美术第一课教案【精编4篇】

美术第一课教案【精编4篇】在閱讀的過程中編輯找到了1篇非常實用的美术第一课教案。老師在新授課程時，一般會準備教案課件，不過教案課件裡的知識點要設計好。教案是教師評價個人學識水平的重要工具。如果這篇內容對您有所幫助，請將其保存下來以備查閱！美术第一课教案【第一篇】教学目标：1、（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。（以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。3、完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。）3、作业在“成绩一览表”一页完成。四、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。美术第一课教案【第二篇】教学目标：1、新学期伊始，开学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。江苏版第九册教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。（以几个人自由组合的方式进行讨论）1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。3、江苏版美术，完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（……）小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……）2、列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是手工类可扩展工具或联想到其他工具。）3、作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术四、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。）美术第一课教案【第三篇】教学目标：1、新学期伊始，师生共讨论教室布置，并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、教学过程第一部分：(自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题展开讨论。(以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。3、完成具体作品的讨论。(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖)第二部分：新的书，你有什么新的感觉?小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!三、作业布置：1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具?(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)2、列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。)3、作业在“成绩一览表”一页完成。四、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。(工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。)课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。美术第一课教案【第四篇】教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重难点：1、认识形状的概念和形式。2、学会运用各种造型组成画面。教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。2、学生展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。