中班我的故事教案【最新4篇】

中班我的故事教案【最新4篇】资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么，关于资料您了解哪些内容呢？也许以下内容“中班我的故事教案【最新4篇】”合您胃口！大家不妨来参考。希望您能喜欢！中班我的故事教案【第一篇】近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中，我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动幼儿园小班社会教案：爸爸的大手活动名称：爸爸的大手设计思路：近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中，我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交流活动中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达比较简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的进行有关经验的表达，我们又进行了“爸爸的大手”调查活动，收集了“爸爸的大手”调查表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。从“大手调查表”中我们发现，孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们。在以上的背景基础和分析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。活动中，我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容，可以引导幼儿回归自身，调动经验，并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后，让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容，通过对图片内容的观察理解，让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。内容与要求：了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。感受散文的优美，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。活动准备：调查表“爸爸的手”、PPT、背景音乐活动流程：[分享交流]——[体验感知]——[欣赏理解]——[尝试改编]活动过程：一、分享交流1、引导：谁的小手本领大(对答儿歌)2、我们的小手本领很大，还有谁的手本领也很大呀?3、爸爸的手长的怎样呀?4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表，谁来说说爸爸大手的本领?5、请幼儿交流小结：爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领，老师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本领好吗?二、体验感知1、照片中的小孩怎么了?你怎么知道的?他的爸爸会怎么做呢?冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。2、爸爸的照片在做什么?3、还有呢?小结：原来，爸爸的大手不仅会做很多事情，还经常关心、爱护和照顾我们小朋友?那我们小朋友应该怎样呢?三、欣赏理解1、今天，老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文，你们想听吗?2、欣赏散文四、尝试改编1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢?2、个体尝试、展示。活动反思：《爸爸的大手》是基于幼儿生活的一个主题活动。活动开始首先让幼儿从PPT中发现了自己的爸爸，接着通过PPT中的小游戏找到并介绍了自己的爸爸，并体验感受了PPT中爸爸的大手关心我们的内容，通过对图片内容的观察和理解，幼儿和爸爸之间的情感得到了进一步的提升，最后幼儿与爸爸在教师的配乐诗朗诵下，感受了散文优美的意境，融合了父子、父女的情。中班我的故事教案【第二篇】儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里：可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的大太阳和最后孵出来的奇妙小鸡，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的阅读乐趣。1、能仔细观察画面，认识“三只母鸡”、“三个鸡蛋”的独特性。2、在认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中，明白“每个人都有自己的特别之处，也会有不同的想法与行动。认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中，明白“每个人都有自己的特别之处，也会有不同的想法与行动。2、经验准备：孩子认识一些常见蛋，能根据事物特点进行简单的评价。指导语：今天老师给小朋友们带来了一些东西，一起来看看是什么？你们见过这些蛋吗？它们奇妙吗？你觉得奇妙的蛋可能是怎样的蛋呢？过渡：今天老师给小朋友们带来了一本书《最奇妙的蛋》，我们一起来读读这本书吧！二、集体阅读，根据图片，仔细观察，理解故事内容。1、出示封面，进行理解阅读。重点阅读名字、图片。2、出示“三只母鸡比漂亮”的三幅页面，启发幼儿：三只母鸡都觉得自己是世界上最漂亮的，请你们仔细观察，想一想：为什么它们觉得自己是最漂亮的呢？你是怎么知道的？它们比的是身体的哪个部位？这样能比出输赢吗？幼儿对比观察三幅画面，大胆分享自己的发现，并对“母鸡比漂亮”做简单评价。小结：“小朋友们观察得真仔细，能根据母鸡眼睛注视的地方发现母鸡认为自己最漂亮的部位：圆圆的羽毛最漂亮，琪琪的腿最漂亮，毛毛的鸡冠最漂亮。我们还发现，他们比漂亮的身体部位不同，是比不出输赢的。他们都有与别人不一样的漂亮的地方，都是特别的。”那最后谁会取得胜利，成为公主呢？小朋友自己看看这本书，找找答案，好吗？提出阅读要求：请小朋友们从头开始阅读，要一页一页的仔细观察哟！小朋友们，最后谁取得了胜利，成为了公主呀？为什么？小结：三个蛋都有自己特别的地方，圆圆生的蛋像大理石那样光滑，琪琪生的蛋特别大，毛毛生的蛋是个方方正正的彩色的蛋。因为三只母鸡都是特别的，所以它们也想生出与众不同的蛋。指导语：三只母鸡先是“比漂亮”，后来又比“谁生的蛋最奇妙”，我们大家觉得它们都很特别，它们生的蛋也都很奇妙。我们一起来完整读读这本书吧！1美术活动：通过绘画、手工制作等方式，让孩子设计更多更奇妙的“蛋”。2自制图书：美术作品完成后，鼓励他们自由表达，教师记录文字，装订成自制书，投放到语言区，进行阅读。在活动中，幼儿积极性很高，对于绘本有很浓厚的兴趣，能自主进行阅读，寻找答案，但是在阅读的过程中，幼儿的坐姿需要提醒，阅读习惯还需要提高，可在下次活动加强指导。中班我的故事教案【第三篇】活动目标：1理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会快乐。2在制作“生日蛋糕”的过程中，熟练涂色技能。3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。活动过程：一听故事1、熊叔叔为什么睡懒觉?2、熊叔叔为什么生气了?3、这个大盒子里会是什么呢?二做蛋糕1为熊叔叔做个怎样的蛋糕?2自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。3展示自己的蛋糕。三吃蛋糕和同伴分享蛋糕。教学反思:因为我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书非常感兴趣，所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容充满了期待，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的异常专注，似乎进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。在第一环节，通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏，意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了游戏，没有提炼反义词的概念。在幼儿阅读绘本后幼儿轻松掌握了反义词的含义，在操作环节对粗细、高矮、厚薄、高兴生气、白天黑夜等反义词很容易就配对了。兔子乌龟(快慢)、糖药(甜苦)、沙发椅子(软硬)有一定难度，是给能力强的幼儿准备的。在教师引导下，孩子们还是能够理解的。我感觉这个教育活动还是比较成功的。中班我的故事教案【第四篇】活动目标1了解新年的起源和庆祝新年的各种形式。2.对中国的传统节日感兴趣。活动准备***：过年**+《“年”来了》故事绘本。活动过程展示新年**，引导孩子们观察新年**，引出新年话题。--过段时间我们要过什么样的节日？——你知道为什么要过年吗？小结：我们过一段时间就要过年了，为什么要过年呢？今天，老师带来了一个很好的故事，通过它你可以理解。●教师讲述《“年”来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。一节一节地讲故事，边讲边提问，帮助孩子理解作品的内容。1.讲述***5-7认识年兽。——这只怪兽叫什么？长得怎么样？——它喜欢吃什么？你能模仿年兽惊吓人的行为吗？--引导孩子们用肢体动作展示过年野兽的动作。小结：孩子们说的很好。过年野兽来了，村民们该怎么办？2讨论8-9，讨论如何摆脱新年怪兽。——阿宝遇到了谁？——你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。小结：刚才孩子们说了这么多，年兽怕了吗？我们一起来看看。3.讲述***10了解赶走年兽的办法。——爷爷用了哪些办法？——你们觉得能赶走年兽吗？--鼓励孩子们大胆地表达自己，并解释为什么这些方法可以赶走过年的野兽？4.讲述***11-15一同庆祝赶走年兽。——爷爷的方法奏效了吗？--宝和村民们是如何庆祝赶走过年野兽的？——幼儿积极表达自己的想法。小结：每年除夕，家家户户都会贴对联、放鞭炮、点蜡烛、灯笼，共同过年。大年初一大早，我还得走亲访友，拜年问好！“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日！●完整讲述绘本故事，巩固对年份起源的理解。——教师完整讲述绘本故事。——请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。活动延伸区域活动——给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。鞭炮制作步骤图：窗花制作步骤图：--**区**各种新年舞蹈**，孩子们自由起舞迎接新年。“年”来了从前，海里有一只叫“年”的怪兽，它长着大大的嘴巴，尖尖的角，样子比鳄鱼还可怕。年平时就在海底睡懒觉，只有除夕这晚，才会跑到村子里找吃的。它吃咯咯叫的母鸡，咕噜咕噜的猪，咕噜咕噜的老黄牛，还有那些害怕的人。今年除夕，包某和村民们早早收拾好东西，准备在过年前躲进山里。一个白胡子的老人拿着一根棍子走过来！咚咚咚……“小朋友好，天马上就要黑了，我能不能在这里住一晚呀？”“爷爷，今晚会有可怕的年兽来，要不，你跟我们一起去山上躲一躲吧！”“年兽啊，一点也不可怕，我来帮你赶跑它！”包很高兴没有和村民们一起去山洞。相反，他是在白胡子爷爷的指挥下，准备驾驶新年野兽！“阿宝，红红的蜡烛点起来，”“阿宝，把这两张红纸条贴在大门上，”“阿宝，再去找一大捆爆竹过来吧！”“爷爷，这样真的能赶跑年兽吗？”“能——”咚！咚！咚！年出现了！“唔~好香的味道！”它左闻闻右嗅嗅，顺着蜡烛的香味来到了阿宝家！“啊？那门上红红的东西是什么？看得我头好晕啊！”看到宝贴在门上的红纸，年后退了一步。正好看到屋子里的烛光一闪一闪！“啊！这么大的红眼睛！这个怪兽好可怕！”年把点蜡烛的房子，看成了比自己还大的怪兽啦！咚！咚！咚！年想要逃跑！噼噼啪啪——院子里响起了爆竹的声音。年浑身发抖，不敢再呆在这里了，“好可怕，好可怕，真是太可怕了——”年跑回海里，再也不敢出来了！第二天是正月初一。宝穿上新衣服，高兴地跑向山上！“爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐们，快出来呀，我把年赶跑啦！”村民们高高兴兴地回到村里，向包学习穿新衣服、贴红纸、点鞭炮。这下，他们再也不害怕“年”啦。他们走家串巷，道喜问好：“过年好，过年好！”从此，每逢除夕，家家户户都会贴对联、放鞭炮、点蜡烛、灯笼，共同过年。大年初一大