幼儿园小班《蜗牛》教案【最新4篇】

好文供参考!1/9幼儿园小班《蜗牛》教案【最新4篇】【引读】这篇优秀的文档“幼儿园小班《蜗牛》教案【最新4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小蜗牛教案【第一篇】活动目标：1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：课件、小鱼教具，串项链工具。活动过程：一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9.今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！好文供参考!2/9感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。二、引出小蜗牛，初步点数1-51、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？(幼儿无限的想象)是哪只小动物来做客？看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？(和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日)三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁？1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的。物体并说出总数。例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体好文供参考!3/9四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的老师检验。幼儿园小班《蜗牛》教案【第二篇】活动目标1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。2、愿意在游戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。活动准备1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张。2、青菜、菠萝等大图各一，白色小蜗牛图若干。活动过程一、以蜗牛图片导入活动。师：小朋友，你们看，谁来了啊(小蜗牛)，跟小蜗牛打招呼。小蜗牛是怎么来的呢？(爬呀爬)小蜗牛爬呀爬，去干什么呢？接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么？二、理解儿歌内容学习儿歌。1、教师边演示教具，边示范儿歌。2、提问帮助幼儿理解歌词。(1)原来小蜗牛在高兴的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀？根据幼儿回答边作出回应，学学小蜗牛的样子。(如爬，啊呜好文供参考!4/9吃的动作等)(2)再次欣赏儿歌。3、学念儿歌。师：我们一起学小蜗牛唱歌吧(1)完整跟念儿歌2遍。第一遍边演示教具边念，第二遍可以一起边做动作边念。(2)幼儿边做动作边念儿歌2遍。师：我们一起学学小蜗牛的样子，一边唱歌一边去找草莓吃，好吗？4、创设情境，尝试仿遍儿歌。(1)师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢？出示茄子，茄子是什么颜色的？蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢？小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的。歌，它怎么唱的呢，我们帮它一起来唱唱吧：(我是一直小蜗牛……)(2)小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊(贴上胸饰)小蜗牛们看，我们这里还有许多好吃的，有什么呢？(青菜、菠萝)，你想吃什么呢？那我们一起唱歌一边去吃吧。(请老师帮忙粘贴变色)(3)个别幼儿念儿歌。师：小蜗牛真有趣，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的好文供参考!5/9蜗牛，我们给它起个名字就叫变色蜗牛。三、结束活动。师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西，变成了什么颜色的蜗牛呢？变色蜗牛，你们吃饱了吗？那我们到外面继续去找东西吧？幼儿园小班《蜗牛》教案【第三篇】活动目标：1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。2．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。3．初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。活动准备：橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐。活动过程：一、欣赏蜗牛，引起兴趣1．进人活动室，欣赏场地上布置的蜗牛，引起幼儿参与兴趣。2．看课件，逐一让幼儿观察各种各样的蜗牛，并说说蜗牛长什么样子？二、教师示范讲解1．展示活动工具：橡皮泥、火柴。好文供参考!6/92．第一次示范讲解：先选一种颜色的'彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体，并结合儿歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏，团一团呀团成球，搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”进行教学；然后提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小。再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点，做蜗牛的壳，并结合儿歌(二)“橡皮泥呀真漂亮，小朋友来搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，卷成蜗牛小贝壳，插上眼睛和触角”进行教学(小蜗牛头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。3．第二次示范讲解。师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们请一位小朋友和老师一起来帮他做一个小伙伴吧。三、引导幼儿操作师：这两只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导(播放背景音乐)1．教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。2．鼓励能力强的幼儿多做几个蜗牛宝宝，并试着给蜗牛宝宝添上嘴巴。3．教师重点帮助能力差的幼儿。五、展示作品好文供参考!7/91．幼儿送蜗牛宝宝回家，渗透幼儿保护动物的情感。2．将作品布置在背景桌面：蜗牛温馨小家，播放背景音乐，幼儿互相欣赏作品。活动延伸：自编故事：《小蜗牛去旅行》师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？小蜗牛教案【第四篇】活动目标1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的`情景。活动准备1.图片：蜗牛2.头饰：蜗牛3.音乐磁带活动过程一、谜语导入走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一好文供参考!8/9边看来一边走。（蜗牛）二、观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。1.出示实蜗牛图片2.提问（1）小蜗牛长得什么样子？（2）小蜗牛平时都在干什么？（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达）三、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。1.播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐。引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。2.提问：（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？（2）教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。四、再次欣赏歌曲，学唱歌曲。1.欣赏第二遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了什么？说说自己感觉哪句歌词最有趣？自己喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来表现。好文供参考!9/92.教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。（教师给予表扬，纠正唱错的地方。）五、采用不同的形式演唱，表现歌曲。1.引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。2.鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。3.教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。六、请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。七、教师小结：多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。