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参考资料,少熬夜!幼儿园小猫钓鱼活动教案精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小猫钓鱼活动教案精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小猫钓鱼活动教案1教学目的:1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。2、启发学生感受音乐,积极参与表现音乐,丰富和发展学生的审美情趣。3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演,发展学生个性,培养学生自信、大胆的心理素质,对学生进行创新意识、创造能力的培养。教学重点:引导学生有感情的演唱歌曲。教学难点:唱准六度、七度大跳,停准歌曲中出现的休止符。教具准备:琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。教学过程:一、组织教学:唱师生问好歌。二、创设情境,感受不同动物的音乐形象。师:同学们,今天是小猫家请客,一大早就来了许多小动物,听,这是谁的的脚步声?放录音,请学生表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。三、基础训练:⑴感受节拍,作变换拍子练习。师:小动物们在一起,心里多高兴呀!大家跳起了欢乐的舞蹈,请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。①分别放三拍子、二拍子的节奏。②请学生说出两种不同拍子的节奏规律。模唱练习。师:正在这时候,小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。师弹奏模仿小兔子跑跳的旋律。学生模唱:5353|5353|554554|554554||蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦跳得高跳得高跳得高跳得高。四、新歌教学:师:这时候,猫妈妈走过来,摸摸小兔子的小脑袋说:“小兔子第二次与乌龟比赛,吸取了第一次比赛的教训,取得了第一名,知错必改,真是个好孩子!”猫妈妈接着又说:“那天,我家小猫去钓鱼发生了这样一件事:┅┅”(师挂歌纸,放录音《小猫钓鱼》第一段)师:故事讲到这里只讲了一半,我请同学们一起帮猫妈妈参考资料,少熬夜!把故事讲完。师生讨论创编第二段歌词。方法:教师先开个头:小猫猫把缺点来改掉。用提问的形式启发学生创编歌词:接下去小猫继续做什么?这时又发生了什么事?小猫怎样对待这件事?夸奖小猫的语气应该是暗淡还是响亮呢?请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样?范唱:教师完整范唱歌曲一遍。学唱歌词:1、生朗读歌词。2、生跟琴学唱词(注意引导有感情地演唱)。3、生演唱歌曲一遍,指出错误并纠正。学唱歌谱:生跟琴唱谱两遍。出示两幅猫的图片,让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫,并说明理由,感受歌曲风趣、诙谐的风格特点,并有感情地演唱歌曲一遍。思想教育:师:小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育?(请学生回答)师:小动物们既玩得开心,又受到教育,它们高高兴兴地回家了。五、启发学生创作:把歌曲编成故事并表演。六、结束课业:唱着歌曲走出教室。幼儿园小猫钓鱼活动教案2活动目标:1、教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物,练习两手两膝着地向前爬行。2、发展钻爬能力,锻炼幼儿大肌肉力量,促进手脚的协调性。3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。活动准备:垫子四块,分作两排摆放。长橡皮筋一条(挂上绿色纸树叶)。小鱼图片若干四散放在场地一端。“鱼篓”两只。活动过程:一、开始部分。1、幼儿听口令模仿小猫,边“喵喵”叫着边走路进入场地。2、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌为:“今天天气真正好,小猫小猫来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。”二、基本部分。1、幼儿分成两队,分别站在垫子(草地)前的起跑线。参考资料,少熬夜!2、教师交待游戏名称、玩法:“今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼,路上要先爬过草地,再钻过树林,最后来到小河边钓(捡)起一条小鱼,放在鱼篓中,然后从垫子两边跑回来。”3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察,掌握动作要领及游戏玩法。4、提醒幼儿注意在爬时,双手双膝趴在垫子上,快快地向前爬;在钻时,别碰到树上的叶子。5、幼儿游戏3~~4次,直到把“小鱼”全部钓完。6、小结游戏情况。教师表扬勇敢参加锻炼、认真练本领的“小猫”,并告诉大家,今天的任务完成得很好,“猫妈妈”非常满意。三、结束部分。1、游戏“老猫睡觉醒不了”。玩法:边念儿歌四散走。儿歌:“老猫睡觉醒来了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。”儿歌念完,“小猫”四散在场地周围躲好。“老猫”醒来,不见“小猫”,着急地说:“一觉睡醒四面瞧,我的孩子不见了,喵喵喵,我的小猫快回来。”“小猫”听到“老猫”叫声,一边“喵喵”叫着,一边赶快走回“老猫”身边。游戏进行1~~2次。2、“小猫”跟着“妈妈”抬着“鱼篓”自然地走下场。3、带领幼儿回教室。小班教案《小猫钓鱼》3设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事,作品的语言优美,故事生动有趣,角色特点鲜明,非常适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容,针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点,在不同年龄班实施教学,并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象;中班的重点是学习故事与表演;大班的重点是根据故事情节与线索创编故事,能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的研究,主要引领教师注重运用学习策略,通过对幼儿学习机制的探索,创新幼儿的学习方式。本次听赏活动,我按小班幼儿的年龄特点,根据故事内容创设了一个音乐情境,巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象,让幼儿在游戏中感受故事、理解故事,乐于模仿与表现。活动目标:在音乐情境中感受角色形象,乐意模仿并表现。活动准备:小水桶12个,小鱼竿12个,故事视频、PPT,玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。活动过程一、猜猜画画——小鱼1.提问:看,这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等,并猜猜讲讲。最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)参考资料,少熬夜!2.幼儿跟画小鱼。(引导幼儿伸出自己的食指,看着PPT画面上的线条,随着教师的提示语跟画小鱼。)设计意图:第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注,激发幼儿的想象与兴趣。同时,在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。二、看看听听——小猫钓鱼1.听第一段故事(播放视频,并打开录音机配上舒缓的音乐)。在树林旁边,有一条小河,河里有许多小鱼在游来游去。一天早晨,猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下……设计意图:播放视频时先出现画面,再缓缓响起音乐,让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境,体会教师创设的音乐情境。2.(播放音乐)听,谁来了?(定格画面,音乐暂停,教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒,蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。)3.蜻蜒飞来了,幼儿和蜻蜒一起玩。(幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。)设计意图:幼儿合着欢快跳动的音乐,模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞,充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。教师小结:你们都喜欢和蜻蜒玩,小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。4.(播放视频,钢琴配乐)继续听故事、看视频。一只蜻蜒飞来了,蜻蜒真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉到,他空着手回到河边。一看,猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边继续钓鱼……5.(播放音乐)听,谁又来了?(定格画面,音乐暂停,教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶,蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)6.蝴蝶飞来了,幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音,模仿蝴蝶的动作。(钢琴奏出高、低音旋律的变化,教师引导幼儿听辨高、低音,并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。)设计意图:教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示,并引导幼儿倾听音乐,跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞,让幼儿在感知高、低音的`同时,体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。7.(播放视频,钢琴配乐)继续听故事、看视频。一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真美丽,小猫看了真喜欢,放下鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉到,他空着手回到河边。一看,猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?”参考资料,少熬夜!8.提问:小猫为什么就没有钓到鱼呢?(幼儿自由回答。)设计意图:通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆,以及思考小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题,让幼儿各抒己见,充分表达自己的想法,这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。9.(播放视频)听一听猫妈妈的话。猫妈妈看了看小猫,说:“你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的,不能动,眼睛看着水面,看看鱼是不是上钩了。”10.猫妈妈是怎么说的呢?(引导幼儿模仿猫妈妈的话。)设计意图:可以让幼儿听赏猫妈妈的话2~3次,并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话,在故事情境中帮助幼儿具体理解“一心一意”的意思。11.小猫应该怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试,然后告诉小猫。(教师拿着鱼竿,学小猫钓鱼,引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。)教师小结:蜻蜒来了,不理它,蝴蝶来了也不能和它玩,要把鱼竿拿得稳稳的,不能动,眼睛看着水面,看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。设计意图:通过分段听赏故事、玩音乐游戏,让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征,学习故事中小猫与猫妈妈的对话,了解小猫钓不到鱼的原因。三、玩玩唱唱——我们来钓鱼1.幼儿和小猫一起钓鱼。教师给每位幼儿一根鱼竿,一只小水桶(每只小水桶里事先贴好2~5条“小鱼”),学小猫钓鱼。教师引导幼儿一边钓鱼,一边学说猫妈妈的话。设计意图:让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿,提着彩色小水桶去钓鱼,让他们有身临其境的感觉,进一步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏,让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。2.蜻蜒、蝴蝶飞来,引导幼儿模仿故事中的语言,提醒小猫。教师用故事内容小结:蜻蜒又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没看见它们一样,一步也不走开。不一会儿,鱼竿往下沉,还动起来了,小猫使劲把鱼竿往上一甩,“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!”(幼儿在情境中多次游戏和体验。最后,播放PPT,让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。)3.小朋友钓到鱼了。参考资料,少熬夜!“小朋友,看,我们的鱼竿也动起来了,赶快使劲把钓竿往上一甩,我们也钓到大鱼啦!”4.集体数数,小猫钓到了几条鱼。(播放PPT,上面有4条小鱼,引导幼儿一起数数。)设计意图:根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物进行点数的要求,多媒体中出现的小鱼数为“4”,并在教师的引导下,幼儿集体手口一致地点数,要求幼儿做到正确点数。5.幼儿数数自己钓到的鱼。(幼儿从小椅子下拿出小水桶,打开盖子,数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。)6.唱唱“钓鱼歌”。(幼儿拎起小水桶,背上鱼竿,愉快地与教师一起唱起歌来。)附歌词:钓,钓,钓小鱼,小鱼钓到了。念白:数一数,有几条,(告诉我,有几条)一条、两条、三条、四条,小鱼好多呀!设计意图:让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的快乐,并模仿学讲猫妈妈的话,结合数小鱼,感知数字1~4。最后在歌声中分享成功的喜悦。幼儿园小猫钓鱼活动教案4活动目标:1.学习根据物体大小进行配对和分类。2.积极参与操作活动,感受活动的快乐。活动准备:小河背景图一张,大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份,篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个,自制房子操作纸一张,大展板一块。活动过程:一、引出课题,激发兴趣。师:今天的天气真好,小动物们要出去玩了(出示大猫和小猫图片),它们是谁啊?(引导幼儿向猫咪问好)二、情景导入,学习按大小不同对应摆放物体。1.提问:小朋友猜一猜哪个是猫哥哥?哪个是猫弟弟?你是怎么猜出来的?2.(出示两根大小不同的钓鱼竿)师:猫兄弟来到了河边,它们玩累了,肚子饿了,想要钓鱼吃,这里有几根钓鱼竿?它们是什么样的?(一根大、一根小)猫哥哥用哪根?猫弟弟用哪根?(将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中)3.(出示两
本文标题:幼儿园小猫钓鱼活动教案精编5篇
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