轻轻松松抓安全 快快乐乐保平安

1轻轻松松抓安全快快乐乐保平安横庙九义校教师：杨胜辉一、安全教育的意义安全教育是针对全体公民的教育，其本质是生命教育，生存教育，更是应急及忧患意识教育。在我们农村一些地方，时有少年儿童因为缺乏必要的安全知识，发生溺水、，触电、火灾、及道路交通等事故。这些意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗大量的医疗费用，而且削弱了国民生产力。不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为中学教育和管理的重要内容。每一个学生的平安健康，牵动着亿万家庭和家长的心，生命不保，何谈教育。从这个意义上讲，强化农村中学各级教育管理者的安全觉悟和农村中学校园安全管理，保障学校及学生和教职工的安全，维护学校的教育教学程序是至关重要的。二、校园安全教育问题与分析由于各种原因，多年来正宁县农村中学尚未系统的开展过安全文化教育，所做的还仅仅是传统的‘人防’教育及一般的消防知识的普及。而在偏僻中学中就连一般性的校园安全知识教育都非常薄弱。目前，横庙乡农村中学安全教育存在的问题主要有；（一）学校管理方面存在的问题1、横庙乡农村中学办学条件差，基础设施不完备，加之对校园2安全文化教育重视程度不够，制度不健全，不安全事故时有发生。在农村中学现行评价体系中，侧重的依然是升学率。例如在我校年终对教师评价表上也列有诸如教学改革、科研论文、安全教育等评价项目，但在教学成绩一票否决制下，其它的评价内容都流于形式，形同虚设。尽管都把校园安全作为考核的一个重要指标，但如何对学生进行校园安全文化教育，正宁县农村中学几乎都没有与之相适应的具体措施。2、教育内容不完善，安全文化涉及社会的方方面面，但国家目前尚无统一审定的中学安全文化教育教材，正宁县农村中学中，也缺乏安全教育的校本教材，教育内容也只是停留在“要小心”“多留心”“必须遵守交通规则”等口头教育上。所以，学校无法把安全文化教育纳入日常的教育教学中，进行系统而完整地教育。加之目前学校还没有专人负责安全文化教育，教学方式也忽视了学生体验这一关见环节，所以不仅学生对安全知识的学习无兴趣，而且教师教学也没有动力，安全教育流于形式。3、无明确的教育目标。安全防灾教育的最终目的是培养学生的安全防范意识和自护能力，但迄今为止，在农村中小学中，大都是以“只要不发生不安全事故就好”为原则。因此安全防灾教育仍然是没有明确要求的软任务，缺乏实际的可操作性。（二）对师生的安全教育不够，宣传不力，师生安全意识淡薄1、食物中毒。在正宁县农村人们的生活中，一方面由于经济条件的相对落后，导致人们的卫生条件差，卫生意识淡薄几乎所有的农村学校大门的两旁都有小商贩或小商店，所出售的各种塑料包装的饮3品，绝大部分是三无产品；加之更有些不法商贩为了赚取黑心钱竟将过期的变质食品卖给学生，导致学生食物中毒事件屡屡发生。另一方面农民经营的果园、菜地,为了防治病虫害都喷洒有大量的农药，且在喷洒农药的过程中，由于缺乏必要的科学技术和指导，致使瓜果蔬菜中农药残留两大都超标，食用时，又不能很好的消毒和杀菌。2、传染病。如流感、甲肝、乙肝、肺结核、痢疾等传染病在学校呈上升趋势。正宁县农村学生大部分都由于经济困难，有相当一部分都没有做过正规的体检（尤其是肝功化验），对自己的身体健康状况了解甚少，等感觉到自己的身体不适时，其他同学已有不少被感染。今年前季，我校学生大面积感冒，每个班都有70%的学生感冒。其原因就在于学生安全意识差，再加上他们买药时不诊治，哪儿痛就买治哪儿痛的药，不听从医生的劝告，只治表不治根。结果病情恶化，感冒大面积流行。（三）社会交通、治安及意外伤害也是发生不安全事故的重要原因1、交通事故频频发生。据调查，上学途中的意外伤害多与交通事故有关，特别是与骑自行车有密切关系。学生发生交通事故，往往有自身原因，如不遵守交通规则、自行车的部件出了问题，但也有一些客观原因，如路况不好、车速太快等等。2、意外伤害层出不穷。引起正横庙乡农村中学生意外伤害的因素有车祸、溺水、窒息、烧伤、触电等。横庙乡农村学生的生活环境大都较偏僻，大都缺乏必要的安全知识，所以意外伤害事故时常发生。4三、措施及对策为加强横庙乡农村中学校园安全管理，保障学校及学生和教职工的安全，维护学校的教育教学秩序，应从以下几个方面入手：（一）加强学校管理，落实安全1、学校应当根据有关安全工作的法律、法规和规章制度成立校内安全工作领导机构，校长挂帅，实行明确的分工，责任落实到人。保障学校安全工作规范、有序进行。2、健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平。3、学校要严格审查教师和学校工作人员的资格。《义务教育法》第二十四条明确规定：学校不得聘用曾经因故意犯罪倍依法剥夺政治权利或其他不适和从事义务教育工作的人担任工作人员。当然，有精神病史的人也不能担任教职工或工作人员。4、由师生组织成立校卫队，明确其安全保卫职责，让他们每天执勤检查学校的安全保卫工作。（二）加强对师生的安全教育宣传工作安全的意识、思维、习惯、安全防护、应急和自救的技能和知识，应从孩子抓起。安全教育能影响孩子的思维和行为，能使孩子从小就养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要的现实意义和深远战略意义的大事。血的事实告诉我们，导致近年来校园事故和案件频发的一个重要原因，就是学生的安全意识普遍淡薄及求生知识的普遍缺乏，诸如消防安全、交通安全、旅游安全、饮食安全、人5身安全等方面的知识几乎是空白，一旦发生不测，就不知所措，耽误最佳时机，因此必须加强安全教育。1、加强教职工安全教育学校应当制定教职工安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉的安全制度、掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。只有教职工熟悉了安全教育制度，才能具有做好学生安全教育工作的条件和基础，否则对学生进行安全教育工作就成了空话。2、普及安全教育安全知识学校是获取知识的主要阵地，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育培训，宣传普及维护农村中学校园安全的几个方面：（1）消防安全教育，火灾事例是我们开展消防安全教育的活教材，农村中学广大教育工作者应结合实际教育学生，一旦发生火灾，应如何听从指挥，安全疏散；如何增强心理承受力，做到处变不惊；如何利用一些简单可行的求生方法逃生，或争取获救的时间。只有在平时注重消防安全教育，同时又使学生具备一定的消防安全的基本技能，才能在火灾发生时确保其安全。（2）交通安全教育。长期以来，农村中学的交通是比较突出的问题，这也是农村中学面临的一个非常现实的问题；在农村中学中大部分学生上学必须走较远的路（而且有相当一部分还是比较险陡得）且多数骑自行车。据庆阳市对全体农村中学生的交通调查报告看，学生6回答“规定的交通标志和交通标线是否必须遵守”的正确率为87.27%，回答“自行车和人力车转弯必须绕行大迂回”的正确率只有31.26%，即使“行人靠右走”的正确率也仅有46.95%.可见农村中学生的交通知识极其匮乏，交通安全意识淡薄。在农村，尤其是家长对安全值得漠视，使青少年的交通安全意识与知识也极度欠缺。交通安全知识教育应当从小学就开始加强教育。（3）课堂及课外活动安全。课堂安全主要是体育课和实验课，尤其是实验课，应对学生进行实验用品的防毒、防爆、防污染、防腐蚀等的安全防护教育.在农村中学中课外活动不安全隐患还是比较多，如体育设施简陋，器材短缺（有的连操场都非常小或没有）课外活动少又是农村中学普遍存在的比较突出的问题。同时可以考虑在中学增设一门综合性的安全教育课，将校园安全、校园活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。（4）学校应当根据当地的实际情况，有针对性地对学生开展在江河湖泊、水库等地方玩耍有用的安全卫生工作。3、安全教育方式多样化交通安全教育片，组织学生参加“珍爱生命，安全出行”和“珍爱生命，远离毒品”签名活动，组织学生参加不安全环境自护自救的模拟训练及预警演习，教育学生树立安全防范意识，防患于未然。甚至将学生送到有关单位现场观摩。另一方面还可聘请校园安全员给师生现身说法，这种效果会更好，以普及农村中小学安全自护自救的几种方法。7（1）安全行为控制①多学多问。对于不安全问题上的任何无知，绝不能掩盖，以尽快弥补。②弥补过失。其一是情感上的过失，如有的孩子就是“管他什么条条框框，我偏不听；管他有什么危险呀、隐患呀我偏不信。”其二是意志上的过失，主要表现是懒惰和侥幸，如自行车无铃、无闸、无锁仍然在大街上骑，甚至有在险陡的山路上骑。③防止疏忽。应使学生养成细心的习惯，从而使日常疏忽造成的尊师降低到最低程度。（2）安全心理控制良好的心理环境是赢得安全、提高对事故承受能力的基础。首先要创造良好安全的学校、家庭心理环境，其次要培养学生安全心理控制意识，教会学生如何调节自身心理、使其临危不乱。（3）安全自救安全与否不仅仅取决于事故灾害的程度、也取决于学生自救能力的高低。要培养学生的灾害意识，让学生学会自我控制，掌握一些应急知识。以火灾为例，要让学生指导一下应急知识：①注意熟悉环境。来到陌生场所时，应留心大门、进出通道、楼梯、紧急疏散出口等的方位和特征，以便在遇到险情时，不至于迷失方向。②遇事沉着冷静。切不可惊慌失措，以免在争先恐后的人流中跌倒。8③辨明逃生方向。注意朝着明亮处迅速撤离。（3）安全防灾应急①学会匪警、火警、急救中心等应急电话的呼叫办法②保持理智的头脑，及时对危险的性质及后果作出判断。③变“逃生本能”为急中生智的避难疏散。④忍痛自救。在自己没有能力的情况下，不要盲目的去救他人。4、正确认识“见义勇为”的安全文化价值观我们一直提倡英雄主义教育，但青少年应该怎样学英雄？危急时刻怎么办？这是对中小学进行安全教育时必须认真对待的问题。过去曾经出现过许多抢险救灾的小英雄，人们号召孩子们学习他们舍生忘死的崇高精神：但从另一方面看，这种做法也反映出家庭、学校和社会保护未成年人的意识还很欠缺。《中华人名共和国未成年人保护法》规定：“保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基层群众性自治组织未成年人的监护人和其他成年人的责任。”公安部《消防二十一条》的第一条明确规定：在火灾中应首先保护少年儿童，保障他们顺利脱离险境。学校不应组织孩子救火。学校在对其广大学生进行“见义勇为”教育时，应正确引导，不能让学生不分环境条件而自己直接“见义勇为”。5、通过多种途径，积极进行德育渗透。学校的教学工作与思想政治工作是以班级为基本单位进行的。因此，学校除通过“校园之声”广播、学科板报和节庆时的文艺演出等活动渗透德育外，还应要求各班经常组织各种体育比赛、演讲比赛9及科技、美术和书法作品展等活动落实德育工作。在各种活动中，以为人名服务为核心，以集体主义为原则，以热爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德和家庭美德为着力点，进行社会主义思想道德教育。同时，也要对学生进行集体主义和互帮互助的教育，培养学生在困难和挫折面前保持良好的心态。要重视心理健康教育，提倡讲实话、做实事和求实效。要重视法制教育，积极聘请法制副校长或法制辅导员，经常开展法制教育，要加强对学校及其周边环境的清理整顿工作，防范与打击勒索学生钱物、内盗外窃、拉帮结派、以大欺小、打架斗殴、抽烟酗酒和破坏公物等违法违纪行为。要组建良好的班集体，引导学生形成正确的舆论氛围，形成健康文明和逐步开放的校风、教风。要加强与学生家长的沟通和联系，积极鼓励学生参加各种实践活动，全方位了解和教育学生，不断提高学生的道德素质。（三）重点做好检查和预防工作①提高教育工作者和家长对意外伤害的警惕性，如室内生火炉要有排烟装置，以免发生煤气中毒，孩子经常出入的们不要装弹簧，以免加上儿童的手脚等。②学校对校园及校园的周边环境安全工作的检查要制度化。由分管领导负责，经常组织相关人员对学校建筑物、设施、设备进行检查，及时发现和