幼儿园数学教案实用5篇

好文供参考!1/11幼儿园数学教案实用5篇【引读】这篇优秀的文档“幼儿园数学教案实用5篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园数学教案1活动目标：1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。3、让孩子们能正确判断数量。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动重点难点：1、重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。活动准备：课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。活动过程：一、创设情境，激发幼儿探索欲望1、幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。好文供参考!2/112、在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。并回到座位上。3、让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。二、播放课件，幼儿学习分类统计1、出示课件，水果统计表。2、教师讲解统计概念。3、学习条形统计，通过图表感知数量多少。三、游戏《猜拳》游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。小百科：统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。幼儿园数学教案2活动目标1、学会按物体的某一特征进行分类。2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。活动准备1、趣味练习：分类与统计2、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。好文供参考!3/113、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽-长围，红帽-短围，黄帽-长围，黄帽-短围活动过程一、幼儿自选帽子围巾带上教师：今天天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子戴上，找一块围巾围上。请幼儿先观察一下自己拿的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾，然后再戴上。二、按物体的特征分类1、按物体的某一特征分类教师：带上帽子，围上围巾，可真暖和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！(1)小狗说：我们要去公园，得先分一下，就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。(幼儿分好后，小狗检查有没有坐对。)(2)小鸡说：我喜欢这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车。(幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对。)(3)小鸭说：我喜欢这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车。(幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对。)好文供参考!4/112、按物体的二维特征分类：(1)小猫说：我喜欢这样分，我喜欢让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。(2)教师提问：中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让所有的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？(幼儿讨论，引导幼儿可以分为3队或4队。)三、进一步巩固按二维特征的分类1、教师：今天天气不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞。小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？(幼儿招招手)小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？(幼儿招招手)小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？(幼儿招招手)小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？(幼儿招招手)等一下哪个小动物出来，就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。四、活动结束教师：今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么好文供参考!5/11快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧。幼儿园数学教案3活动目标：1．在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。2．训练思维的正确性、敏捷性。3．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4．发展观察、辨别、归案的能力。活动准备：几何图形片10张、红黄蓝三色的几何图形板长方形、三角形、半圆形（上有红黑绿三种颜色写的110的数字各一个）、数字牌每人一块。活动过程：师生进入数学宫游戏一：做的对有快（复习10以内数的形成、数数）1、目测几何图形的个数做动作2、添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。游戏二：踏得对又快（复习10以内的数字、比大小）好文供参考!6/11在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩三角形上红颜色数字；踩比3大、比7小的黑颜色的数字。游戏三：排得对又快（复习10以内的数的排列和分类）1．按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。2．按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。游戏四：比得对又快（复习10以内数的大小、数序）1．每一幼儿胸前挂一数字牌，在乐曲声中找一位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字一样大的幼儿相互拥抱做好朋友。2．要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。活动反思：本次活动是一节10以内加减法计算的复习课。其重点放在：1．复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2．提高灵敏性，养成良好的游戏秩序。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”如果单一学习数学，孩子们会感到枯燥无味。于是我在活动中设计了《数学宫》这个游戏，将加减法应用于数学宫的闯关中，让幼儿在游戏中体会学习的快乐，增强孩子们对数学活动的兴趣。好文供参考!7/11整个活动以去《数学宫》的情境贯穿，分成了三个环节：停车，闯关，找礼物。在设计游戏环节的时候，每个环节的要求都不同，注意到了教学内容之间的递进，使孩子学习数学的能力得到了不同程度的提高。每个一环节也都注意到了以幼儿为主体，让孩子在玩的过程中自己运算、检查，在与同伴的不断碰撞中，计算能力得到了提高。特别是闯关活动中的第二关：投掷，孩子们能个个参与，自己分组检查投掷结果的对错，使孩子们树立了自我检查的意识，活动的能动性得到了很好的发挥。第三关：看谁报得多。活动中运用了抢答的形式，而且提出了说过了不能再说的要求，孩子们又要听好同伴报的算式，还要自己想好抢答的算式，注意力非常集中，在一个数的算式报完后，能主动提出换一个数字，参与活动的积极性可想而知。在游戏中我还把孩子们分成了男队和女队，回答对的孩子手上贴上五角星，游戏结束后检查男队和女队的五角星数量，充分体现了游戏的结果。不过在活动中过程中也呈现出了一些问题。活动的开始，孩子们开着汽车进活动室，让幼儿按挂在胸口的算式的得数，找停车位停车，我把停车位的数字放在和幼儿视线平行，本来以为这样更适合幼儿，没想到孩子们都着急得停车，把数字都挡住了，而且每个停车位中间间隔不多，孩子们便显得有些挤了。接下来的闯关游戏中，孩子们的个体差异比较突出，由于好文供参考!8/11要求每个孩子都参与游戏，能力强的幼儿都能跟着老师的思路，听清每一关的要求进行游戏，而有些能力较弱的孩子就显得无所事事，只是注意到游戏的过程，没有按要求完成任务。最后一个环节“找礼物”时，孩子们看到礼物都很兴奋，都着急想去找礼物，好多幼儿就没有听清要求，没有去找得数一样的算式，而是去找一样的算式，这样就找不到礼物，游戏秩序有点混乱。幼儿园数学教案4活动内容计算：轻与重活动目标1、感受轻与重的关系。2、学习以目测比较两个东西的轻重。活动准备相同的小桶两个，沙子若干，笔，自制天平称一个。《我的数学》第11页。活动过程一、感觉比较轻重师：今天“小豆豆”请老师帮她带来了两桶沙，请小朋友来帮帮忙。小朋友你们说说这两桶沙我们拿哪一桶给她呢？为什么？好文供参考!9/11师：刚才小朋友提了一下这两桶沙，到底哪一桶重哪一桶轻呢？现在我们来做个记号，重的我们用“红色”的笑脸娃娃贴在上面，轻的我们用“黄色”的笑脸娃娃贴在上面。二、放在天平上称一称。师：刚才小朋友说贴红色的笑脸娃娃这个桶重，贴黄色笑脸娃娃的这个桶轻。到底是不是呢？现在我们再来做个试验。（出示自制天平称）师：这是老师自己做的一个小的翘翘板，它还有一个名字叫“天平称”，现在我们可以用这个来试试到底这两桶沙哪一桶重哪一桶轻。师：为什么红色的这个会重些呢？（将两桶沙分别放在两边，让幼儿观察）师：小朋友你们发现了什么吗？（一边沉下去了，一边翘起来了）为什么会这样呢？三、作业。师：请小朋友打开书11页。请小朋友看这些图谁重谁轻？把重的涂上红色，把轻的涂上黄色。幼儿园数学教育活动教案5活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；好文供参考!10/113、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。活动准备：2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、教师讲解游戏规则1、数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？4、教师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。②10以内有5个单数，也有5个双数。好文供参考!11/11③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。