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1/10小班语言教案找朋友公开课【范例5篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。小班语言教案找朋友公开课【第一篇】1、培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富相应的词汇:走、跳、游、飞、爬。2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯,并鼓励他们在集体面前大声的表述。1、教学图片若干张。2、小动物指偶:小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。3、音乐《找朋友》。请幼儿介绍“我的好朋友是×××”,并与好朋友握握手,抱一抱。1、扁扁的嘴巴会游泳,走起路来摇摇摆摆,唱起歌来嘎嘎嘎。2、师:你怎么知道是小鸭子的?1、小鸭子在哪里玩?它一个人玩心里高兴吗?那怎么办2/10呢?2、出示小图片“小兔”,看,谁来了?小鸭会对小兔说什么呢?小兔又会说什么呢?练习说短句:“你能和我一起游泳吗?”“对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!”3、依次出示图片“小兔、小鸟”,继续练习对话。1个别扮演角色说(与老师对说)2幼儿与幼儿之间扮演角色说。3自由交流说。4、讲述最后一段讨论:“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢?”以各种形式开展1老师说动物的'名称,幼儿说相应的动词。2老师做动作,幼儿猜相应的动词。3个别、集体、小组轮流说。小班语言教案找朋友公开课【第二篇】1、学说儿歌,喜欢知道冬天的秘密。2、对动物冬眠感兴趣,了解常见动物冬眠的常识。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。各种小动物睡觉的图片。3/10一、雪姑娘找朋友1、出示挂图《雪姑娘找朋友》――宝宝们,你们看到了谁呀?――她在干什么呢?二、动物为什么睡觉了?1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢?――原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了,一直要到春天来了,天气暖和了才从家里出来。2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢?――请幼儿来告诉雪花姑娘,说说小熊冬眠。三、和雪花做朋友。1、有些动物要冬眠,可是有些动物不怕冷,还是愿意和雪花姑娘一起玩的,你们愿意和雪花姑娘一起玩么?请幼儿扮演各种小动物,同雪花姑娘一起念儿歌。1、教师讲述故事的`时候声音比较轻,反应了冬天很安静的感觉,幼儿能够倾听,并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯,教师以形象生动的小动物怕冷,要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼儿的积极性都很高,教师先扮演雪姑娘敲小动物的门,幼儿4/10都能回答“xxx在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。小班语言教案找朋友公开课【第三篇】1、乐意学习儿歌。2、大胆地表达自己的想法。重点:理解讲卫生的益处。难点:正确地给儿歌编排顺序。小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。一开始部分歌曲《找朋友》二进行部分1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物,他也想找他的好朋友,你们想知道他是谁吗?(出示小猪)2、出示小猪后,那我们来看看这只小猪的脸上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小猪脸上衣服上脏脏的)教:对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的'好朋友啊!5/103、于是小猪看到干干净净的小羊,他就大声喊小羊,小羊过来一起玩好吗?小羊看到满头满脸都是泥,就说:你不讲卫生,我不和你玩。小羊对小猪摇摇头就走了。小猪找小兔,小兔看到小猪满头满脸都是泥,就说你不讲卫生,我不和你玩,小兔对小猪摆摆手走了。小猪找小鸡,小鸡看到小猪满头满脸都是泥,小鸡理都没理小猪就走了。教师提问:小猪找到好朋友了吗?为什么?小结:小猪不讲卫生,小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。4、现在老师给你们教一首儿歌,小朋友们要注意听跟老师一起读。小小猪,找朋友,找小羊,小羊摇摇头,找小兔,小兔摆摆手,找小鸡,小鸡不开口,满头满脸都是泥,谁愿和他做朋友。小朋友们你们来想想办法,怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢?幼(洗干净)5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6、小猪想想,小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢?哦原来你们都会做很多事情啊!接下来小猪去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊,我愿和你做朋友。6/10小猪找小兔,小兔跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友。小猪又去找小鸡,小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友,小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏,唱起了歌,真快乐。教:小猪这次找到好朋友了吗?为什么?幼:找到了,因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。7、好,现在老师在给小朋友教一首儿歌,小朋友要注意听跟老师一起读。小小猪,走走走,洗洗脸,洗洗手,干干净净讲卫生,我愿和他做朋友。总结:前面小猪不讲卫生,所以他没有找到好朋友,后面他把自己洗的干干净净的,所以他找到了好朋友。8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌(2-3遍),今天小猪找到他的好朋友了,那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的,做个讲卫生,讲礼貌的好孩子。三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生,讲礼貌的好孩子(愿意),那我就带你们去找好朋友去。小班语言教案找朋友公开课【第四篇】孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见,设计了这样一个活动,通过情景游戏,让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语,并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。7/10在游戏情境中学念儿歌。:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。:课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。:1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。2、激发幼儿喜欢同伴的情感。1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)师:原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?师:你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?1、小鸭走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌)我们也来学学小鸭跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌)4、小鸭有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话8/10来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的'?小鸭又找到了小鸡做朋友,小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭,我是小鸡,你会对我说什么?(继续学念儿歌)5、宝宝们真聪明,小鸭继续找朋友了,看得清是谁吗?猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。过渡:小鸭和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?1、小鸭子有那么多朋友,好会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友,不告诉你们,你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到**做朋友,****我爱你,你是我的好朋友。2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,那一起找朋友吧。3、教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。小班语言教案找朋友公开课【第五篇】1、认知:培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:9/10走、跳、游。2、能力:培养幼儿安静的听别人讲述的能力,并鼓励他们在集体面前大声的表述。3、情感:教育幼儿要喜欢交朋友,大家一起玩才快乐。ppt课件、音乐找朋友。重点:能比较完整、连贯地讲述画面的主要内容。难点:敢于在集体面前大声地讲述。一、利用教学ppt课件导入。出示ppt图片小兔、小鸟、小龟,引起幼儿的兴趣。同时教师提问:它是谁?他什么样?谁来学一学!二、通过观察、提问感知理解讲述对象。1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?2、看看,谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?三、运用已有经验讲述。1、教师继续播放课件,让小兔、小鸟、小龟逐个接近小鸭,让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的.口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。1、再次播放课件,讲述画面内容。2、再次播放课件,让幼儿一起边看边连贯、完整地讲述。五、置换图片中的动物,引导幼儿迁移讲述经验。10/101、用猫、鸡、青蛙替换兔子、小鸟、乌龟的图片,进行仿编。2、播放课件,引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。六、结束部分:放音乐《找朋友》做律动自然结束。
本文标题:小班语言教案找朋友公开课【范例5篇】
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