幼儿园音乐课教案反思精选8篇

1/22幼儿园音乐课教案反思精选8篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友分享的“幼儿园音乐课教案反思精选8篇”，希望对您有所帮助！幼儿园音乐课教案反思【第一篇】1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。2.发展幼儿理解力和语言表达能力。3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。4.了解儿歌的含义。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。）2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。谈话：妈妈爱宝宝引出课题。提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达）小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样2/22爱自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。（5分钟）提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的.宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。（7分钟）提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的妈妈为什么要使劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？（引导幼儿跟随课件学习儿歌）小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。3.拓展经验仿编儿歌。（6分钟）提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。3/22企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。幼儿园音乐课教案反思【第二篇】1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子4/22放一些糖果幼儿人手一份。一、出示图一，用故事引入活动，欣赏aba段。教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏a段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱a段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果）五、听a段音乐学做动作。六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。七、接龙游戏“送糖果”每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。（第一名幼儿“送”给下一位同伴。）八、听aba段音乐，站起来给朋友们送礼物。九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。十、学精灵国王吹泡泡糖。1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的.那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听b段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。5/22你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果幼儿园音乐课教案反思【第三篇】活动名称：虫虫历险记经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：ｃｄ、故事图片、头饰活动过程：１、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。２、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松6/22鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物呢？这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。３、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。４、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。活动名称：月儿圆活动目标：1、学习感应圆滑乐句。2、喜欢参与活动，体验音乐带来的乐趣。二、教学难点：愿意参与活动大胆表现。三、教学准备：软垫、三角铁、四、教学设计：（一）、故事引导，引发兴趣宝宝替受伤的.萤火虫包扎伤口，他和宝宝很快就成为了好朋友，他们约定中秋节时再见面，中秋节要到了，请小朋友们观察月亮月亮的变化（二）、认识圆形认识中秋节，找圆形物品1、老师引导幼儿观察十五的月亮——圆圆的月亮，并说说中秋节我们会做什么？7/222、说说圆形的物品，并尝试用肢体画出圆形，如：用脚在地上划圆，用双手抱成圆引导幼儿回忆中秋节的经历，引导幼儿联系生活，找出圆（三）、分辨圆形找圆形—————在地上画出三角形、正方形、长方形、圆形，游戏时，老师拿着铃鼓摇起来，铃鼓声一停并发出指令——圆形，小朋友立即寻找并站进圆形里。（四）、感应圆滑乐句学唱歌曲，做出圆形（按乐句做出“圆”的造型）老师清唱一遍，并按乐句做出动作第一句：双手比圆高举过头第二句：两手拇指相接或食指相接成圆形放在嘴边做吃饼状第三句：两手相捧着脸蛋上举过头打开摇动回至身体两侧第四句：双手胸前抱圆成桌子状第一句歌词：月儿圆圆挂天边第二句歌词：饼儿圆圆甜又甜第三句歌词：脸儿圆圆笑翻了天第四句歌词：桌儿圆圆庆团圆活动名称：雪花仙子活动目标：1、通过肢体和道具感应圆滑和断奏；2、乐于跟随教师利用肢体表现出圆滑和断奏；8/223、在特定音乐情景游戏中体验到快乐。活动准备：1。塑料带人手一个2。手摇铃人手一个3。沙巾人手一块、黑板活动过程：一、故事导入，引入情景二、音乐律动，感应圆滑与断奏1。视觉感应，第一次体验音乐边放音乐教师边在黑板上画出流畅线和点，分别表示圆滑和断奏22。肢体感应，第二次体验音乐圆滑：手于空中画出圆滑线条；断奏：手与空中或肢体点触圆滑：脚于地板画出圆滑线条；断奏：脚于地板跳出断奏3、利用道具感应，第三次体验音乐每位幼儿的一只脚穿上塑料袋，只能穿一只脚，防止摔倒圆滑：溜冰状；断奏：在地板点跳三、利用肢体表现圆滑和断奏1。激发幼儿创编舞蹈动作2。师幼共舞，体验肢体表现带来的快乐圆滑：往上抛沙巾/拿沙巾转圈；断奏：沙巾在身体或空中点触四、利用乐器操作体验圆滑和断圆滑：摇奏；断奏：敲奏奥尔夫音乐教案《雪人之舞》9/22活动名称：雪人之舞活动目标：1、感应乐曲圆滑与断奏。2、舞蹈的创编。活动准备：cd塑料袋各种材质的球铃鼓活动过程：一、听音乐，请幼儿自由舞蹈：断奏：手指/肢体点触圆滑：手掌/地板滑断奏：脚尖/点跳圆滑：脚掌/滑动二、两名幼儿一组手牵手断奏：脚尖/走或原地轻跳圆滑：脚掌/滑动三、溜冰一名幼儿一个塑料袋断奏：用手拍塑料袋圆滑：套在脚上在地板上滑动两名幼儿一组，活动同上四、出示道具断奏：用手拍软球圆滑：两名幼儿一组滚、踢软球幼儿园音乐课教案反思【第四篇】1。感受a段音乐的欢快b段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，10/222。探索歌曲的.表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。3。讨论打击乐器的演奏方案，根据乐曲的变化设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不同情绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。1。幼儿已会唱歌曲《郊游》。2。铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。1。复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。1这首歌有几段？哪几段是一样的？第一、第三段音乐听起来怎么样？2第二段音乐怎么样？2。创编动作。1在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。2鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。3老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。3。讨论配器方案，为歌曲伴奏。1请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分？b段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器？2请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分？提示幼儿a段脚步的适合用双响筒3请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指11/22挥演奏。4请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。幼儿园音乐课教案反思【第五篇】1、感受人的不同表情，学唱《表情歌》。2、学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。表情图：高兴、生气、难过。1、学习歌曲1出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。2老师示范演唱歌曲。3请幼儿练习歌曲中的.节奏部分。4幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。2、学习齐唱1练习齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。2学习打节奏xxx|xxx|3、创编歌词1老师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。2全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，12/22幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。在美工活动中画“表情”。活动反思：本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。幼儿园音乐课教案反思【第六篇】a段：1-12小节在胸前两次手再到右侧转动两次手腕；13-15小节拍击自己胸口；16小节在歌词“酸”字的地方双手在胸前向前推出；间奏：双手在胸前做火车咕噜转动作b段：17-18小节双手在嘴吧旁边做吃东西动作两拍一次；19小节双手在耳朵两侧做转手腕动作两拍一次；20-21小节歌词“应当”动作一一双手在胸前做一拍一次；歌词“不应当”动作一—双手由胸前向外推出一拍一次。1、a段部分：领头人做动作在圈外随乐走动找朋友，其它幼儿坐在圈上边唱边学相应的动作。2、间奏部分：玩追逃游戏，先抢到椅子为赢，没有抢到椅子的幼儿进入圈中做小狐狸。3、b段部分：玩逗狐狸游戏，没抢到椅子的幼儿做狐狸，13/22其它幼儿做逗狐狸的人。活动目标1、练习手腕转动的动作；在酸字的地方拍击朋友的.肩膀；合拍的念儿歌及做动作。2、现a段拍手、转手腕的动作模式，尝试替换a段拍手的动作。3、胆的大声表现呼应片段；正确的对待输赢；积极的分享解决问题的策略。1、学狐狸跳舞，完整感知音乐。(l)跟狐狸跳舞，学做动作。(2)澄清动作，理解歌词。(3)观察变化，创编动作。2、逗逗小狐狸，创编b段动怍。(l)创编逗狐狸动作。(2)分角色表演b段。3、玩领头人游戏，感知游戏模式。(l)教师做狐狸，示范游戏玩法。(2)幼儿做狐狸，熟悉游戏规则。4、增加领头人任务，替换动作。5、讨论：有什么办法让狐狸吃到葡萄呢