大班故事大熊的拥抱节教案设计意图【汇编5篇】

1/15大班故事大熊的拥抱节教案设计意图【汇编5篇】作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“大班故事大熊的拥抱节教案设计意图【汇编5篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。大班故事大熊的拥抱节教案设计意图【第一篇】1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。2、学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张一、师幼过“拥抱节”导入1、今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日――拥抱节!和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢?让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧!(复习抱一抱音乐游戏)2、刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉?(温暖、高兴、舒服)二、欣赏故事《大熊的拥抱节》1、今天还是森林里的拥抱节，小动物都和朋友拥抱了，2/15非常的开心，非常的温暖。大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是最后大熊却哭了(出示哭的大熊图)，大熊为什么哭呢?(幼儿猜测)到底为什么，让我们来看故事书吧!2、幼儿边看绘本《大熊的拥抱节》边欣赏故事，当教师讲述故事至“红也说：‘大熊仗着力气大，老是欺负我们，我们都不想跟他拥抱!’”提问：大熊为什么哭呢?大家为什么不愿意拥抱大熊?(它总是揪小山羊的胡须;它把小兔的萝卜都拔光了;它仗着力气大总欺负小动物。)所以小动物都说：“喝――才不理你呢”3、(表演故事第一段)好，我们一起来学学小动物是怎么说的。(教师讲述旁白幼儿表演对话)4、(创编故事)你们表演的真棒。大熊继续往前走，他还会遇到哪些小动物呢?他们又为什么不愿意拥抱大熊呢?5、师：大熊遇到了许多小动物，大家都不愿意和他拥抱。一天很快就过去了，没有一个朋友愿意和大熊(悲伤的配乐出来)拥抱，他呆呆的'坐在大树旁边，低着头，眼泪水悄悄地落在了脚前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚饭也没有吃，躺在床上想心事，这时候，大熊心里好难过呀。提问：(1)那你们猜一猜，大熊想什么呢?(2)那我以后该怎么做呢?提示：哦，他要把以前做的坏事全都改正过来，向朋友道3/15歉。那除了道歉，我是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅我呢，那我能帮助别人做什么呢?6、师：你们有这么多的好想法，知道吗，大熊也是这么想的，那让我们帮助大熊把这些好的想法画出来吧。桌上有纸和笔，给你们3分钟时间，每人画一个想法。(幼儿快速作简笔画，先好的先贴在绘本上讲给老师听，先好的坐在位置上讲给好朋友听你画得是什么)现在大家都知道大熊的想法了，那小动物会不会原谅大熊呢?提示：你们有没有原谅他呀?那小动物会不会原谅大熊呢。三、教师继续讲述故事，幼儿体会重获友谊的欢乐心情。1、听――咚咚咚(教师边讲述边翻书)(配乐)大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人和他拥抱时还要多师讲述故事至结尾，提问：小动物们都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了?(感动)和第一次哭有什么不同?(第一次哭是没有朋友和它拥抱，它伤心地哭了;第二次哭是感动的哭了，因为朋友们原谅了它，它又有好朋友了。)2、这是一个令人难忘的故事，让我们一起用响亮的声音把这个感人的故事告诉所有的人好不好。(师幼一起讲述故事)四、结束：谢谢你们帮助大熊过了一个难忘的拥抱节，今天大熊(教师扮演的大熊出场)也来了，让我们再一次拥抱大熊好吗?本节课我主要想达到一个目的，让小朋友固结友爱，不欺负个子小的小朋友，如果有这种造行为的小朋友，改正自己的4/15缺点的也是好孩子。大班故事大熊的拥抱节教案设计意图【第二篇】1、在大熊过拥抱节的情境中，体验大熊的情绪变化。2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。课件《大熊的拥抱节》;ppt图片;一、大熊要过拥抱节1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日?(拥抱节)2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日?二、分段欣赏--感知拥抱1、体验大熊沮丧的情感(1)猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节?数字100可能代表什么意思?(2)大熊看到它的'动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗?2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱(1)大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗?满足一5/15下他的心愿呢?(2)如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗?3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪三、经验拓展：我们的拥抱节如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱?为什么?现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。《大熊的拥抱节》是1富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐―伤心―感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动中我首先运用了情景设疑导入，激发了孩子们的兴趣。接着我通过运用课件ppt画面进行分段讲述故事，活动中ppt的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上音乐背景，使故事听起来特别有感染力。孩子们在这种情境的创设中观察得很仔细，听得很认真，很投入。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。以至于后来“大熊打6/15开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己在《爱我你就抱抱我》背景音乐中过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗?”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀!”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。整个活动教学设计新颖，实施严谨而有序，教学调控灵活，教学效果基本达到了预先的设计。大班故事大熊的拥抱节教案设计意图【第三篇】1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。1.师：老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有7/15什么感觉?师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事--大熊的拥抱节二、欣赏ppt《大熊的拥抱节》。1.倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。师：故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师：大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的.好朋友交流一下)师：如果是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?2.师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?师：大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?8/15五、跟老师一起完整复述故事。师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。师：你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?师：相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!附故事：大熊的拥抱节第一段：今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去：小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?小山羊转身就走，哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去：小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?小兔子转身就走，哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。大熊继续往前走，他看见红大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去：红，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?红转身就走，哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。第二段：大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥9/15土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。第三段：听，咚咚，是谁在敲门呀?大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。大班故事大熊的拥抱节教案设计意图【第四篇】1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。10/155、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。体验大熊的情感变化过程。难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。1、课件《大熊的拥抱节》。2、音乐一、快乐拥抱，情感导入。(播放欢快的音乐)师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。提问：1、你为什么愿意和老师拥抱?拥抱的时候，你感觉怎么样?2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊?二、欣赏故事，理解内容。1、出示片头师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看。提问：小朋友，谁也来过拥抱节?2、观看第一段提问：(1)拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。)(2)这是什么?100是什么意思?(3)如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。11/15师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。大熊说它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗?继续看动画。3、观看第二段提问：(1)大熊拥抱到朋友了吗?(没有)(2)你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的`家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧?到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。4、观看第三段提问：(1)小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱?红和袋鼠哥哥又是因为什么事呢(2)你和朋友之间做过伤害对方的事吗?师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。5、观看第四段师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想