幼儿园大班阅读课教案_幼儿园大班阅读课教案及反思【实用4篇】

1/6幼儿园大班阅读课教案_幼儿园大班阅读课教案及反思【实用4篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是网友分享的“幼儿园大班阅读课教案_幼儿园大班阅读课教案及反思【实用4篇】”，希望对您有所帮助！幼儿园大班阅读课教案幼儿园大班阅读课教案及反思【第一篇】活动目标1、教会孩子会阅读书本。2、培养孩子阅读的兴趣。重点难点重点：如何教会孩子会阅读书本。难点：怎样让孩子在阅读中得到教育。活动准备准备一些与孩子年龄相适应的既有知识性又有趣味性图书活动过程1、把图书分给孩子们。告诉孩子要爱惜图书。2、教孩子正确的翻书方法，不要颠倒看书。3、指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象，理解人物2/6动作相互关系和具体画面上包含的内容。并指导幼儿从画面上的人物形象动作、神态变化的背景转化中，想象故事人物的心理状态和语言。4、叫孩子复述图书中的故事。老师对每位孩子的复述做点评。5、让孩子评出讲得的孩子，评为班上的“故事大王”，并给予一定的物质和精神奖励，激发和培养孩子的阅读兴趣。6、活动结束，收回图书，让孩子自己叠好图书。幼儿园大班阅读课教案幼儿园大班阅读课教案及反思【第二篇】目标：1、萌发参与文学阅读活动的兴趣。2、知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。准备：1、《幼儿画册》。2、《朋友船》的配套录音磁带。过程：1、指导幼儿自己看《幼儿画册》。提问：看了这些图画，请你猜一猜发生了什么事情？2、欣赏故事。1让幼儿一起讨论故事情节。提问：故事中出现了哪些小动物？它们之间发生了一件什3/6么事？它们是怎样做的？2教师播放关于《朋友船》的磁带，或者自己朗读故事。讨论：为什么这条船的名字叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？3、讨论：如果你的朋友遇到困难，你会怎么做？帮助了别人后，你的感觉怎么样？别人感觉怎么样？（迁移经验）4、再次看书讲故事。幼儿园大班阅读课教案幼儿园大班阅读课教案及反思【第三篇】活动目标：1、感知图画及故事内容，对故事感兴趣。2、通过阅读、游戏，感知叠词红扑扑、金灿灿、绿莹莹。3、能根据故事语言结构续编故事，运用叠词。活动准备：幼儿图书人手一册，颜色图片，相关字卡活动过程：一、复习导入上次，我们领略了捏面人老爷爷的本事，把唐僧师徒捏得栩栩如生，那首儿歌不知大家还记得吗？背诵儿歌《孙悟空打妖怪》。上回，胡老师做了一回说书人，这说书人必须要具备的有：惊堂木一块、嘴一张和会想象的脑袋。我看看，惊堂木，我们可以共用，嘴和脑袋，大家都有。说明咱们都具有说书的潜质。4/6这样吧，今天，我们一起来说书，怎么样？小脑筋，动起来！二、游戏铺垫教师说书起头，被贬下凡间继续修行，变成小猪噜噜，什么都不懂。这天他误入色彩王国，丰富多彩的颜色跟他打招呼，他都没法回应，因为他不认识。让我们一起来帮帮他！老师扮噜噜问：你是谁？幼儿根据颜色回答：我是红（绿，黄，蓝，粉，黑，白）。噜噜：呵呵，想起来了，我吃过红红的苹果。恩，还有什么是红红的呢？哈哈，对了刚才进来的时候，颜色卫士送给我几张卡片，我给你们瞧瞧，有没有“红红的”这张卡啊！这里有个“红”字，肯定就是啦，出示：红扑扑，咦？都是三个字，怎么不读“红红的”啊。呵呵，真好玩。你们能告诉我更多的长得这样的颜色吗？渗透绿莹莹，金灿灿等。三、感知故事噜噜：哎哟，学了那么久，肚子都咕咕叫啦！小朋友，你们这儿有什么好吃的？给我介绍介绍！幼儿介绍。噜噜：我饿得受不了啦，我鼻子尖，好像闻到你们凳子底下有好东西。我变！教师引导幼儿阅读后反馈：噜噜都去了哪里，吃了什么，后来怎么样了？（根据回答完成板书）哈哈，我只听说有变色龙，今天还来了头变色猪呢！让幼儿说书。引导：话说小猪噜噜肚子饿了……乖乖，够贪吃的，连肥皂都要吃。噜噜不仅贪吃，还真有点呆，想当初在取经的路上，还经常被孙悟空叫成呆子呢，是不是？来到了大超市，当然应该挑好吃的东西啊！这样吧，我们再来帮帮他，5/6让他不仅吃饱，而且要吃好！我先来：噜噜来到一家大超市，吃了一块白白的巧克力，啊，鼻子变得白亮亮的，看上去好干净啊！幼儿续编。四、全课总结今天小朋友做说书人非常成功，恭喜大家！你喜欢噜噜吗？喜欢这个故事吗？有空跟爸爸妈妈逛超市，别忘了告诉他们这个好玩的故事哦！幼儿园大班阅读课教案幼儿园大班阅读课教案及反思【第四篇】活动目标：1、理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节。2、能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话。3、感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对他人的爱。活动准备：材料：绘本《山谷娃娃》经验：幼儿有体验过回声的经验活动过程：一、导入播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。出示封面，猜测绘本内容。6/6二、幼儿自主阅读，教师巡回指导重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。三、集体分享重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。四、情感迁移你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?——引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。