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高三学生的学习计划【范例4篇】以下是三一刀客的编辑为您精心搜集的“高三学生的学习计划【范例4篇】”相关资料,请您查看。范文往往具有特色,具有大家意想不到的收获。在互联网办公中,文档撰写的地位日益重要。范文的结构可以帮助我们更加深入地理解文章的风格和特点。欢迎您在碎片化的时间内来参考下载本页!高三学生的学习计划【第一篇】一、总体上的工作要求1、营造良好的高三重点生复习氛围年级组要积极做好师生的目标激励,鼓足师生干劲,办好班级励志墙报、标语和展示台,树立良好的舆论导向,营造一种团结奋进、激昂向上的备考氛围。年级、班级要形成高效合作的团队精神。班主任要积极发挥以自己为核心的教育教学团队的功能。班主任老师要积极地教育学生佩服老师、欣赏老师,乐于与老师交流,拉近师生心理距离,为本班的教育教学的进一步提高奠定良好的人文环境。班级任课教师要分包若干目标生,辅导学习中存在的问题、关注其心理健康。对问题学生要积极展开谈心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理。年级组每一位老师都要把整个年级积极向上的风气的形成看成是自己的事,多出力,要同心同德、齐心协力、充满信心,并把这种团结和信心积极地传递给学生,让学生按老师期望的方向发展。老师们要结合学生实际,主动的多找学生谈心交流沟通,多挖掘尖子生内在的潜力,调动学生的积极性,激发学生的学习热情,帮助学生学会自律,不断鞭策自己努力学习。要严肃处理学生违纪现象,切实做好部分学生直升和文2班的分流工作。2、高度重视非智力因素的培养学习动机的培养。在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调,要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体,从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学习心态。坚韧意志的培养。学生在学习过程中不可能一帆风顺,学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜,也可能由于一次成绩的降低而情绪低落.教师在教学中经常安排适当难度的练习题,让他们独立解决。每次考后分析不仅要看成绩更要看重点生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情绪比较激昂且比较稳定?是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待?身体是不是健康的,睡眠是不是好的?食欲怎么样?与同学关系及与老师的关系怎么样?只有目标生的状态进入佳境,高考时才能处事不乱、遇惊不变,正常发挥甚至超常发挥,从而立于不败之地。良好习惯的培养。可以指导学生制定学习计划,如何听课,如何分析问题,如何记忆等,在教学过程中指导学生书写解题步骤,规范解题过程。3、找准每个学生分数的增长点:短板(弱科)、细节、规范性、速度、正确的答题习惯、不犯同样的错误等,有效突破(1)目标不宜过高,从多拿1分做起。尖子生的培养重在平时,重在细节,重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进,一般来讲不太可能,但是多拿一分、多对一题却容易做到。千万不要小看卷面上的1分,高分与低分,有时就是一分之差。很多学生意识不到1分的重要性,定的目标太高,结果实现不了,还打击了自信心。其实,只要各科都能从多提高1分入手,总成绩就会有大的进步,所以要积极要求学生解决如何多拿一分,多做对一题的问题。多拿一分、多对一题,要培养学生重视细节、重过程、重积累的意识。第一,要养成清算应得而未得的分数的习惯,解决学生会而不对,对而不全的问题;第二,要清除屡犯重复错误的毛病;第三,克服不重视步骤、做题不严密、不会用学科语言答题等不规范的弊端;第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误;第五,留意粗心大意出错的地方;第六,加强识记,保证记忆题的得分;第七,训练答题的速度,学会正确用时;第八,提高书写质量;第九,严格遵守题目的要求。做到以上几点,多拿一分、多对一题就不难了。(2)每周一考一练。重点生的各类作业、周练、试卷等批改均要做到细致批改、面批面改、详批详改、快批快改。老师们要把学生存在的问题,哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写做到时纠正,不留死角,不留后患。老师们要重视作业、试卷讲评后学生思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作,要做到考后有收获,考后一百分。要教会学生一分一分地争,寻找新的分数增长点,要注意积极帮助尖子生设计错题本,保存试卷,补充试题,积累错题,便于经常反思与总结。(3)要进行定时定量定项训练,加强训练的目的性、针对性。在考试中要教会学生要认真阅读题目,要看见、看懂每一句话,关键的每一处提示,可做简单的勾画。审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。在做好会做的题的基础上,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分,哪怕只写一个方程式或公式。因此,在后期的训练中,教师要指导学生规范答题,解题步骤合理,数据分析处理得当,语言表述严密,逻辑性强,书写整齐清晰,给阅卷老师形成良好的印象。要培养学生冷静思考、沉着应试的良好心理素养,遇到容易题不大意,遇到难题也不紧张,一步一步分析,达到解决问题的目的。(4)要积极帮助学生学会总结反思。每次考试结束后,班主任应要求目标生对失分情况进行统计,并分析失分原因。要积极地帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理,积极进行对例题、习题的探究,精选习题,进行一题多解和多题一解,培养常题常做、重题会做、会题做对、对题满分的好习惯,使复习总结经常化、日常化。(5)老师也要把平时的纠错问题进行积累总结,对错题要以试卷的形式做二次或三次渗透,从而达到真正纠错的目的。要规范做题,展示优秀生的作业和试卷,对不规范的答题要利用电子屏幕剪辑播放展示,让学生惊醒。(6)要对目标生的成长建立成绩跟踪档案,做到每次考试均要有成绩分析。对重点学生情况的分析做到经常化。每次的考试后均要有每科和总体的情况分析,通过分析要求提出合理的整改措施,开专题的重点生成绩分析班级座谈会。二、制定“百日冲刺”日安排表高三学生的学习计划【第二篇】一、目标语文力争文综力争数外力争50至100分,总分力争350至450分二、复习计划实施原则1、总原则:每个同学在每天的每个时候每学科都应有相应的事要做,做多少,达到什么目标。理解为主。第二阶段从巩固基础、理清结构,以背说为主。复习多少、什么时候复习。如看教材,每科总页码,总章节数是多少,每天必须完成多少;做练习,尤其是配套练习,既要选择必考的,还要选择能做的;背重点也要计算每天每科背多少。4、必须学会分清哪些是反复记忆的,哪些是理解记忆的,哪些是看过加深印象的。三、复习计划任务(略)四、复习计划内容(略)五、注意事项1、数学外语已经放弃的同学可以将数学外语课用于复习文综;2、体育课必须上,且要活动,另外自己还要根据自身情况安排晨练或下午课外活动,强身健体;三、五做什么,二、四、六做什么等;4、以上是每天的计划,还应有每同的小结,每学月的小结,每阶段的小结等5、每节自习定时完成老师规定的任务,然后再复习当天的或自主复习;6、计划是死的,人是活动的。当有突发事件或因故不能完成的,应该考虑加时补或提高效率弥补等。高三学生的学习计划【第三篇】如果我们对各门功课的复习制订切实可行的计划,那么成绩的提高是指日可待。复习时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师的安排大体一致,即整体进度跟着老师走。一、学习篇1、每星期日以书面形式列出下一星期的具体周计划,总结上一周学习情况。2、严格按照周计划进行学习,周计划优先,其它事让行。3、每科2本:笔记本(课堂理论笔记),类题本(总结各类题型及方法,错过一道,整理一类,双色)。4、上课不看课外书,不听歌,不玩游戏及其他老师认为不适宜的事情。5、杜绝任何形式的考试作弊。6、目标成绩,以标准高考难度题目为准。7、每次月考以上级别的考试后进行考试总结分析。二、生活篇1、规律用餐。2、保证每天的夜间睡眠时间7小时。3、不与家长吵架,言谈不合3句内必须主动让步,可以选择沉默。三、娱乐篇1、每星期上网时间原则上不超过2个小时,底限(突发事件下)每星期不超过3个小时。2、上网只限于写博客、查学习资料等,禁止玩一切游戏,高考之后有的是时间。3、不通宵上网、喝酒和其他一切娱乐活动。高三学生的学习计划【第四篇】虽然同是高中的学习,但高三却与高一、高二有极大不同。首先是高考的日益临近对个人的压力,其次是自身昔日的学习方法、策略已不再适应高三快节奏、高效率的生活。刚步入高三的学生该如何学习才能适应高三的特点?抓基础建网络高三的学习一定要抓基础,并把知识网络化、系统化,在此基础上学以致用,应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。一般学校在高二时就已学完了高中三年的知识,所以一上高三基本上就是复习。这时有的同学就容易好高骛远,觉得自己学完了课本就可以大量做题了,以致不少同学陷入了一味做题的圈子,却忽视了最基本的东西。高考所考查的是学生对知识的整体把握和驾驭,所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三学生来说,从现在开始就应该扎扎实实打牢基础,第一轮复习就是打基础的阶段,一定要特别扎实。一般第一轮复习会持续整个高三上学期,从一定意义上来讲,高三上学期甚至比下学期还要重要,因为它是一个积累的阶段。学会主动学习高三的学习其实是对十年苦读的一次总复习,新知识差不多已经学尽,在这个高二转折到高三的关键时刻,专家提醒高三学生应把自己从知识的接受者转变成知识的梳理者,把自己的所学尽可能地全部整理一次,从中发现自己的薄弱之处,及时有针对性地补漏补缺,强化自己的知识储备。重视知识点的积累高三起始阶段是重视知识积累的阶段,诸如英语、语文等学科,倘若这时候不努力不积累,后面几乎是很难再有大的突破的,后面的路程即便你比别人迈得更辛苦,收获也不一定比别人多。除了积累,到了高三学生还应该学会及时归类。高三的学习,基本上是对原有知识的强化、深化、拓展和应用的训练,第二学期更是如此,前期复习知识归类越有序,应用起来就会越顺手,解题的速度越快,准确度越高。学会分析总结归类、积累必不可少,分析总结对高三学生来说也是不可缺少的。一些学习效果比较明显的同学,往往是他比别人更善于分析总结。遇到新问题,学到新方法,都会及时记下来;每次考试,对于新题型的解法思路、典型试题等会及时整理分析。得失心中有数,就不会犯同样的错误。戒掉偏科恶习在高一高二的时候,时间还允许我们或多或少的偏科,逃避一些自己不喜欢的学科。但对于高三学生而言,任何的逃避都有可能是致命的。如果你现在还是对自己不善长的某一学科提不起兴趣,那赶紧从任课老师那里寻求帮助,戒掉偏科恶习,争取平稳发展。
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