幼儿园中班《红黄蓝》教案【参考4篇】

好文供参考!1/11幼儿园中班《红黄蓝》教案【参考4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班《红黄蓝》教案【参考4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班《红黄蓝》教案【第一篇】活动目标1、感知颜色混合后的变化，激发幼儿对色彩变化的兴趣。2、提高对颜色的感知能力和对颜色的搭配能力。3、乐于参加色彩变变变的活动，体验活动中带来的快乐。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备1、红、黄、蓝三个颜色宝宝。2、童话城堡西瓜葡萄橘子城门图片。3、油画棒。4、轻音乐。活动过程一、导入，感知色彩美1、出示颜色宝宝红黄蓝。好文供参考!2/112、介绍什么是三原色。教师：现在屏幕上有哪三个颜色宝宝？它们有一个共同的名字小朋友要记好了哦！二、情境游戏探索色彩美。1、创编故事感受颜色的神奇。2、打开城门了解颜色多变的方法。开第1一3扇门城门紧锁着，红色的宝宝看了看连忙说：我有办法了可以将一扇门涂上红色，小朋友们猜一猜黄宝宝和蓝宝宝会怎么说呢？开第4—6扇门师：现在我们已经涂上了几种颜色？几扇门？还差几种颜色？可是我们现在只有红、黄、蓝三种油画棒，要怎样才能变出其它三种颜色呢？归纳小结两种颜色搭配的方法，用儿歌的形式记住。小朋友们真聪明，能用红、黄、蓝三种颜色变出另外三种颜色，这就是《多变的颜色》。教师引导幼儿自己用颜色混合后得到的新颜色，逐步将其它三扇门的颜色填满——打开城门。孩子们很高兴，欢呼着。主人说现在你们可以进入果园了。三。进入果园，寻找色彩美。1、果园里的果实真多，很想吃呀！咦，果园的主人给大家准备了一些礼物，小朋友们快来看看吧！你们说说西瓜、葡萄、橘子分别是什么颜色？好文供参考!3/112、那我们也能自己给它们涂上漂亮的颜色了吧！3、涂一涂四、作品展示欣赏色彩美速度快的涂的好的给予奖励。五、结束今天我们学会了用红、黄、蓝颜色中红黄混合变成桔色、红蓝混合变成紫色，蓝黄变成绿色的方法。今后我们就可以画出五颜六色的图画。现在我们跟颜色宝宝说再见吧！教学反思1、在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红。黄。蓝颜料水的两种或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。2、用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体3、在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。4、此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。幼儿园中班《红黄蓝》教案【第二篇】活动目标：1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，好文供参考!4/11体验创作的快乐。3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。活动过程：1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？(用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么？(洗笔)2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出格子布的创好文供参考!5/11作话题。(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？3、幼儿进行粉印版画创作活动。(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。(2)难点：掌握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。要点提示：(1)由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像格子布。(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。4.相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。(1)教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。(2)教师：你在画的时候遇到了什么问题？活动建议：日常活动师幼共同欣赏幼儿的粉印版画作品，交流在制好文供参考!6/11作过程中遇到的困难和发现的好方法。角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。家园共育请爸爸妈妈来园欣赏幼儿的第一次版画作品，增进家园交流。按颜色分类幼儿园教案【第三篇】活动目标1、促进幼儿比较、辨别能力的发展。2、学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。活动准备1、趣味练习：找相同的颜色2、红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。教学具图片教学具图片动画片活动过程一、导入通过游戏入场，感知颜色的对应。幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从好文供参考!7/11哪种颜色的门进入。二、展开1、动画片：什么颜色引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼2、初步学习按颜色分类。趣味练习：找相同的颜色教师：请小朋友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？3、排除干扰，按颜色分类。（1）有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？（2）不受形状的干扰进行分类。教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。三、结束总结评价。表扬爱动脑筋的幼儿。按颜色分类幼儿园教案【第四篇】设计意图：小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄好文供参考!8/11小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具，以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。活动目标：1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。2、培养幼儿初步的归类能力。3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。活动重难点：指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。活动准备：1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。4、手偶一个。好文供参考!9/11活动过程：1、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》2、谈话激趣：今天，老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。3、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。（1）贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。（2）贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？（3）请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。（4）点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）4、游戏“颜色找家”。（1）利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。好文供参考!10/11（2）出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。（3）6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。5、游戏“找朋友”。（1）出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。（2）先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。（3）教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。（4）教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。（5）活动评价6、游戏“三角形找妈妈”。（1）谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！（2）给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。好文供参考!11/11（3）教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。（4）用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。7、结束