幼儿园语言教案【参考8篇】

幼儿园语言教案【参考8篇】每位教师在授课之前都会准备自己的教案和课件，所以他们会仔细规划每个教案课件的重点和难点。深入挖掘教学资源会积极地促进教案的编写。合同范本网的编辑参考下载了很多文章后发现“幼儿园语言教案【参考8篇】”是1篇非常优秀的文章，我们希望这些信息和数据能够供您参考和使用，帮助您学习和成长！幼儿园语言教案篇【第一篇】中班语言活动《出海》设计意图：《出海》是一首关***的非常优美的诗歌，它的句式比较工整，寥寥几句便描绘出一幅美好的出海图。因此，我设计了这个活动，让孩子们通过这首诗感受大海的美，进而产生对大海的向往。该儿歌句式工整，多是名词加数词加量词的xx一xx结构，教师在倾听幼儿讲述时应着重引导。目标：1。了解诗的内容，感受诗的优美意境。2试着用xx-xx的句型来学习模仿诗歌。活动准备：1。孩子们对海洋的知识很丰富。2、《出海》***、挂图活动过程：一、导入，丰富幼儿对大海的认识。——我们班谁见过大海呀？是什么样子的呢？--孩子们仔细听，哦，看看他的海是什么样的！--大海太美了。我们坐船出海吧！二、熟悉诗歌。*****1-7（no**）帮助孩子理解诗歌内容，感受大海之美。逐页出示，请幼儿说一说：——画面上有什么？是什么颜色？——浪花是什么形状？像什么？白云什么形状？像什么？——天上有什么在飞翔呢？你能数数有多少只吗？——你们最喜欢儿歌里面的哪一句？为什么？老师的总结，结合诗歌的句型，和孩子们一起背诵。--老师还带来了一首诗。和你刚才说的一样吗？再次完整地欣赏儿歌。（***1-13有**）--大海太美了。有海浪，白云，帆船，海里还有什么？我们再一起去大海看看吧！三、尝试仿编。逐步学习模仿儿童的歌曲。——海里有什么在游呢？你能数一数有多条吗？——海里的珊瑚是什么样子呢？像什么？——海里还有什么在游呢？——海龟（海龟一只只！)珊瑚（珊瑚丛），小鱼（一条鱼或成群捕鱼）出示挂图，根据幼儿回答，贴上对应事物，引导幼儿仿编，注意量词的运用。——小朋友真能干，今天你们也创作了一首很美的诗歌，我们一起来念一念。4、展示和分享，引导孩子根据挂图阅读和编辑诗歌。幼儿园语言教案篇【第二篇】活动目标1、幼儿能够欣赏诗歌中的优美语句，体验诗歌的优美意境。2、幼儿通过观看幻灯画面，理解诗歌的内容，用丰富的语言表述诗歌的意境。3、幼儿能够大胆想象，续编诗歌，理解雨水与环境及人们生活的关系。活动准备材料准备；录有雨点声音的音乐、录音机、幻灯片；“滚”“跳”“蹦”“溅”字卡。经验准备：幼儿在户外近距离观看过真实的雨景，对雨有一定的感性经验。活动过程1、导入师：滴答、滴答，下小雨啦！小朋友，你们喜欢下雨吗？为什么？淅沥沥，淅沥沥，雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个落了下来，它们会落到哪里呢？（请幼儿互相结伴进行讨论，要求他们用完整的语言表达自己的观点）分析：因为幼儿都看过雨，为了调动幼儿的原有经验，教师以谈话的方式进行导入，在活动进行中同时播放录有雨点声音的音乐，使幼儿仿佛有种身临其境的感觉。2、幼儿看幻灯片，理解诗歌内容，用丰富的语言表述诗歌的意境1教师出示图一（图一的内容是小雨滴把妹妹的伞当滑梯滑，站不稳，骨碌骨碌滚下来）教师以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容。“看，小雨滴落到了哪里？你看它在干什么？”当幼儿充分表达过后。教师有感情地朗诵诗歌第一段并出示字卡“滚”。当幼儿理解词“滚”后，继续追问“小雨滴是怎么骨碌骨碌滚下来的，你会用动作来表示吗？”请幼儿用肢体语言进行表达。最后请幼儿联系实际生活讲述“小雨滴除了能从妹妹伞上滚下来，它还会从哪些地方滚下来？”2教师出示图二（图二的内容是小雨滴把清清的池塘当跳水的游泳池，纵身一跳，在水面留下圈圈涟漪）教师以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容。“小雨滴又来到了哪里？它把池塘当成了什么？会发生什么情况？”当幼儿充分表达后，教师有感情地朗诵诗歌第二段并出示字卡“跳”。当幼儿理解动词“跳”后，请幼儿用肢体语言进行表达、模仿“小雨滴是怎样跳进池塘的”，最后请幼儿联系实际生活讲述“还有谁会像小雨滴一样跳进池塘”。3教师出示图三（图三的内容是小雨滴喜欢躲在路边的土坑里，车轮碾过，它马上蹦得高高的，溅得路人一身泥）以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容。“小雨滴又来到了哪里？你能找到它吗？”当幼儿充分表达后，教师有感情地朗诵诗歌第三段并出示字卡“蹦”“溅”。当幼儿理解动词“蹦”“溅”后，继续追问“现在小雨滴的表情怎么样？它为什么这么高兴？”请幼儿结合各自的生活经验，大胆想象、交流。当幼儿互相交流、分享后，再让他们用身体动作表演“行人、汽车和小雨滴”，请幼儿通过亲身体验，感受到小雨滴的顽皮、可爱。“除了小雨滴会溅到人的身上，生活中还有哪些东西会溅到我们身上？”请幼儿联系实际生活大胆表达。4教师出示图四（图四的内容是小雨滴喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏，一眨眼就不见了，却傻傻地留下颗颗脚印）以提问的形式，引导幼儿主动观察画面上的内容，“哎呀！小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的游戏，这次它躲到哪里去了？你能找到它吗？”当幼儿充分表达后，教师有感情地朗诵诗歌第四段。5完整欣赏诗歌通过提问“听了诗歌，你觉得这是一些什么样的小雨滴？”当幼儿充分表达、讲述后，教师以逐幅出示幻灯片的方式，引导幼儿形容小雨滴，讲述自己看到的情景，并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方。这个教学过程能够唤起幼儿对每幅画面的`再现，加深幼儿对画面内容的理解。分析：这是本次活动的重点部分，教师用逐步放映幻灯片的方式完成教学。在这一过程中，教师采用直观教学法、谈话法、观察欣赏法以及讲述法进行教学，请幼儿仔细观察每幅画面上都有什么，让幼儿自由发挥想象力。幼儿充分、大胆地用语言表达画面上的内容，理解诗歌中的优美语句，更好地体会作品的意境，发展了口语表达能力。3、大胆想象，续编诗歌，理解雨水与环境及人们生活的关系1通过提问，请幼儿大胆想象，讲述“如果我是小雨滴，会跳到哪里”，充分调动幼儿的原有生活经验，引导幼儿结合各自的实际生活进行完整讲述。2通过追问“小雨滴还会到哪儿去？又做了哪些调皮的事？”发散幼儿思维，使幼儿讲述得更全面、更完整、更生动。3引导幼儿结合生活中的经验续编诗歌，要求幼儿模仿诗歌中的语句进行创作，如小雨滴落在竹竿上，把妈妈晾的表服淋湿了；小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。4通过互相交流、分享，幼儿感受到续编诗歌的乐趣，也理解了雨水与环境及人们生活的关系。分析：这是本次活动的难点部分，教师通过引导幼儿对诗歌四部分的分析欣赏，让幼儿续编诗歌。在这一过程中，幼儿结合各自的生活经验进行大胆想象，续编出许多不同的、优美的诗句。幼儿园语言教案篇【第三篇】活动目标1知识与技能：通过多种形式理解故事内容。2过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！3情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。教学重点、难点教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。活动准备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。稻草、木头、砖。房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件活动过程（一）、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。1、让幼儿说出实物名称。2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？（二）、观看课件《小猪盖房子》（三）理解故事内容1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了.当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。幼儿园语言教案篇【第四篇】活动目标：1．引导幼儿感受一起分享的快乐。2．引导幼儿理解故事内容。活动准备：1．活动开展前与家长配合，注意引导幼儿养成分享的习惯。2．故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物(如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。3．背景音乐《我爱我的小动物》活动建议：1．引导幼儿看故事图片，听故事。2．组织幼儿讨论：(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜欢吃什么?(2)小鸡和蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃?3．和幼儿一起表演游戏《美味食品车》(1)幼儿扮演各种小动物，教师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具)，引导幼儿学说故事中的对话。(2)车子推到谁的身边，该幼儿应与教师模仿故事中的对话。4．谈话：你还知道其他小动物喜欢吃什么吗?你有了好吃的东西愿意给谁吃?5．引导幼儿在日常活动中继续做表演游戏，多提供机会引导幼儿分享。幼儿园语言教案篇【第五篇】幼儿园音乐语言教案在幼儿园的教学中，音乐和语言是孩子们非常重要的学习内容。音乐可以帮助孩子们培养音感、情感表达和协调能力。语言则是孩子们表达自己意愿和思想的工具。为了更好地教授幼儿园的音乐和语言课程，本文将详细介绍一份幼儿园音乐语言教案。教案主题：唱歌学语言，通过音乐培养幼儿的语言表达能力。一、教学目标：1.帮助幼儿通过音乐课学习表达自己的思想和情感。2.培养幼儿的音感和节奏感。3.提高幼儿的语言能力，包括发音、词汇量和语句构造。4.通过音乐活动促进幼儿园小朋友的团队合作和社交能力。二、教学内容：1.音乐和语言的关系介绍。2.歌曲学习，包括经典歌曲和幼儿园自创歌曲。3.游戏活动，通过各类音乐游戏培养幼儿的语言表达能力。4.小组合作，利用音乐合唱培养孩子们的团队合作精神。三、教学步骤：第一课：音乐和语言的关系介绍1.引导孩子们回忆他们平时接触到的音乐和语言的场景，例如唱歌、听故事、跳舞等。2.通过展示音乐和语言的联系，解释音乐如何帮助我们更好地表达自己的思想和情感。3.观看一些音乐视频，让孩子们感受音乐的力量。第二课：经典歌曲学习1.选择一些孩子熟悉的经典歌曲，如《小星星》或者《拔萝卜》。2.教授歌曲的歌词和旋律，让孩子们跟着节奏拍手或跳舞。3.分小组进行练习，每个小组演唱一段，培养孩子们的团队协作能力。第三课：幼儿园自创歌曲1.设置主题，例如四季、动物或者家庭，鼓励孩子们一起创作歌曲。2.组织幼儿们进行小组活动，每个小组创作一首歌曲，歌词和旋律由孩子们共同决定。3.小组展示创作成果，让其它孩子和老师一起欣赏。第四课：音乐游戏1.设计一些既有趣又能够练习语言表达的音乐游戏，如跟读歌词、找出歌曲中的错误等。2.分组进行游戏，鼓励孩子们积极参与并发表自己的观点。第五课：合唱大赛1.将所有的歌曲进行整理和合并，形成一个完整的音乐表演。2.组织小朋友进行合唱排练，培养孩子们的协作和集体荣誉感。3.组织一次合唱大赛，让小朋友们展示他们的努力成果。四、教具准备：1.音乐视频和音乐播放器。2.绘本、图片和卡片等辅助教材。3.能发出声音的乐器，如手鼓、铃铛等。五、教学评价：1.观察幼儿在课堂中的参与度和合作精神。2.评估孩子们的歌曲学习成果，包括歌词记忆和掌握程度。3.观察孩子们的语言表达能力是否有所提高。通过本教案的实施，幼儿园的小朋友们能够在音乐课上学习到更多的语言知识，并通过音乐培养自己的音感和协调能力，同时也通过合唱活动锻炼团队合作和社交能力。这样的教学方式不仅能够增加孩子们的学习乐趣，还能有效提高他们的语言表达能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。幼儿园语言教案篇【第六篇】活动目标：1．乐意和同伴交谈“水果”的话题，体验谈话活动带来的惊喜，丰富对水果的认识。2．学习倾听同伴的谈话，并能用语言大胆表达自己对“水果”的认识和想象。3．养成爱吃水果的好习习惯。活动准备：1．各种水果吊饰，把幼儿活动室打扮成美丽的水果王国。2．教师把自己打扮成水果皇后。3．魔法袋2个（分别装苹果、香蕉）。4．香蕉每组一篮，各种水果制作的水果拼盘每组一盘。5．多媒体课件。活动过程：一、创设“水果王国情景”引出谈话主题1．教师扮成水果皇后出现：小朋友们好，