中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》（4篇）

好文档，供参考1/9中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》（4篇）【题记】这篇精编的文档“中班教案音乐游戏《小鱼追小虾》（4篇）”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！幼儿园小班教案音乐游戏【第一篇】活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。3、学会自编动作和小朋友打招呼。4、体会边走边唱边找朋友的乐趣。材料准备：音乐、小红旗、绿色、红色的丝带。活动过程：一、交流讨论：1、全体幼儿围成圆形，教师提问；“小朋友在幼儿园有好朋友吗？今天老师就带领小朋友来找一找好朋友。”2、教师示范怎样找朋友，跟着音乐围着圆圈跳起来，找到一个小朋友敬个礼、握握手，你是我的好朋友，然后互相交换位置。好文档，供参考2/93、请一个小朋友出来随着音乐游戏，自编动作找朋友。二、增加游戏难度：1、给一部分幼儿发小红旗，另外一部分幼儿发绿色的丝带和红色的丝带，请三名幼儿出来找朋友。2、请拿小红旗的幼儿找到有红旗的小朋友做好朋友，拿红色丝带的找拿红色丝带的小朋友做好朋友，拿绿色丝带的小朋友找绿色丝带的做好朋友。结束部分：1、请找到好朋友的小朋友在一起做游戏。2、没有找到好朋友的小朋友和老师一起互动游戏。音乐游戏两则【第二篇】活动目标：1。对回应游戏感兴趣，能按规定作出回应2。发展手部大肌肉的能力和听觉快速反应能力。活动准备：物质准备：红公鸡的头饰及音频mp3。经验准备：幼儿以前玩过的《红公鸡》的游戏。活动的重点和难点：活动的重点：通过游戏提高幼儿的听觉反应能力。活动的难点：结合游戏一《开始和停止》时的经验，幼儿根据动作变化快速做出反应。活动过程：好文档，供参考3/9开始部分：律动进室部分一边唱，一边做游戏《红公鸡》。进行部分：（一）游戏一《开始和停止》1、两名教师示范动作要领（一名老师拍腿时，另一名老师拍手；一名老师插腰时，另一名老师停止）师：下面，康老师和高老师来给小朋友们示范一个游戏，小朋友们一定要认真看，看一看，我们俩是怎么玩的？2、教师提出问题：（1）康老师刚才做了什么动作？李老师做了什么动作？（2）我拍腿的时候，李老师怎么做的？我叉腰的时候，李老师怎么做的？3、请小朋友和李老师一组，和我一起玩刚才的游戏。4、请幼儿独立和我一起做游戏。（二）增加游戏难度。引出游戏新变化。（加动作）1、教师示范游戏，引导幼儿观察。提出问题：（1）我现在做的和刚才一样吗？（2）哪里不一样了？2、幼儿根据观察小结变化动作内容。3、幼儿和老师一起做变化后的游戏。4、幼儿和老师互换角色做游戏。好文档，供参考4/9大班音乐游戏教案【第三篇】作品分析歌曲《春天跟我捉迷藏》是南师大李茹老师创作的众多儿童歌曲的一首，歌曲用拟人的手法表現春天来临时的景象，作者把春天比作预皮的娃娃，和小朋友玩藏的游戏，歌曲旋律优美动听，歌词富有情趣，适合大班幼儿学习和欣赏。在设计音乐活动的时候，教师思考的是如何能吧游戏的元素和歌曲的学习结合起来，让幼儿在游戏的情境中愉快且富有挑战的进行歌曲的学习，在边玩边唱的过程中自然的学会歌曲。在音乐活动的设计时，结合“猜猜我是谁的游戏，较好的体现出“藏”与“猜”的乐趣。幼儿能积极地投入到游戏之中，愉快的歌唱。活动目标1,在《春天跟我的捉迷藏》的歌曲中玩“捉迷藏”的游戏。2,能够边唱歌边游戏，做“春娃娃”的小朋友能大胆的说话和唱清衬词。3,认真倾听，遵守游戏规则，体验游戏的快乐。活动过程一．活动导入教师：今天春娃娃要和小朋友一起唱歌玩捉迷藏的游戏，春娃娃就藏在小朋友的中间，音乐结束的。时候大家把眼睛蒙起来，我会拍拍春娃娃，他要说：“朋友们，我在这里”,大家把眼睛睁开猜猜谁是春娃娃？好文档，供参考5/9二。椅子上的游戏1.倾听音乐录音，一人做“春娃娃”请全体幼儿猜谁是“春娃娃”,游戏1遍2.教师完整清唱歌曲，幼儿倾听，一人做“春娃娃”请全体幼儿猜谁是“春娃娃”,游戏1遍小结：你们是怎样猜出“春娃娃”的？(听出是谁的声音)3.教师唱歌曲，全体幼儿唱衬词，一名幼儿做“春娃娃”,个别幼儿猜出谁是“春娃娃”,游戏1通教师：游戏有点小小的变化，我唱歌曲，请小朋友唱每一句的最后三个字，我来试一试。教师唱歌词，幼儿接唱衬词“捉迷癜”“叮咚响”“在歌唱”“河中央”。4.全体幼儿唱歌曲，“春娃娃”唱衬词，一名幼儿坐中间猜出“春娃娃”是谁？游戏1-2遍规则：全体幼儿改变位置做“春娃娃”的幼儿要唱清衬词。三．圈上游戏1全体幼儿拉成圈边走边游戏教师：刚才我们都是坐着玩游戏，现在我们拉成圈玩游戏規则：幼儿在圏上边走边唱歌，“春娃娃”唱衬词，一名幼儿带上眼罩站在圈中央，歌曲结束猜出“春娃娃”是谁？好文档，供参考6/9游戏2遍，第二遍老师拉着蒙眼罩孩子的在圈中走动，增加游戏的难度。2.尝式2人做春娃娃，3人做春娃娃进行游戏规则：幼儿边走边在圈上唱歌，2,3个“春娃娃”同时唱衬词，一名幼儿带上眼罩站在圈中央，歌曲结東猜出“春娃娃”是哪几个？游戏2-3遍3.集体坐圈上，完整歌唱一遍，老师唱衬词。教师：今天我们玩了好玩的游戏，还学会了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫“春天跟我捉迷藏”,现在我们跟老师合作唱这首歌曲。音乐游戏两则【第四篇】设计思路：“用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感知运动节律的变化。”是幼儿必须逐步获得并积累的运动经验之一。小班孩子已经能比较自然地走、跑等，但对“走”和“跑”还分辨不清，在控制身体动作和变换方向上尚有一定的困难，身体动作往往跟不上信号的变化。近阶段我班幼儿正在进行“秋天来了”主题活动，幼儿通过观察对秋天有了初浅的认知经验。特别是对各种树的外形特征、树叶的形状、树叶飘落时的情景等有了感性的认识。借助这一时机，进行“风和树叶”的游戏，有助于小年龄幼儿学习听辨信号变化好文档，供参考7/9动作，丰富幼儿在身体运动中对节奏变化的体验，也有助于提高幼儿的平衡能力活动目标：1、学习听辨信号变换动作。2、乐意用身体动作表现树叶的动态。活动准备：1、观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累其他与秋天有关的知识。2、用各种方法制作的“树叶”头饰3、铃鼓一个、“扫帚”一把、“风姐姐”头饰一个、音乐及录音机、毛巾等。过程与指导：一、小树苗长大幼儿随着老师四散地进入场地，站在老师的四周。教师：“今天老师又要和你们一起做游戏了，高兴吗？”“现在我们一起来做个‘小树苗长大’的游戏，好吗？”幼儿跟随教师，模仿、表现小树慢慢长大变成大树的样子。教师：“我们现在做一棵小树苗，小树苗长出来以前是一粒小种子，种在泥土里。”（教师边说边抚摸每位幼儿的头，并提醒、帮助幼儿找到空的地方模仿种子种在泥土里。）教师：“小种子种在泥土里，我呀来给小种子浇点水，小种子，你们多喝点。”（鼓励幼儿伸长脖子模仿喝水，嘴巴里可以发出“咕嘟咕嘟喝水的声音”）教师四散走动作浇水状。教师：“喝到水的小种子一天一天地长大，长成一棵小树苗，小树苗越长越高，比比看，哪棵小树苗长得最高？”（提醒幼儿伸长脖子、手臂，脚跟踮起等）教师：“小树苗还长出了许多小树叶，一片——，两片——，前面长出一片树叶了，后面也长出一片，这里也长好文档，供参考8/9出一片，那里也出一片，长出这么多的树叶，你们都变成大树了。”（幼儿用手臂或脚模仿树叶越来越多的样子，速度由慢到快，往不同的方向长树叶。）二、风中的树叶教师：“冬天来了，大风一吹，我们看到有的树的树叶都怎么样啦？”（幼儿自由回答）教师：“那我们现在来做个‘风姐姐和小树叶’的游戏，我是你们的“风姐姐”，你们就做我的小树叶。这里呢有许多好看的树叶，请你找一片自己喜欢的树叶戴在头上，让自己变成一片美丽的小树叶”。（幼儿戴头饰，教师注意观察和照顾幼儿。）1、教师：“风姐姐告诉你们，刮大风的时候，树叶就快快跑，刮小风的时候呢？（幼儿回答：慢慢走）知道了吗？风姐姐还要提醒你们，快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。”教师在变换铃鼓节奏的同时运用语言进行提示。活动中教师观察幼儿的活动兴趣和活动量，根据活动情况灵活调节铃鼓声的轻响快慢；同时提醒幼儿：“快快跑的时候要小心一点，不要撞在一起。”2、教师：“这一次风姐姐不讲大风、小风了，要你们自己听出是刮大风还是刮小风，小耳朵仔细听，听清楚，不要搞错了哦！跑的时候，树叶小心一点，不要撞在一起。”鼓励幼儿仔细辨听信号，迅速变换身体动作。3、教师：“小树叶，真聪明，小耳朵马上就能听出是大风还是小风，大风吹来快快跑，小风吹来慢慢走。现在风姐姐要可考考你们，有一种比大风还要大的风是什么风呀？”好文档，供参考9/9（幼儿自由回答），引出“台风”教师：“这是台风，你们看风姐姐是怎么刮台风的？”（手臂绕圈并快速摇晃铃鼓。）教师：“等一会儿，风姐姐就会一会儿刮台风，一会儿刮小风。一会儿刮大风。你们的小耳朵要更加仔细地听，台风来的时候树叶要跑得很快很快的哦，小心不要碰到别的树叶。”4、教师：“风停了，小树叶也停了，小树叶都停在什么地方呀？”（小路上、河面上、草丛里、树枝上、墙角里、车顶上等）三、扫落叶教师边出示“扫帚”边说：“大风小风一吹，路上都是树叶，现在我做“扫树叶的人”，你们都是“小树叶”。我要用“大扫帚”来扫“落叶”。我往这边扫，你们就往这边跑，（手指向跑的方向），跑的时候，小树叶要分开一点。”教师模仿扫地状，幼儿朝着扫帚扫的方向跑（可先往场地一边扫，再围圈将“树叶”扫成一堆）；教师还可增加“大风来啦，小树叶吹散了！”（幼儿朝四散跑开）的情节等。游戏可反复进行。四、秋叶飞舞幼儿跟着教师，听音乐在场地上模仿树叶慢慢飞舞，飞回教室。