您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 其它综合 > 跳绳教案【精编5篇】
跳绳教案【精编5篇】资料意义广泛,可以指一些参考素材。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。可是,我们的资料具体又有哪些内容呢?下面是网友为大家分享的“跳绳教案【精编5篇】”,可能您会喜欢,欢迎分享。跳绳教案篇【第一篇】活动目的:1、乐观在参与体育活动,并能在活动中多种跳绳的仿照动作。2、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。活动预备:体育馆、短绳每生一根活动过程:一、自主嬉戏,活泼心情教师活动:1、组织同学集队、队列2、提出要求,观看同学分组嬉戏。同学活动:1、看教师手势,听教师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐〞的集队要求。2、听口令进展行进练习,比一比小排头带得好还是大排头带得好。3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏,输的小伴侣要带着赢的小伴侣做一个动作。4、同学自己进展柔韧练习(自叫节拍,自想动作)组织:五路纵队、自由分散二、欢乐玩绳,体验跳绳的不同乐趣教师活动:1、欢乐小绳变变变练习。2、简洁的`绳操调整身心,并把上肢充分活动。3、组织同学练习跳短绳(并脚跳)和调整练习:画树叶、画蘑菇4、组织同学练习向后跳短绳和调整练习:画小树5、组织同学练习单脚跳短绳等和调整练习:画鱼、小船6、组织同学跳绳比快。7、引导同学总结、评价。同学活动:1、按教师要求把绳变成长线,练习跳左跳右把绳变成水滴,练习跳前跳后把绳变成长方形,练习跳远把绳变成正方形,练习单脚跳进跳出2、随教师示范进展简洁绳操的仿照。3、按要求快速跳短绳,会跳的跳得快些,不会跳的要跳起来,仔细学,个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。4、尝试向后跳,体验不同的跳绳动作,完成画小树。5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作,完成画鱼画不船。6、进展半分钟快速跳短绳竞赛,努力战胜自我。7、乐观地参加评价,乐于承受别人的特长。组织:分散练习活动反思:本课一开头让同学自主结合进展嬉戏活动时,大局部同学表现得特别好,始终能不断想出新动作来带着同学做,特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组,特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让同学变变绳子的外形来跳动,虽是仿照练习,但我不规定跳动的动作,只是要求同学把绳子怎样摆,练习时只提要求,不作规定,同学练习得特别兴奋,而且因为没有动作的规定同学的动作更显活泼,但值得一提的是练习前必需告知同学留意平安,不能在地上打滚,主要是让同学养成常规,形成习惯。跳绳教案篇【第二篇】教学内容:跳绳(“8”和“9”的加减法)。教学目标:1、知识与技能:让学生在具体有趣的情境中,学习有关“8”和“9”的加减法,并能正确计算。2、过程与方法:通过看图和涂色等活动,培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。3、情感态度与价值观:使学生能在教师的指导下,从情境图中发现并提出问题,能运用所学的知识加以解决。教学过程:一、创设情境。1、师:同学们,我们马上就要举行跳绳比赛了,你们想不想取得好成绩?要想取得好成绩,我们得怎么做呢?同学们说得很对,要想取得好成绩,就要加强练习。你们看,操场上的这些同学,他们练得多认真呀!2、出示跳绳图。1师:仔细观察这幅图,你都看到了什么?根据你所看到的内容,你都能提出哪些数学问题呢?仔细看图,自己小声说一说。指名汇报。(举例)①有2个同学抡绳,6个同学跳绳,一共有几个同学呢?2+6=8,6+2=8②有4个女同学,4个男同学,一共有几个同学呢?4+4=8③跳绳的同学中有3个人穿裙子,5个人穿裤子,一共有几个同学呢?3+5=8,5+3=8。学生说教师板书:6+2=82+6=84+4=81+7=87+1=83+5=85+3=80+8=88+0=8把上面的加法算式读一遍。2师:你能提出减法问题吗?试一试。先在小组内小声说一说,再指名汇报。例如:a、操场上有8个同学在跳绳,有4个女同学,有几个男同学?b、操场上有8个同学,有2个同学在抡绳,有几个同学正在跳?教师根据学生回答,板书减法算式。二、画一画。1、师:现在,老师想为你们引荐一位新朋友,你们愿意吗?2、出示大象图。1)这是谁?师:大象伯伯正在装修房子,他想把这九块瓷砖涂上颜色,你们看它多辛苦呀,你们愿不愿意帮助大象伯伯呢?如果由你们来替大象伯伯涂色,你们想怎么涂呢?请同学们拿出纸和一根油画棒,自己动手画一画。同桌两人一组,一人涂色,一人列出算式,针对同桌涂色的情况,想一想你都能列出哪些加、减法算式呢?3、组织全班交流。三、试一试。1、出示:7+2=□9—4=□4+4=□6+3=□8—5=□8+□=□5+□=8□—4=5□=1+8学生独立完成。2、全班订正,针对重点题目进行指导。如:5+□=8□—4=5□=1+8四、练一练(第35页)1、说一说,填一填。看图说说你能提出哪些数学问题,然后列式。全班订正。2、口算第35页第2题。学生都能算对。3、数学游戏:凑成9。每组准备1~8八张数字卡片,拿出卡片,找朋友,两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。4、数学故事:八戒吃瓜。看图讲故事,根据故事情节列出相对应的算式。跳绳教案篇【第三篇】教学目标:1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法,提高弹跳能力。2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。3、激发学生积极锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,积极进取,乐观开朗。教学重点:摇跳结合,选好跳起时机。教学难点:有节奏的摇跳,上下肢协调配合。器材:人手一根跳绳教学过程:一、上课常规:1、整队、报告人数、师生问好。2、宣布教学内容。3、教师提出要求。4、进行安全教育。二、热身活动:1.雏鹰起飞2.跳绳比赛三、学习跳短绳:并脚跳、单脚交换跳等动作。动作方法:(1)并脚跳:上臂夹,手屈起,手腕一抖绳抡起,先抡绳,后跳起,两腿弯曲脚跟不着地。(2)单脚交换跳:握绳与摇绳方法同前,当一只脚跳过绳后,另一只脚迅速落地,交换跳数次。组织队形:四列横队,面向老师。步骤:1、教师讲解握绳和调绳的动作方法,并示范。2、教师讲解跳绳的方法,并示范。3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。(抖手腕。速度先慢并逐渐加快。)4、学生练习双手前后摇绳。5、将绳摇至脚下,跳过跳回数次。6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。7、学生练习单脚跳,看谁跳的多。8、学生练习单脚交换跳,看谁跳的多。选择跳的好的示范,计数时前后同学计数。四、游戏:拔河比赛方法:将每组同学的绳收起,合在一起做拔河绳。两个同学一组,进行拔河比赛。规则:谁的脚先离开地面,判为失败,对方获胜。组织:学生分成4组步骤:1、教师讲解2、学生练习3、学生比赛跳绳教案篇【第四篇】教学目标:1、在具体情境中,通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,能正确进行计算。2、能运用所学的知识解决有关的实际问题,感受数学的运算与生活的密切联系。培养初步的解决有关简单实际问题的能力。3、在解决问题的过程中,体会学习的乐趣,激发学习数学的兴趣。学习目标:掌握用竖式计算两位数减两位数的计算方法,能运用所学的知识解决有关的实际问题。教学重点:掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教法:发展学生初步的估算意识和解决实际问题的能力。出示主题图(小东、小红和小亮在跳绳),并配上解说:今天,小东、小红和小亮利用课间操的时间进行了一场跳绳比赛,老师把比赛结果制作成了一张统计表,请大家看看,说说你从统计表中得到了那些数学信息。学生看表二、探索新知,从问题情景中探索算法。1.根据数学情景和信息,提出相关问题。在小组中说说,从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。学生汇报:小东比小红多跳几下?小亮比小红多跳几下?小红比小东少跳几下?小红比小亮少跳几下?或者提出小东和小红共跳了几下?小亮和小红共跳了几下?小东和小亮共跳了几下?学生根据这些问题,进行解决。2、合作探究小红比小亮多跳多少下?本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。2估计40―28的得数大约是多少?学生可能想法:①把28看成30,40―30=10;②把28看成20,40―20=20。3上面哪些估算方法把差估计大了?哪些把差估计小了?你是怎么想的?学生可能想法:①把差估计小了,本来要减28,却减了30,减去的多了,剩下的就少了。②把差估计大了,本来要减28,却减了20,少减了,剩下的就多了。说明正确的结果应该比10大,比20小。3、探究算理。1尝试计算“40―28”的得数是多少?2交流算法。让学生一边拨计数器一边说理由。1、独立探究小亮比小东少跳多少下?1个人试做。2全班交流。2、完成课本第78页,“算一算,说一说”中的题目。通过本节课的学习你有什么收获?可以跟同学们分享一下。1、快速口算下列各题。48―15=91―3=34―22=23―5=56―34=42―9=47―27=72―7=1、“100―48=?”。1学生自己探索,说一说应该怎么算,学生可能会有以下算法。①从100中减去40再减去8;②把48看成50,“100―50”,多减了2再加上2;2、拨一拨,再试着用竖式算一算。1说一说计算时的困难在什么地方。2要求学生在计数器上把借的过程演示出来,边说、边拨。3让学生对照竖式,联系拨的过程,说说怎样借数。为帮助学生理解,教师可以告诉学生计算过程从哪位借了数,就可以这一位上面点上退位点,做个标记,以免忘掉。1.完成课本第80页第3题。学生独立完成,指名板演。2、完成课本第80页第2题。先引导学生看清题意,再列式计算,让学生说一说自己是怎么算的。3、完成课本第80页第6题。课件出示课本第80页第7题。可以让学生找出每种动物运动员的数量,思考怎样分配合适。通过今天的学习,你有什么收获?课后反思:本课的重点是学生在学习了两位数减一位数的退位减法的基础上来学习两位数减两位数退位减的计算方法。数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识经验,所以数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发,以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材,让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学家知识的含义,主动构筑自己的数学知识结构。在本课的教学中有许多不足之处:第一:一年级不应该组织小组合作教学,要指导学生的思路,把每一个步骤分解开。一年级的注意力大概有五分钟,出现了学生不认真听讲,走神的现象。没有将学生的注意力及时拉回教师的身上。没有兼顾到每一个学生。第二:在教学过程中比较着急,没有让学生在理解算理的基础上说出计算过程。没有重点突破以一当十。板书课题时,不能以跳绳为课题,本节课学的是两位数退位减,而不是跳绳。第三:让学生说出过程时,必须让学生重复,让多个人说。第五:在上课时,要把上节课的内容复习到位,寻找新旧知识点的联系。我在今后教学中一定要注意到一些细节的东西,避免出现类似错误。要加强学习,以提高自己的教学能力!跳绳教案篇【第五篇】活动目标1、练习运用绳子做各种动作的技能,增强幼儿的弹跳力,发展幼儿动作的协调性和灵活性。2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣,培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。3、能利用绳子进行多种玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。教学重点、难点掌握跳绳的方法,锻炼幼儿手、脚的灵活性。活动准备呼啦圈。活动过程一、准备活动1.做“照镜子”的游戏,一人做动作,另一人模仿。2.练习跳跃和上肢动作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、绕绕臂,单双手绕、举起手臂绕等。二、老师交简单的跳法1.老师示范动作,幼儿学跳。2.请跳得好的幼儿来做示范动作。3.幼儿继续练习跳绳。三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法1.幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。2.教师引导幼儿相互交流各自跳法。1利用绳子进行跑跳的玩法。幼儿手拿绳子边跳边跑。2利用绳子进行走和平衡的玩法。把绳子摆成直的走直线,摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线,在绳子中间走小路。3.引导幼儿探索合作玩绳的方法,体验合作的乐趣。1幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。2请幼儿交流合作玩绳的方法。3幼儿自愿组合成若干小组,利用绳子玩游戏。四、跳绳比赛。五、随着音乐做放松动
本文标题:跳绳教案【精编5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-12687704 .html