幼儿园中班语言教案5篇

幼儿园中班语言教案5篇上课前准备好课堂用到教案课件很重要，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。在未来的教育教学实践中编写好的教案将发挥更重要的作用，如何写出让自己满意教案课件？经过三一刀客分享的“幼儿园中班语言教案5篇”，请您参考下载以下重要信息！幼儿园中班语言教案篇1活动目标1、了解年的来历及庆祝过年的多种形式。2、对中国的传统节日感兴趣。活动准备PPT：过年图片+《年来了》故事绘本。活动过程出示过年的图片，引导幼儿观察过年的图片，引出年的话题。——过一段时间我们将迎来一个什么样的节日？——你知道为什么要过年吗？小结：再过一段时间我们将要过新年了，那到底为什么要过年呢？今天老师带来一个好听的故事，通过这个故事你就能明白了。教师讲述《年来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。1、讲述PPT5—7认识年兽。——这只怪兽叫什么？长得怎么样？——它喜欢吃什么？你能模仿年兽吃小动物和吓人的动作吗？——引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。小结：小朋友说的真好，年兽来了，村民们该怎么办呢？2、讲述PPT8—9讨论如何赶走年兽。——阿宝遇到了谁？——你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。小结：小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗？我们一起来看看。3、讲述PPT10了解赶走年兽的办法。——爷爷用了哪些办法？——你们觉得能赶走年兽吗？——鼓励幼儿大胆表达，并说出为什么这些方法能赶走年兽？4、讲述PPT11—15一同庆祝赶走年兽。——爷爷的方法奏效了吗？——阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的？——幼儿积极表达自己的想法。小结：每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！过年就成为了我们最隆重的一个传统节日！完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。——教师完整讲述绘本故事。——请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。活动延伸区域活动——给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。鞭炮制作步骤图：活动资料年来了从前，海里有一只叫年的'怪兽，它长着大大的嘴巴，尖尖的角，样子比鳄鱼还可怕。年平时就在海底睡懒觉，只有除夕这晚，才会跑到村子里找吃的。它吃咯咯叫的母鸡，呼噜叫的小猪，哞哞叫的老黄牛，还有吓得哇哇大喊的人们。这年除夕，阿宝和村民们早早地收拾东西，准备在年到来之前，到山上躲一躲。一个白胡子老爷爷，拄着拐杖走过来！咚咚咚……小朋友好，天马上就要黑了，我能不能在这里住一晚呀？爷爷，今晚会有可怕的年兽来，要不，你跟我们一起去山上躲一躲吧！年兽啊，一点也不可怕，我来帮你赶跑它！阿宝开心极了，他没有跟村民们一起去山洞，而是在白胡子老爷爷的指挥下，准备赶年兽！阿宝，红红的蜡烛点起来，阿宝，把这两张红纸条贴在大门上，阿宝，再去找一大捆爆竹过来吧！爷爷，这样真的能赶跑年兽吗？能——咚！咚！咚！年出现了！唔~好香的味道！它左闻闻右嗅嗅，顺着蜡烛的香味来到了阿宝家！啊？那门上红红的东西是什么？看得我头好晕啊！年看到阿宝贴在门上贴着的红纸条，吓得后退一步。正好看到屋子里的烛光一闪一闪！啊！这么大的红眼睛！这个怪兽好可怕！年把点蜡烛的房子，看成了比自己还大的怪兽啦！咚！咚！咚！年想要逃跑！噼噼啪啪——院子里响起了爆竹的声音。年浑身哆嗦着，再也不敢留在这里了，好可怕，好可怕，真是太可怕了——年跑回了海里，再也不敢出来了！第二天是正月初一，阿宝穿上新衣服，开心地跑到山上！爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐们，快出来呀，我把年赶跑啦！村民们开心地回到村子，也学着阿宝穿新衣，贴红纸，点上爆竹噼啪响。这下，他们再也不害怕年啦。他们走家串巷，道喜问好：过年好，过年好！从此，每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！过年就成为了我们最隆重的一个传统节日！幼儿园中班语言教案篇2蘑菇房子语言：蘑菇房子活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，能清楚地说出蘑菇的成长过程。2、鼓励幼儿按照故事提供的线索大胆想象，激发幼儿的创造思维。活动准备：录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张活动过程：一、谈话导入：看，老师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）二、分段理解故事内容：1、小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆想象，并讲述自己的观点。）2、小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。蘑菇开始长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？3、小兔子说：“再长大一些我来采。”第二天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？4、小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第三天，蘑菇会长到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过“前两天蘑菇变化”的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。）5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）7、最后，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。”小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！提问：小兔子最后是怎么做的？三、完整地欣赏一遍故事（播放录音）：提问：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇几次？3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好开心啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？四、活动延伸：小兔子搬进了新房子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？（幼儿离场）幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛活动目标：1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。活动准备：1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。活动过程：一、出示小蜗牛图，导入活动。1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。五、发散思维：小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述）附：故事：变色蜗牛“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？第七天，小蜗牛，它会吃什么颜色的东西？又会变成一只什么颜色的蜗牛呢？请你想一想，画一画，再说一说。幼儿园中班语言教案篇3设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。活动目标：1.理解古诗大意。2.能感受农民劳动的辛苦，粮食来之不易。3.懂得爱惜粮食。活动重点：感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。活动难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张(做成幻灯片)2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和馒头等;2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。然后提问：(1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面)(2)、粮食是从哪里来的?鼓励幼儿大胆发言(3)、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。今天我们就来学习古诗《悯农》。二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演四、活动小结1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。2.我们应该如何做才算爱惜粮食?(让幼儿说说吃饭时的常规。)幼儿园中班语言教案篇4教学目标1苯柚拼音认识8个生字，会写4个字，能按笔顺正确、工整地书写，感受汉字的形体美。2蹦芙岷仙舷挛暮妥约旱纳活经验进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和运用新词。3蹦苷确、流利、有感情地朗读儿歌,感受新春欢乐的气氛，激发孩子对中华民族传统节日——春节的喜爱之情，以及对美好生活的热爱之情。教学重点借助拼音正确、流利、有感情地朗读儿歌,感受新春欢乐的气氛，激发孩子对春节的喜爱之情；学习本课8个生字,其中4个能按笔顺规则书写。教学准备1鄙字卡片和多媒体课件。2比醚生回家和家长一起回忆家里是怎么过年的，并收集春节的相关资料。3鼻胍衾掷鲜教唱《新年好》。教学建议“大红灯笼挂起来，鲜红的春联贴出来……”在一片欢声笑语中，我们迎来了中国人最重要、最重视的节日——春节。这是合家团圆的日子;这是除旧迎新的日子；这是庆祝一年丰硕成果，期盼来年更上一层楼的.日子;这是小朋友最快乐的日子。这样的日子当然有着它独特的庆祝方式:贴对联、挂灯笼、放焰火……总之，热闹、祥和、欢乐洋溢在每个家庭里，洋溢在中华大地的每一寸土地上，也洋溢在这首诗的字里行间。让我们在诗歌简短明快的语句中感受