幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》【优秀4篇】

好文供参考!1/10幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班语言教案《贪吃的小猪》【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！贪吃的小猪小班语言教案【第一篇】通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。活动目标1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力。2.知道同伴讲话时要安静倾听。3.通过阅读，理解故事情节。4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备大图书一本，词汇卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事课件。活动过程一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。好文供参考!2/101、引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦？(小猪)它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。2、你们知道什么叫“贪吃”吗？(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。)它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢？二、看课件，理解故事内容。1、教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。①小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？(苹果)怎样的苹果？(红红的苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化？(脸蛋变得红扑扑的。)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。②小猪噜噜又走进了一家什么店？吃了什么东西？吃了甜奶油后，噜噜有什么变化？(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。出示：黄灿灿)③小猪噜噜又走进了一家饼干店？吃了什么东西？(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化？(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。出示：蓝汪汪)④哇！噜噜的尾巴也变啦！变成什么颜色的？(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀？怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢？原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。(一起讲述噜噜喝饮料的样子。)⑤贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，好文供参考!3/10它在吃什么呀？(稍稍猜一下。)那吃了这个东西后有什么变化呢？师：肚子突然变大了，里面都是什么呢？(看课件)扑哧！扑哧！许多泡泡从嘴巴里冒出来了。有些什么颜色的泡泡呀？(根据回答出示四种颜色的泡泡：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。)师：那噜噜到底是吃了什么东西呢？听完这个故事你就会明白啦！三、幼儿完整欣赏故事。1、听录音，完整欣赏故事。师：噜噜最后到底吃的。什么东西？(肥皂)2、阅读大图书，完整讲述。3、看图片讲述故事。四、情感迁移。噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色泡泡。故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？活动反思：童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发好文供参考!4/10现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。贪吃的小猪小班语言教案【第二篇】设计背景：童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。通过这个童话故事表现各种情景，让幼儿感受色彩斑斓的故事画面。活动目标：1、观察画面，感知画面背景、人物的动作，＜＞发现人物身体的变化。2、通过提问，排列故事线索，阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。3、对前识字活动感兴趣，能大胆表达自己对作品的看法。活动准备：1、《幼儿用书》人手一册，自制大图书一本。2、汉字卡片：水果店、蛋糕店、冷饮店……3、水果图片。活动过程：好文供参考!5/10一、音乐活动导入《小猪睡觉》，引起幼儿的注意。教师带领幼儿一起表演唱《小猪睡觉》。小猪噜噜睡觉起来后，东找找，西找找，不一会，肚子饿了，他到处寻找吃的，噜噜到哪儿去寻找吃的呢？二、展示大图书，通过提问的方式，给幼儿提供阅读线索，引导幼儿掌握阅读的思路。小猪噜噜走到哪去了？他吃了一个什么？身体有什么变化？整理幼儿的讲述，完整的看图讲述故事，放慢速度，等待幼儿跟述。三、按故事的发展顺序，排图片读汉字卡片。小猪噜噜肚子饿了，他到处寻找吃的。噜噜第一个走进哪里？出示汉字水果店，带领幼儿阅读汉字水果店。噜噜在水果店吃了什么？请一个小朋友上来在水果店后面放苹果的图片。噜噜的吃了苹果脸怎么样了？出示红扑扑带领幼儿阅读请一个小朋友上来在苹果后面放上红扑扑的卡片。采用相同的方法，引导幼儿阅读和排放字卡。四、引导幼儿讨论，讲述自己喜欢的画面。你喜欢这个故事吗？你觉得这个故事哪里最好玩？你喜欢哪副画面？为什么？好文供参考!6/10反思：童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的'距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。贪吃的小猪小班语言教案【第三篇】活动目标：1．初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）2．尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。活动准备：小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）好文供参考!7/10活动过程：师生问好：小朋友们早上好！一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的`了。（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。让幼儿了解故事的内容，并通过提问：小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。三、出示小猪，提问：你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）1.想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化2.通过故事的简单讲述引出问题：（1）小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？好文供参考!8/10（2）肥皂是用来干什么的？（3）你还知道哪些东西不能吃？教师小结在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。四、小结小朋友们一定要记住小猪的话，小猪因为误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，老师要告诉小朋友在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西如果过了很长时间，过了保质期也是不能吃的，如果吃了我们的身体都会感到不舒服的。五、活动结束小朋友今天回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不可以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。贪吃的小猪小班语言教案【第四篇】活动目标：1、感知图画及故事内容，对故事感兴趣。2、通过阅读、游戏，感知叠词红扑扑、金灿灿、绿莹莹。3、能根据故事语言结构续编故事，运用叠词。活动准备：幼儿图书人手一册，颜色图片，相关字卡好文供参考!9/10活动过程：一、复习导入上次，我们领略了捏面人老爷爷的本事，把唐僧师徒捏得栩栩如生，那首儿歌不知大家还记得吗？背诵儿歌《孙悟空打妖怪》。上回，胡老师做了一回说书人，这说书人必须要具备的有：惊堂木一块、嘴一张和会想象的脑袋。我看看，惊堂木，我们可以共用，嘴和脑袋，大家都有。说明咱们都具有说书的'潜质。这样吧，今天，我们一起来说书，怎么样？小脑筋，动起来！二、游戏铺垫教师说书起头，被贬下凡间继续修行，变成小猪噜噜，什么都不懂。这天他误入色彩王国，丰富多彩的颜色跟他打招呼，他都没法回应，因为他不认识。让我们一起来帮帮他！老师扮噜噜问：你是谁？幼儿根据颜色回答：我是红（绿，黄，蓝，粉，黑，白）。噜噜：呵呵，想起来了，我吃过红红的苹果。恩，还有什么是红红的呢？哈哈，对了刚才进来的时候，颜色卫士送给我几张卡片，我给你们瞧瞧，有没有“红红的”这张卡啊！这里有个“红”字，肯定就是啦，出示：红扑扑，咦？都是三个字，怎么不读“红红的”啊。呵呵，真好玩。你们能告诉我更多的长得这样的颜色吗？渗透绿莹莹，金灿灿等。三、感知故事噜噜：哎哟，学了那么久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你们这儿有什么好吃的？给我介绍介绍！幼儿介绍。好文供参考!10/10噜噜：我饿得受不了啦，我鼻子尖，好像闻到你们凳子底下有好东西。我变！教师引导幼儿阅读后反馈：噜噜都去了哪里，吃了什么，后来怎么样了？（根据回答完成板书）哈哈，我只听说有变色龙，今天还来了头变色猪呢！让幼儿说书。引导：话说小猪噜噜肚子饿了……乖乖，够贪吃的，连肥皂都要吃。噜噜不仅贪吃，还真有点呆，想当初在取经的路上，还经常被孙悟空叫成呆子呢，是不是？来到了大超市，当然应该挑好吃的东西啊！这样吧，我们再来帮帮他，让他不仅吃饱，而且要吃好！我先来：噜噜来到一家大超市，吃了一块白白的巧克力，啊，鼻子变得白亮亮的，看上去好干净啊！幼儿续编。四、全课总结今天小朋友做说书人非常成功，恭喜大家！你喜欢噜噜吗？喜欢这个故事吗？有空跟爸爸妈妈逛超市，别忘了告诉他们这个好玩的故事哦！