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好文供参考!1/20《捉迷藏》中班教案【5篇】【引读】这篇优秀的文档“《捉迷藏》中班教案【5篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!幼儿园中班《捉迷藏》活动教案【第一篇】活动目标:1、学习按物体的特征进行分类。2、尝试从整体到局部观察物体的细节特征,并用语言观察自己的发现。3、感受参与分类游戏的快乐。活动准备:大书一本、小筐子四个、苹果一个(红色)、梨一个(黄色)、(苹果一串(红、黄、绿穿成串)绿色的梨一个、影子水果、透明水果、音乐。活动过程:一、导入部分。师:看看后面的老师,看看自己的小椅子,再看看王老师,小眼睛看到王老师了吗?(教师手指自己后,指向旁边的大书)师:这里有一本大书,名字叫捉迷藏。(教师手指依次指大书上的捉迷藏三个字)好文供参考!2/20师:玩过捉迷藏吗?玩过的请举手,捉迷藏怎么玩?(幼儿回答)师:有的人要躲起来,不被别人发现,还可以怎么玩?(幼儿回答)师:找一个隐蔽的地方不出来,全都躲起来,还找得到吗?捉迷藏还需要一个干什么的人?(教师做望远镜状)师:要一个躲、一个找,这样的游戏就叫做捉迷藏。师:现在已经知道什么叫捉迷藏了,那我们一起来看看今天这本大书里面谁来和我们捉迷藏了?二、基本部分。1、看大书,长着大嘴巴的笑脸。教师翻书,翻书的时候提醒幼儿要抓着页脚一页一页的翻。翻开第一页后提问:这是什么呀?幼儿:太阳……师:太阳,圆圆的,还像什么?(幼儿回答)师:对,大大的笑脸,这个笑脸张着大大的嘴巴,好像有话要对我们说,我们来听听他说什么吧。(1)放音乐。(我们是你们的老朋友,苹果、梨、香蕉,我们的影子想和你们玩游戏呢,他们早就在桌子上藏好了,快来找出我们的影子吧。)师:它说今天谁来和我们捉迷藏了?(幼儿回答)好文供参考!3/20师:今天是苹果、梨、香蕉这三种水果宝宝来和我们玩捉迷藏,但是它们很调皮的,他们把自己藏起来了,只留下了影子在外面,等一会儿,就请你们去找一找他们的影子,到底是苹果、梨还是香蕉,找到的影子贴到哪去呢?教师接着翻书说:这几种水果已经在家里待好了,可是要请你去找他们的什么呀?(幼儿回答)师:他们的影子呀就在两边的小桌子上,影子的身上有一张白白的小纸条,(教师去桌子边拿一个影子)等一会儿找的时候,请你把这张白白的小纸条揭下来,就能贴到他们的家里去了,揭下来的小纸条放在哪里?(小筐子)师:桌上有小筐,请你把揭下来的纸放在小筐子里,保持桌面的整洁,现在就请你们去找找他们的影子,看看该把他们送到那个家去,行动起来吧!(2)幼儿去找水果的影子。师:他们看起来都是黑黑的影子嘛,你怎么就一下子知道他是苹果?梨?还是香蕉?谁能告诉我。(幼儿回答)师:你刚刚找的是什么水果?它是什么形状的?苹果的形状是圆圆的。依次找梨、香蕉。让幼儿知道梨的形状是一头小,一头大,香蕉的形状是弯弯的。(3)实物验证。师:老师给你们带来了许多水果宝宝,看他们的形状是不好文供参考!4/20是和你说的一样。(从黑板后面出示苹果)苹果的形状是圆圆的。依次从不同的地方出示梨和香蕉。(4)小结。师:你们真厉害!根据形状就能找到不同的水果,给自己鼓励一下。师:看接下来又会发生什么事情?2、翻书,看笑眯眯的笑脸。教师翻书,翻书的时候要抓住页脚轻轻的翻。出示笑脸,这次他的嘴巴跟刚才的一样吗?请幼儿学学看,师:这个笑脸笑眯眯的,它会对我们说什么呢?请一个小朋友帮我叮咚一下。(请一个幼儿来到集体前面,在笑脸的脸上按一下。)(1)听音乐。(没想到那么那么厉害,一下子就找到了我的影子,我们再来玩一次吧,你们准备好了吗?)师:刚才找影子好像有点太简单了,难不倒你们,这次他们更调皮了,那难度要加大,如果苹果、梨、香蕉把自己好看的衣服脱下了,他们都躲在这里面(去口袋里拿),它们把自己的衣服都变不见了,看它们都变成什么样子的了,还有颜色吗?翻书,这次请你们来找找它们衣服的颜色,(翻开书,有什么颜色?)(2)给水果找颜色。教师把口袋里的水果宝宝分别放在两张桌子上,师:像刚好文供参考!5/20才一样,等一会儿请你们找一找它到底该穿什么颜色的衣服,就把它送到那个颜色的家里去。师:像刚才一样,白白的小纸条放在哪儿?刚才你们表现的就非常好,准备好的话,就开始行动吧!(3)教师用实物验证。①用实物验证绿色的梨。师:这是谁贴的,绿色的梨?你们看到过绿色的梨吗?(幼儿回答)师:有的梨真的是绿色的,可能是它还没有成熟,还有的梨就是绿色的,叫做香梨,你们相不相信王老师的话?教师出示实物绿色的梨,和图上的绿色梨相比较,②小结。师:真的是绿色的梨,原来你可能觉得梨师黄的,其实梨也有绿色的`,一种水果可能有不一样的颜色。③用实物验证苹果的三种颜色。师:苹果也会有不同的颜色,你们都看到过什么颜色的苹果?在那里看到过?(幼儿回答)师:你们没有看到过,那现在王老师帮苹果搬个家,把苹果搬到黄色块上,说:我看到过黄色的苹果,你看到过吗?在那里看到过?然后再把苹果搬到绿色块上,师:水果店里有各种不同品种的水果,有的水果还会有不一样的颜色,你们信不信?好文供参考!6/20师:我就觉得苹果就有红的、黄的、绿的,你们信吗?师:我们来看看,我要用事实证明,我把它们请出来。(出示一个筐子)这里住着苹果的一家,咱们敲敲门,请她出来,先出来的是(教师拉出一个红苹果)依次拉出黄苹果,师:还有没有?请幼儿再敲敲门,说:苹果,苹果,快出来,(拉出绿苹果)④小结,原来苹果真的有三种颜色,所以,下次不要先急着下结论说没有,你可以到外面找一找,看一看,说不定就会有不一样的发现。3、看做鬼脸的笑脸。原来同一种水果可以有不一样的颜色,这次又没有难倒你们,想不想知道接下来会有一些什么好的事情,请一个幼儿帮忙翻书,师:翻书的时候要抓住页脚轻轻的翻,提问:谁呀,这次她的表情是什么样的?谁来学一学它的样子?教师示范学一学,师:它跟你们玩的高兴了,这次听听他想说什么呢?请一幼儿来叮咚一下。(1)听音乐。(你们一会儿就找到了我的衣服颜色了,我还没有玩够呢?有出去了,哈哈,这次你们找不到了吧?)(2)具有共同特征的水果都有哪些。师:你们有信心找到它们吗?那我们看看这次又躲到哪里去了,教师翻开一点,然后全翻开,这次它们多的更加隐蔽了,只留了一个圆圆的圆圈,一片小小的黄色,还有身体里的一点好文供参考!7/20点,一小部分,这里面都躲着谁呢?①看圆形的水果都有哪些。师:我们先从最上面看好吗?这里面会是什么呢?(幼儿回答)师:想一想圆形里可能是谁呢?(幼儿回答)教师验证,依次出示许多都是圆形水果的图片。师小结,原来同一种形状可以有那么多不同品种的水果。②看黄色的水果都有哪些。师:想一想黄色的水果都有哪些?(幼儿回答)教师验证,依次出示许多都是黄色的水果图片。师小结,同一种颜色的水果原来也会有许多。原来,不一样的水果也可以有同一种颜色,真神奇!③有柄的水果都有哪些。师:最后一个我觉得难度好像最大,这一根细细长长的会是什么?想一想有柄的水果都有哪些?(幼儿回答)教师验证,依次出示许多都有柄的水果图片。师小结,原来有柄的水果也有这么多。三、结束部分。1、翻书,看出示大拇指图片的笑脸。翻开书,出示一个大拇指,师:听听它想说什么呢?2、听音乐。(你们眼睛可真厉害,我们只露出一点点还是被你们区分不同的我们了,其实在我们的水果乐园里有更多的好文供参考!8/20水果想跟你们一起玩呢?一起到教室里去看看吧。3、小结。师:它夸你们呢,你们真厉害!原来呀,各种各样的水果有的颜色不同,有的形状不同,有的身体上面有一些细小的不同,水果宝宝有这么多的秘密,你们想不想去发现更多的秘密呀,咱们一起去教室里找找看吧。游戏捉迷藏小班教案【第二篇】作品分析歌曲《春天跟我捉迷藏》是南师大李茹老师创作的众多儿童歌曲的一首,歌曲用拟人的手法表現春天来临时的景象,作者把春天比作预皮的娃娃,和小朋友玩藏的游戏,歌曲旋律优美动听,歌词富有情趣,适合大班幼儿学习和欣赏。在设计音乐活动的时候,教师思考的是如何能吧游戏的元素和歌曲的学习结合起来,让幼儿在游戏的情境中愉快且富有挑战的进行歌曲的学习,在边玩边唱的过程中自然的学会歌曲。在音乐活动的设计时,结合“猜猜我是谁的游戏,较好的体现出“藏”与“猜”的乐趣。幼儿能积极地投入到游戏之中,愉快的歌唱。活动目标1,在《春天跟我的捉迷藏》的歌曲中玩“捉迷藏”的游戏。2,能够边唱歌边游戏,做“春娃娃”的小朋友能大胆的说话和唱清衬词。3,认真倾听,遵守游戏规则,体验游戏的快乐。好文供参考!9/20活动过程一.活动导入教师:今天春娃娃要和小朋友一起唱歌玩捉迷藏的游戏,春娃娃就藏在小朋友的中间,音乐结束的时候大家把眼睛蒙起来,我会拍拍春娃娃,他要说:“朋友们,我在这里”,大家把眼睛睁开猜猜谁是春娃娃?二。椅子上的游戏1、倾听音乐录音,一人做“春娃娃”请全体幼儿猜谁是“春娃娃”,游戏1遍2、教师完整清唱歌曲,幼儿倾听,一人做“春娃娃”请全体幼儿猜谁是“春娃娃”,游戏1遍小结:你们是怎样猜出“春娃娃”的?(听出是谁的声音)3、教师唱歌曲,全体幼儿唱衬词,一名幼儿做“春娃娃”,个别幼儿猜出谁是“春娃娃”,游戏1通教师:游戏有点小小的变化,我唱歌曲,请小朋友唱每一句的最后三个字,我来试一试。教师唱歌词,幼儿接唱衬词“捉迷癜”“叮咚响”“在歌唱”“河中央”。4、全体幼儿唱歌曲,“春娃娃”唱衬词,一名幼儿坐中间猜出“春娃娃”是谁?游戏1-2遍规则:全体幼儿改变位置做“春娃娃”的幼儿要唱清衬词。好文供参考!10/20三.圈上游戏1全体幼儿拉成圈边走边游戏教师:刚才我们都是坐着玩游戏,现在我们拉成圈玩游戏規则:幼儿在圏上边走边唱歌,“春娃娃”唱衬词,一名幼儿带上眼罩站在圈中央,歌曲结束猜出“春娃娃”是谁?游戏2遍,第二遍老师拉着蒙眼罩孩子的在圈中走动,增加游戏的难度。2、尝式2人做春娃娃,3人做春娃娃进行游戏规则:幼儿边走边在圈上唱歌,2,3个“春娃娃”同时唱衬词,一名幼儿带上眼罩站在圈中央,歌曲结東猜出“春娃娃”是哪几个?游戏2-3遍3、集体坐圈上,完整歌唱一遍,老师唱衬词。教师:今天我们玩了好玩的游戏,还学会了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫“春天跟我捉迷藏”,现在我们跟老师合作唱这首歌曲。《捉迷藏》教案【第三篇】教案目的:⒈仔细观察画面,发现动物体色(外形)和环境的关系,了解一些动物保护自己的本领。好文供参考!11/20⒉能用完整连贯的话表达自己的想法。教案准备:PPT一份。活动过程:一、故事欣赏:艾玛捉迷藏⒈欣赏故事:——(出示封面“艾玛捉迷藏”):有一本书,名字叫?(艾玛捉迷藏)——谁捉迷藏?艾玛是谁?艾玛是一头怎么样的大象?原来这头五颜六色的大象名字叫艾玛。——什么叫捉迷藏?这是一个游戏,怎么玩的?有的人要去找,有的人要藏起来。——小结:这么有趣的游戏呀!森林里的艾玛、小鸟,还有许多动物朋友也要来玩一玩这个捉迷藏的游戏,我们来看看它们是怎么玩的。⒉第二幅画面:在一个阳光明媚的早晨,艾玛、小鸟和森林里的小动物们玩起了捉迷藏的游戏,小鸟说:我从1数到10,你们得赶快找一个地方躲起来。(数1—10)⒊依次出示下面几张图,你知道艾玛藏在哪里吗?怎样才能找到艾玛藏在哪里?二、了解动物体色与环境的关系。⒈讨论:好文供参考!12/20——为什么小鸟没有找到艾玛?⒉小结:原来艾玛找了一个周围颜色和自己身体很相近的地方躲起来,这样就不容易被发现。⒊有一些小动物们也找了一个周围颜色和自己身体很相近的地方躲起来,和我们玩起了捉迷藏,看看你一下就发现了谁?为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫,没有发现枯叶蝶、竹节虫呢?——幼儿分散讲述。——集中介绍:这是动物保护自己的一种本领叫隐身。就是让自己身上的颜色变得与周围环境接近,把自己隐蔽起来来保护自己,躲避天敌。——你还知道哪些动物有隐身绝招呢?(老师根据幼儿回答出示动物保护色的图片)三、保护色在人们生活中的运用。⒈我们人类也向动物学了这种隐身的好方法,看看谁躲起来了?躲在哪里?他身上什么颜色和环境中的什么颜色相似?⒉幼儿讲述后,请他们看幻灯老是帮忙梳理知识点。四、延伸问题:自我保护⒈除了隐身,动物还有哪
本文标题:《捉迷藏》中班教案【5篇】
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