小学语文教研工作计划4篇

小学语文教研工作计划4篇工作计划在提升质量方面起着关键作用，您如何看待工作计划的撰写？笔者为您准备了这篇与“小学语文教研工作计划4篇”相关的内容，希望能为您提供一些参考！感谢您参考下载本文！小学语文教研工作计划【第一篇】一、指导思想根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作目标1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。三、具体工作（一）加强学习，不断研究，提高教师素质大家交流。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。课。5、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。。（二）重视培养学生的语文素养1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有计划的背诵经典诗文。实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养（三）确定本组课题，深入开展研究。交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人1篇）。积极参加市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。小学语文教研工作计划【第二篇】紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。2、规范语文教学常规管理。(有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。(及时，注重纠错及情况反馈。(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。(总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。3、促进教师专业发展。(内容、方法和手段的改革。(2)加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。(展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。三、本学期主要工作安排：九月份：各教研组、学校教学教研计划上报“人人一堂公开课”安排表，并按表实施。十月份：听评课活动月检十一月份反馈。教研组进行集体备课、听评课活动4、月检十二月份：教研组进行集体备课、听评课活动月检元月份：开展期末教育教学工作大检查教研组、备课组交流总结。我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。小学语文教研工作计划【第三篇】课堂是课改的主阵地，也是教研活动开展的基地。能否有效地监控好课堂将是一个学校语文教学教研能否出成果的关键。为此我们语文教研组制定计划监控，指导课堂。1，加大听课的力度，与纵深度。听课是一种压力，更是一种促进。为了准备上级及他人听课，教师必须在课前作充分准备，同时也要能有效地学习新课程理念，只有这样，才能让自己的课为别人所接受。首先，学校规定每周一为全校中层及中层以上干部的听课日，为被听课教师打。其次，语文组规定每个年级组每周至少要大规模的听一位教师的一节课。再次，每位教师单独听课每月不得少于三节。第四，规定每位教师的每节课必须对组内每位教师开放，听课无需事前打招呼。2，通过开设公开课，交流提高我们老师有这样的体会，一节成功的公开课的开设，往往能够让自己在教学思想和能力上上一个大台阶，而且很可能影响到今后一个阶段的教学，基于此，语文组作出以下规定：(1)市级公开课：计划在本学年能够有教师成功地开设一节市级公开课。(2)大规模公开课：每位教师每学期至少开一节全校规模的公开课。(3)小规模公开课：每学期组内教师至少在本组内开设一节研究课，有效地配合教研工作的开展。(4)组内公开课：每周都有一位教师针对本组研究课题在备课组内上一节课。3，通过调查完善课堂的评价每学期语文组将根据课堂的具体实际情况对学生展开大面积的问卷调查活动，了解语文课堂的教学情况，从而从下而上的改善语文课堂，让语文课真正成为学生喜欢上的课。小学语文教研工作计划【第四篇】在已经过去的有重点、高效率、创造性地完成教育教学任务，特拟定本学期教研组工作计划。一、指导思想在学校教务处、教科室的直接领导下，继续以“生本教学”为理念，以提高教学有效性为最根本出发点，紧紧抓住“有效备课、高效课堂”改革这个契机，切实做好各项教学常规工作;积极探讨有效的教学模式，激发教师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育观念，提高自身素质;加强教科研工作，加强校本培训和校本课程建设，锐意进取，不断创新。二、工作目标1.强化集体备课和二次备课制度，确保各项教学常规工作的高效落实，注重过程优化，提高实效性。有效备课、思维碰撞、解决教学中新问题，提高教学效益的有生力量。探究、切磋、研讨的良好氛围，出色完成学校各项工作。强化“生本教学”理念，以期为取得长足进步和发展，不断提升教学效益提供强大的原动力。5.认真搞好教学研究，争取在校本课程开发，校本培训方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。三、具体措施(一)营造良好的研讨氛围，强化常规工作，注重过程优化，提高实效性。在教研组力争做到，“多学习、多研究、多交流、多反思、多指导、常考核”，做到教研工作有计划、有措施、有落实、有实效、有创新。课后的教后反思，最后的整理完善。每一课都要有教案修改和反思。在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式，进一步加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。求新、求活，倡导自主、合作，探究的学习方式，淡化繁琐的讲解方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。精练、精批、精讲;“四必”，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。4.作业批改，特别是作文批改，及时跟进，及时答疑解惑，步调一致，不至于造成学生问题的堆积。5.关于考试后的评价数据，关键是要利用好数据，通过准确分析，明确问题，找到改进策略和方法。评价，提出改进意见，相互切磋，共同提高。7.教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。规范创新、和谐向上”的教研文化，确保了语文教学教研活动的顺利实施。(二)更新教育理念，在分享中催化智慧。语文组的教师都认识到只有自身厚重了方能成为一本耐读的书，才能为学生提供更广阔的视野，让他们的思考更具有深度与广度。因此大家都能努力挤时间、沉下心阅读及学习，以形成与时俱进的思想观念、深厚的文化素养、多元的文化视野。所得，进行交流，在日常课堂教学中进行研究。师徒结对帮扶活动，校际联谊活动、市县学科展示竞赛活动、中青年教师赛课活动、中青年骨干教师沙龙等，为教师搭建展示平台，为教研组提供群策群力、集中探究、展示团队实力与丰采的契机。同时注重收集资料，加以整理完善，在组内分享，是大家的眼界得到开阔，能力得到锻炼，水平得到提升。提升自我。(三)各备课组要根据年级教学的特点，做好针对性工作计划，并落实到位。研究新教材的内容，探讨教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。2.高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，在课时数减少的情况下积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一提供经验。文科班要注重附加内容的规划与安排。科学的复习计划，加强对复习的实效性的.研讨。紧紧抓住如何理解教学要求与教材、教学要求与考试说明的关系、引导学生对主干知识的学习、培养学生的基本能力。专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。全力冲刺，精心复习、科学安排，强化管理，抓好高三一模、二模考试，为我校高考再上台阶打下扎实的基础。同时要在区教师发展中心和学校领导的统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;努力提高复习的针对性和实效性。