幼儿园小班精编教案通用4篇

好文供参考!1/9幼儿园小班精编教案通用4篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班精编教案通用4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园小班优秀教案【第一篇】活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。3、体验伙伴分享的快乐。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。2、口袋1个，若干橘子。活动过程：一、摸口袋。1、摸一摸。师：小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。（咦？哪位小朋友好文供参考!2/9坐的好，端正，我就先让你来摸摸）—引起参与活动的兴趣。2、提问：师：你摸到的东西是什么形状的呀？幼：圆圆的。师：摸上去有什么感觉呀？幼：软软的、不太光滑。（橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。）师：那它究竟是什么呀？师：是橘子吗？我们来看一看。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。）二、感知橘子的外形特征。1、师：你们看过哪些颜色的橘子呀？幼：绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。2、看一看：提问：（1）师：那橘子是什么样的呀？幼：圆圆的、扁扁的。师：那我们把话连起来说一说好吗？幼：好。师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。三、感受橘子的内部特征。1、师：那橘子里面是什么样的呀？（说什么的都有）2、师：那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？3、师：我们先从哪一面开始剥呢4、师：那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？剥开橘子皮的橘子像什么好文供参考!3/9呀？）幼：花。师：花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？幼：橘子。师：这像什么呀？幼：月亮、小船。老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。四、游戏剥橘子。师：今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来开始剥吧（师：我们把剥下来的`橘子皮放在盘子里哦！五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。老师：哎？剥好的小朋友可以先等一下，我们等其他小朋友都剥完了再一起吃好吗？师：那我们来尝一尝。老师：小朋友们刚才都尝过了，谁来告诉我，橘子是什么味道的啊？幼：酸酸甜甜的。六、引导幼儿说一说，师：小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀？幼：橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。师：小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦！（它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤）小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么？下次我们在一起分享好吗？活动反思：秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教好文供参考!4/9学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。幼儿园小班教案【第二篇】准备：信封、彩笔、彩色复印纸、皱纹纸、小扣子、剪刀、胶水。制作：1、在信封的中间两侧各剪一个洞，大小够拇指和小指伸出来。好文供参考!5/92、在信封的上部画出五官。3、把彩色复印纸剪成细条，用彩笔卷成卷，做成头发粘在信封的顶端。4、用彩色复印纸或皱纹纸剪出衣服、裙子等粘在信封下部。，信封玩偶做好了。提示：小朋友，你可以多做几个不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶剧了。幼儿园小班优质课教案【第三篇】1、观察早春的景色。找一找，画一画。2、准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品。一、揭题审题。(孩子借助拼音自读说话提示)二、指导看图。1、指导有顺序的观察。出示：观察顺序：从上到下（注拼音）从远到近2、说话练习。a、上面（空中）有些什么春天的景色？根据孩子回答，在图中贴上lántiān好文供参考!6/9báiyúnyànzi蓝天白云燕子(1)谁来用“蓝天、白云”说一句话？说得美一些。(2)谁能用“燕子”说一句话？说得有趣一些。(3)谁把这两句话连起来说一说？b、下面的景色我们可以按照从远到近的顺序来找一找。（方法同上）gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麦苗小草春笋liǔshùtáohuā好文供参考!7/9háizi柳树桃花孩子逐一说好每一种景色。c、指导将整个内容连起来说话。(开头句：春天美极了！结束句：我爱春天！)三、游戏：《春游》。1、出示路线图：渡“春之河”、穿“成语林”、爬“标点坡”、进“故事亭”，去欣赏美丽的春天。2、渡“春之河”：律动《小雨沙沙》3、穿“成语林”：（摘写有成语的树叶）春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春华秋实春风化雨春风满面春寒料峭4、爬“标点坡”：小朋友脱去了厚厚的冬衣快乐地在草地上跑来跑去笑着好文供参考!8/9说春天来了春天来了5、进“古诗亭”：吟诵有关春天的古诗。四、作业：把找到的春天画下来，并按一定顺序写下来。幼儿园小班优秀教案【第四篇】小熊买东西教材分析：现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。活动目标：1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。活动准备：教师和幼儿的'情境表演片断：熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：“太好了，妈妈，给我买把枪吧。”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：“妈妈，我还要买小火车。”熊妈妈说：“你已经买过枪了，好文供参考!9/9别的玩具就不要再买了吧？”小熊立刻坐在地上哭闹起来。活动过程：一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？”二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。（一）“你喜欢小熊吗？为什么？”（二）“你喜欢小熊怎样做呢？”（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？”三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。“我们来玩个游戏：小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。四、小结：“今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。”