中班语言精编教案【精选4篇】

好文供参考!1/13中班语言精编教案【精选4篇】【引读】这篇优秀的文档“中班语言精编教案【精选4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班语言优秀教案【第一篇】活动目标：1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。活动准备：绘本ppt、游戏背景音乐环节价值：一、讲述故事T：听，这是什么声音？T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。阅读绘本，播放ppt蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲？亲的-壶知道§是谁呢？好文供参考!2/13这样的亲亲你有过吗？大大的亲亲你亲了谁？小小的亲亲你亲了谁呢？（小老鼠，杰瑞我也很喜欢，，米老鼠就更可爱了。）二、爸爸的亲亲我亲亲花儿，亲在花瓣上……我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！这是我最爱的亲亲。T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲？你最喜欢哪个？T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢？爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢？总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢？（关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴；还有爸爸亲亲的感受）爸爸什么时候会亲亲你呢？好文供参考!3/13总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。T：爸爸和宝宝在做什么？总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。牵牵手走一走也是爱。三、爸爸的亲亲播放影集《爸爸的亲亲》爸爸的亲亲，不是软软的，是扎扎的。爸爸的亲亲，不温柔，很有力，有的时候我逃也逃不掉。爸爸的亲亲，很搞笑，当他亲过来的时候我总是忍不住哈哈大笑。爸爸的亲亲不多，爸爸的爱很多。四、找一个朋友亲亲T：爸爸的亲亲真好，。T：爸爸的亲亲真好，总是陪伴着我们。我们周围还有谁会亲亲你呢？（老师、保育老师、朋友）T：你有朋友吗？亲朋友，可以亲哪里呢？T：我们玩过碰一碰的游戏，我们今天来玩亲一亲的游戏吧。我们来找朋友亲一亲好吗？游戏：找朋友，亲一亲好文供参考!4/13T：孩子们，你喜欢亲亲吗？你想把自己的亲亲给谁呢？活动反思：故事内容：爸爸的亲亲我喜欢亲亲我喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲。我喜欢尖尖的`亲亲，也喜欢圆圆的亲亲。我喜欢毛茸茸的亲亲，也喜欢滑溜溜的亲亲。我亲亲花儿，亲在花瓣上……我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。游戏之后来一个友好的亲亲……有时我和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……也常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。但是我最喜欢的，是跟伟大爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！这是我最爱的亲亲。中班语言优秀教案【第二篇】（一）活动目标：1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如狡猾、好文供参考!5/13陌生人、五颜六色、得意等。2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。（二）活动准备：大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带（三）活动过程：一、教师通过提问引出话题。教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到什么危险？又是怎样动脑筋解决的？2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解陌生人的含义）2、教师讲述故事的第6段。教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么好文供参考!6/13办的？3、教师讲述故事第7段。教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解狡猾的含义）四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？你们的`办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？2.讲述故事的最后一段。五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。活动目标：1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。活动准备：教学挂图。活动过程：一、引出话题。1、师：“小朋友，你们遇到过陌生人吗？当陌生人要给好文供参考!7/13你东西吃的时候应该怎么办？“2、“今天有三个朋友要到我们班来做客，他们是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝。三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来听一听他们到底遇到了什么危险？他们又是怎样动脑筋想办法解决的？”二、师结合挂图讲述故事。1、出示图一，讲述故事第一段。“你在图中看到了哪些小动物？他们脸上有什么样的表情？为什么会这样？”2、“三个小动物是喝了什么东西后变的晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？”引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“陌生人”的含义。3、“三个小动物没有感到害怕，他们是怎么做的呢？”4、出示图二，讲述故事第二段。“你们仔细看看从汽车上飞出来的五颜六色的是什么？黑猫警长为什么要去追那辆汽车？小动物们有时怎么办的？”5、出示图三，讲述故事第三段。“狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，他对小动物们说了什么、做了什么？”（理解“狡猾”的含义）三个小动物急坏了，他们心里是怎么想的？6、引导幼儿仔细观察图片，尝试用故事中的话语讲述。好文供参考!8/13四、启发幼儿创编故事结尾，揭示故事结局。1、“如果你们是三个小动物中的一个，你有什么好办法来脱离危险？”2、鼓励幼儿大胆想象，用较完整的语句进行讲述。3、“你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出来的办法是什么？”4、出示图四，讲述故事的最后部分。五、教师完整讲述故事，注意配合运用形象化的动作。六、引导幼儿逐幅看图，并跟着老师一起讲述故事。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。中班语言优秀教案【第三篇】活动目标：1、能有顺序阅读话面，根据物体外形特征、作用、动作、姿态等，学会用又…。又…。的句型清楚地表达一个意思。2、学习找自己的优点和能干之处。3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。好文供参考!9/13活动准备：西瓜、苹果图片各一张，幼儿用书《语言》人手一本。活动过程：一、看图片学习句型。1、出示西瓜，引导幼儿观察西瓜特征，学习用又…。又…的句型说出西瓜的两种特征：如（西瓜又大又甜），重点强调又…。又…。。2、出示苹果，引导幼儿用又…又…。句型仿编苹果特征。二、翻开《语言》第16页，引导幼儿姿势正确地并有顺序地阅读画面，说出画面上人与物的名称。用又…又…的`句型说出人与物的两种特征或作用及可爱之处。老师鼓励幼儿大胆发言。三、引导幼儿寻找自己的优点或能干之处及性格特征，用又…。又…的句式说话，可以请幼儿当场表现自己特长。例如：我又会唱歌又会跳舞。我又活泼又机灵。四、师生总结：今天我们学习了用又…。又…。的句型说以句完整的话。希望每个小朋友找一找自己的优点和能干的地方，做一个有自信的好孩子。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。好文供参考!10/13总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。中班语言优秀教案【第四篇】活动目标1、能安静地倾听故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。2、在理解故事的过程中了解清洁的重要性。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备故事《好脏的哈利》PPT。活动过程一、出示封面，引导幼儿观察并认识故事的主人中“哈利”。1、教师出示封面，引导幼儿观察狗毛。师：你看到了什么？师：其实，这是同一只狗它的名字叫“哈利”。引导幼儿向小狗问好。教师补充：原来它是什么样子的，后来是什么样子的？（边指，边提问）好文供参考!11/13（教师请幼儿观察介绍，并小结：原来，它是身上只有黑点的白狗，后天他变成了身上有白点的黑狗。）2、请幼儿猜一猜哈利怎么会变得这么脏的？3、过渡：究竟发生了什么事？我们一起来听故事吧。二、幼儿欣赏故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。（一）分段欣赏故事《好脏的哈利》。1、播放故事《好脏的哈利》第一部分，引导幼儿安静倾听。与幼儿讨论：（1）师：哈利到过哪些地方？（幼儿说的时候播PPT图片）（2）师：哈利的小主人为什么认不出哈利来？（哈利太脏了，毛的颜色发生了变化）2、播放故事第二部分，与幼儿讨论：（1）师：哈利怎么办呢？它有哪些绝活？（2）你会不会？能不能表演一下？（动作表演模仿哈利的样子，激发孩子的活动兴趣，同时体会哈利想尽办法让主人认出自己的着急情绪）（3）师：如果你是哈利，你会用什么办法让主人认出来？3、播放故事第三部分，与幼儿讨论：师：后来哈利是怎样让自己变回来的？好文供参考!12/13（二）完整欣赏故事《好脏的哈利》。1、完整倾听，帮助幼儿把故事情节串联起来，巩固对故事的理解。师：这个好听的故事叫《好脏的哈利》，让我们一起完整地听一遍故事，好吗？2、简单谈话，鼓励幼儿表达对故事或洗澡的看法，了解清洁的重要性。师：你喜欢哈利吗？为什么？（引导幼儿说出：哈利不爱洗澡，不讲卫生，我们不喜欢，后来哈利喜欢洗澡、讲卫生了，我们就喜欢了）3、师：你喜欢洗澡吗？洗好澡以后感觉怎样4、幼儿讲述后教师进行总结：洗澡以后真舒服，真干净，我们都要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝，好吗？教学反思：通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的`表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。好文供参考!13/13全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。