作各种画面。3、能大胆的表达自己对画的体会。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、体验想象创造各种图像的.快乐。活动准备：一张拼贴作品，各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书《克里奥尔的舞者》，请幼儿说一说：画面上有什么？你能看出这幅画是用什么做的吗？用了几种颜色的纸？介绍名画的名字叫《克里奥尔的舞者》，引导幼儿欣赏、想象画的内容。你喜欢这幅画吗？为什么？2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：画家为什么会用拼贴的方法来作画。画家为什么喜欢这样的作画方式。触摸，引导幼儿说一说：这些纸摸起来一样吗？有什么不同？你知道这些纸原来是做什么用的吗？我们可以用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗？4、分组开始作画，拼贴出各种造型，还可以简单添画，让画面更丰富。5、把作品张贴起来，让幼儿分享交流各自的作品。活动延伸：