我的幼儿园教案中班（通用4篇）

1/6我的幼儿园教案中班（通用4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是网友为大家分享的“我的幼儿园教案中班（通用4篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。我的幼儿园教案中班【第一篇】1、喜欢阅读活动，对阅读文字感兴趣。2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来，体会自己爱妈妈，妈妈爱自己的情感。3、认读重点字词：味道、橘子、酸酸的、甜甜的、流泪、辣辣的、摔跤、咸咸的活动准备诗歌读本人手一册、字卡食物（橘子、辣椒、食盐、糖）一、预备活动师幼互相问候。律动（点豆豆）边走边拍手，当说到酸豆、甜豆、辣豆的时候幼儿要做相应的表情二、感知理解活动1、引导幼儿品尝各种食物。感受不同事物的味道幼儿边品尝边尝橘子、糖等视食品并互相交流自己的感受2、教师出示挂图，播放音带，幼儿欣赏诗歌3、幼儿有序取书，自己阅读教师分组指导，鼓励幼儿与2/6同伴交流诗歌中的内容4、师幼共同阅读1教师：除了我们吃的东西有酸的、甜的、咸的等味道。引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来，并出示相应的字卡2为什么说“妈妈的吻是甜甜的”我病了妈妈的泪水也是咸咸的引导幼儿体会爱妈妈妈妈爱自己的情感5、教师播放音带幼儿小声跟读，用动作表达诗歌内容三、游戏活动游戏：我猜、我猜、我猜猜猜教师将幼儿分组，每组选一名幼儿做动作，另一名幼儿猜词语，教师计时看那组幼儿在规定的时间内，认得最多四、结束活动教师手收书及整理物品我的幼儿园教案中班【第二篇】1.学习用xx能在水里（地上）……的句式说话。2.能根据提问快速、大胆、完整地回答，并能正确使用动词。3．形成规则意识，养成良好的倾听习惯。《水里地上》挂图、《水里地上》游戏卡（见教具盒）。铃鼓、玩偶、摸箱（箱上有开口，能伸进去摸并拿出卡片）。导入出示《水里地上》挂图，引导幼儿结合原有认知经验进行讲述。教师：看一看，图片上是什么地方？3/6什么能在水里游？什么能在地上走？除了能在地上走，还能在地上怎样动起来？☆游戏水里地上1.请幼儿根据教师模仿的小动物叫声来回答问题？教师：听一听，什么小动物来了？××能在……？2.出示铃鼓、玩偶及装有《水里地上》游戏卡的摸箱，引导幼儿以击鼓传玩偶的形式来看图回答问题。教师：××能在……？3.教师与幼儿以我问你答的形式练习说话。教师：××能在哪里开？幼儿：××能在地上开？……4.请幼儿两两结伴，自主进行我问你答。教师：两个人商量好谁来问，谁来答。答对了，就换一下，回答的小朋友问。答错了，问问题的人继续提问。活动建议本活动是语言交流中的听说游戏。通过使用固定句式xx能在哪里……进行提问，并利用该句式完整回答，既达到了练习说完整话的目的，又掌握了动词的正确使用，同时又在回答的过程中锻炼了幼儿快速反应、发散思维能力。我的幼儿园教案中班【第三篇】大班美术教案《我的漫画像》4/61.在对比明星的照片和漫画中，了解漫画夸张、变形手法。2.认真观察自己的特征，初步学习用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。活动准备:人物漫画像、小镜子、记号笔一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别。1.出示幼儿熟悉的人物漫画像，引导幼儿观察。提问:你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？2.教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。1.再次引导幼儿观察照片和漫画。提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？幼儿间可以先互相讨论一下。2.教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。三、幼儿进一步了解漫画的表现手法。1.请幼儿观察教师脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张哪个部位。2.教师告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画，请个别幼儿示范。四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。1.教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。5/62.拿出镜子对照着观察自己。还可以让幼儿之间互相找特点。五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。六、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。我的幼儿园教案中班【第四篇】1、愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。2、体会和新朋友一起玩的快乐。1、故事时间《小乌龟上幼儿园》幼儿园用书2、小乌龟毛绒玩具。1、看看小乌龟的表情。翻开故事大书《小乌龟上幼儿园》1，引导幼儿观察小乌龟的表情，并猜一猜小乌龟的心情。2、听听小乌龟的故事。讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，并和幼儿讨论：小乌龟第一上幼儿园发生了哪些事情？小乌龟遇到了谁？3、一起帮助小乌龟。出示小乌龟的毛绒玩具，请幼儿说说笑乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导6/6幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟一起游戏等。再请幼儿说说退货班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他。活动反思：在这次活动中幼儿获得听故事的乐趣。并学习适应集体生活方法．教师首先利用了这种早期阅读的方法1,让幼儿倾听这个故事3,初步理解这个故事,同时也完成了中,幼儿安静倾听的要求.初步感受文学作品的美。整个活动幼儿都十分感兴趣.因为这个活动既是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野.所以我认为这还是一个比较成功的活动,是可以继续用下去的。