浅谈高校教学办公楼的电气改造

浅谈高校教学办公楼的电气改造1问题的提出目前大部分高校都有相当一部分教学办公楼是20世纪50年代建筑，这些建筑现仍在使用当中，而随着教学现代化发展，不论从外观和使用功能上讲已远远不能满足需要，而单从内外装饰方面考虑是较容易进行改造的，如内粉刷、铺地砖、包门套等内装修；外贴面砖或外墙涂料的外装修。这些仅能起到与现代化学校环境相贴近的效果。而在电气功能方面的改造则往往不那么彻底。从对某高校一旧教学办公楼调查，发现存在以下几个方面主要问题：1．1配电控制线路混乱该建筑经几十年使用及局部改造，原有的电气线路已更改的面目全非。各单位根据自身需要，随意拉扯临时线路，走廊墙壁上，楼外墙上各种强电、弱电线路相互搭接、纵横交错，布线方式五花八门极不规范。这不仅给维修带来不便，更为用电安全埋下了隐患。1．2用电控制设备陈旧该楼只是将进户总柜做了更换，但各层的分配电箱均为木质旧式配电箱，箱内仍采用旧式胶盖闸刀开关和瓷插式保险控制回路。动力、照明回路共用，且无接地端子，无漏电保护。导线大多已老化。1．3教室与实验办公照明控制共用且无用电计量由于教工和实验人员作息时间与学生晚自习时间的差异，造成管理上的不便，若按学生晚自习时间完毕熄灯，则教工晚上工作实验受限制；若按教职工时间，则有大量教室开长明灯而造成浪费。由于没有用电计量，电费收取管理上存在很大漏洞，若按电费均摊方式收费，势必造成各单位相互之间矛盾。2改造方案基于以上诸多问题，在改造设计时予以综合考虑。改造前一定要对每个用电单位的用电负荷进行模底登记，这也是设计的依据。改造时间一般在寒暑假期间较为合适。2．1教室内电气改造首先将原有导线及照明灯具拆除，按照度要求配置荧光灯数量及高度。一般教室灯具布置按教室大小和课桌排列方向而定，一般灯具的长轴方向与学生视线（纵向）平行布置。这样可减少直射眩光、亮度分布均匀合理其照度在100～200LX范围内选取，在安装黑板照明时必须注意对学生和教师的共同条件。为了避免对学生的直视眩光，应采用带保护角的灯具作为黑板的照明。此外当教师背对黑板讲课时也不应感到直视眩光，因此，应控制好β值，工程上推荐值55°，tanβ＝1．4281。另外当灯具入射角θ越小，也就是降低灯具安装高度，黑板垂直照度越好。因此在满足眩光限制条件下，尽可能降低灯具安装高度，一般根据α＝θ可推算出以下公式。灯具实际安装位置（单位：m）式中L1——灯具距黑板水平距离，m；L2——学生距黑板水平距离，m；L3——教师距黑板水平距离，m；h3——黑板上沿距地高度，m；h5——讲台距地高度，m；h6——教师高度，m；h7——学生听课时高度，m；β——教师与灯具仰角；θ——灯具入射角；α——学生与灯具仰角。设计时也可参照图1，图表设计。照明、插座分路控制，由配电室控制全楼教室供电时间，这路计量放在总配电柜内。见图1。2．2办公、实验室电气改造考虑到各用电单位变动性，在每层设多用户组合式电表计量，这种多用户组合式电表相对体积小，单相用户最多可带36户也可带三相用户13户。每户负截可达8kW，一般办公室和小型实验室足够，对于中型实验室计算机房，电教中心可采用容量较大的三相电表。采用这种计量方式。虽然分支回路增加，但换来了计量灵活方便性。各层用户表通过RS485总线和公共电话网与总控室内计算机连接起来，完成数据接收和发送，实现远程控制。见图2。2．3走廊电气改造走廊及公共卫生间为一路控制，全部采用声光控制开关控制，走廊及出口加装应急照明灯及指示灯。2．4弱电部分改造在整幢大楼强电改造同时，也要考虑到大楼，闭路电视、电话及网络系统改造。这部分系统在楼内布线时，先统计规划出各个信息点。采用封闭电缆桥架及走封闭线槽方式敷设，注意弱电线路不能和强电线路合用同一桥架和线槽，并注意与强电线槽平行。敷设时大于等于0．15m，交叉敷设时大于等于0．05m。3施工中应注意问题3．1配电干线敷设因旧楼无配电竖井，所以在设计施工中应注意坚向电缆桥架选位应不影响走廊交通，并采用全封闭桥架，横向干线桥架距地不应小于2．5m，走廊若吊顶后应设检查口。3．2设备安装各层配电箱在设计安装时应尽量将教室配电，办公配电、走廊照明控制回路开关集中在一个箱内设置，尽可能减少占用走廊空间。每间教室及办公实验室进户处设用户配电箱，根据功能确定控制回路数。4结束语改造后教学办公楼从根本上消除了安全方面的隐患。使建筑内外整洁美观。并给今后管理维修提供了极大方便。也为以后用电负荷变化而改造提供了方便的空间及条件。