2024年中班常识教案_中班常识教案学会穿衣服【范例10篇】

1/212024年中班常识教案_中班常识教案学会穿衣服【范例10篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是网友分享的“2024年中班常识教案_中班常识教案学会穿衣服【范例10篇】”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。中班常识教案中班常识教案学会穿衣服【第一篇】目的要求：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣，尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。准备：让孩子各自从家中带一双大人的鞋子、若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡、开图画纸每人一份及彩笔一盒活动过程：导入活动：1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。师：今天我们的活动是“有趣的鞋子”（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流）有的说：2/21这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：“这是奶奶的布鞋；有的说：”这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋，告诉幼儿：“这是我家孙子的拖鞋。”1、其乐趣，感受鞋子的作用。师：现在我们穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子。孩子开心极了，有的走、有的跳，活动室里响起欢笑声。（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助。）老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你们能说说为什么吗？“咦！你们看，xx的鞋子掉了，你们说为什么呢？孩子们有的说，太大了；有的说太高了。师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感觉。2、比较大鞋和小鞋。师：“大家都累了，我们坐下来休息一会儿。把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”（启发幼儿说出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比较快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服，活动起来也方便。3、了解鞋子的用途。3/21师：“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？”小结：小朋友观察得真仔细。说得也好。有的小朋友说上班的时候，爸爸就穿上这双皮鞋；有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋。不同时候穿的鞋子也不同。是吗？4、讨论鞋子的作用。师：我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？1、给鞋子分类师：“现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。”你们看，那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志。这是皮鞋。这是拖鞋------，大家仔细看清楚，你的鞋子应放在哪？2、数鞋子。“好的，鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双鞋子。”活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为4/21主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。中班常识教案中班常识教案学会穿衣服【第二篇】路边的标志我在马路边最近，我们进行的主题是“我在马路边”，活动站点是“找路”。在孩子们的生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。随着主题的深入，孩子们对马路边的各种标志逐渐熟悉，孩子们对标志有了更强烈的探索兴趣。路边的标志1、初步知道常见的交通设施，识别马路上常见的标记及其含义。2、初步了解标记与人们之间的关系，理解和遵守交通规则。活动准备：幼儿人手一份操作材料，固体胶，常见的交通标志的图片，记号笔1看看这是哪里？（马路）2大家来看看这条马路和我们平时看到的马路一样吗？哪儿不一样呢？少了些什么呢？（观察画面上有些什么车，它们怎样在路边行驶或停靠在哪里？）3马路边会有哪些东西？他的位置在哪里？5/214现在我们一起来看看这些标志，你认识它吗？它代表什么意思？这个大写的p是代表什么？（停车场）喇叭上打个叉又是什么意思？（禁止鸣喇叭）三角形的代表什么呢？（行人的地方）一个大大的叉呢？（禁止通行）这些数字又是什么？（公交站上公交车名）还有路牌——中山东路出租车扬招点……现在我们来把这条缺少标志的马路贴完整，好不好？把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。好了，现在交通标志都到自己的位置上了，我们在马路上走的时候也要走到自己的位置上哦，可不能乱跑乱穿马路，要遵守交通规则。马路上还可以有哪些标志，让幼儿一起添画马路上的其它标志。中班常识教案中班常识教案学会穿衣服【第三篇】1、让幼儿掌握正确比较高矮的方法，并能说出站在同一高度；2、使幼儿能正确将三种或三种以上的物体按高矮进行排序；3、能口述物体之间的高矮关系谁比谁高，谁比谁矮；4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意6/21见。1、比较高矮的要点是物体要摆放于同一水平线上；2、多项物品按一定规律快速排序（排序时不停移动调整物体的位置）；3、两两比较，左右比较，并口述之间的高矮关系。图片两幅（草地、围墙）、动物剪纸三个（老鼠、兔子、长颈鹿）、不同高度的积木一套、拍板固定钉（透明胶）、高度表（与幼儿人数相等）、彩笔（灰、粉、黄）一、情境讲述：在绿绿的草地上住着一群小动物，高高的围墙不但保护着它们，也是它们经常戏耍的场所。今天，小老鼠和长颈鹿正在那里，突然，老鼠说：长颈鹿，快看！我比你高！长颈鹿一看，好象真是这样，觉得很纳闷：难道我突然变矮了吗？请小朋友们帮忙侦察一下，到底为什么呢？（小朋友们猜，然后教师揭开围墙：因为没有站在同一高度）。二、讲述：比较高与矮时，应该站在同一高度。1、引导幼儿说出同一高度、小老鼠比长颈鹿矮，长颈鹿比小老鼠高；2、再出示小兔子，三个小动物两两比较。引导幼儿说出xx比xx高，xx比xx矮；3、三个小动物按一定规律排序（请幼儿操作），并要求说出：我是把它们放在同一高度，按从高（矮）到矮（高）的顺序排列的、长颈鹿最高，小老鼠最矮，小兔子比长颈鹿矮，7/21比小老鼠高。4、小老鼠哭了……利用大树摘苹果、小球进墙洞的事件，教育幼儿只有高矮不同，但各有所长，学会自信。三、请一个小朋友帮一组积木按从高到矮进行排序，然后给每个小朋友发一张记录空表（两行），老师指导幼儿绘制第一行记录表。再请另一个小朋友用另一种方法将积木排序（从矮到高），幼儿们再绘制第二行记录表。四、小朋友们两两一组，比较高与矮，并说出我比你x，你比我x。五、集体游戏：一二三，一二三，我们来逛动物园。动物园里有什么？长颈鹿（踮脚站高）小兔子（弯腰）小老鼠（蹲下）愉快结束教学。通过此活动，孩子们不但学会比较两个物体高矮的方法，在对比中初步了解了高矮的相对性，并且将科学领域的活动目标与语言领域的活动目标进行了整合，发展了幼儿的语言表述能力。中班常识教案中班常识教案学会穿衣服【第四篇】1.在认识各种纽扣的基础上展开联想。2.学习发现美、表现美、创造美。1.师幼共同准备各种各样的纽扣。2.纽扣拼图、相关的辅助性材料（橡胶板、双面胶、发夹、8/21橡皮筋、碟片盒等）。一、引发联想1.你们带来了哪些纽扣？它们看起来像什么？（大的圆纽扣像小金鱼的头，黑花纹的纽扣像乌龟壳，圆纽扣像汽车车轮，白白圆圆的纽扣像珍珠。）2.你们能用各种各样的纽扣拼出你们想像中的各种各样的东西吗？二、组织幼儿想像、拼搭1.引导幼儿根据需要选择纽扣想像、拼搭。（幼儿有的用圆形纽扣做金鱼的头，用白色小纽扣拼成金鱼的尾巴；有的用小的金黄色纽扣拼成热带鱼，用大大小小的白纽扣做鱼吐出的泡泡；有的用不同大小、颜色的纽扣拼成各种小花、小草；有的用橡皮筋把圆圆的纽扣串成手镯、项链、头绳等。）2.引导幼儿相互观看并介绍自己的作品，既满足幼儿的表现欲，又拓展幼儿的思维，从而激发幼儿再次创作的欲望。三、启发幼儿创作纽扣拼图1.（出示纽扣拼图）你们看老师制作的这幅纽扣拼图是用什么纽扣拼成的？2.引导幼儿自由结伴讨论创作主题。3.鼓励幼儿合作拼摆，教师适时给予帮助。（幼儿有的用绿色小纽扣拼成小草和花的叶子，用彩色纽扣拼成各种各样的花；有的用不同大小的彩色纽扣拼成蝴蝶、9/21蜜蜂、蜗牛；有的用椭圆形、圆形纽扣拼成蜻蜓；有的用黑色花纹的纽扣拼成乌龟、螃蟹；有的装饰发夹、相框，等等。）中班常识教案中班常识教案学会穿衣服【第五篇】1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.2、知道候车时的注意事项3、学习按照一定的顺序讲述图画内容4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。1、《候车小常识》挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:有没有到过这些地方?为什么去这些地方?在这些地方有什么发现呢?火车是在什么地方行驶呢?轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:你有没有等过车?你知道等车时要注意什么吗?在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上10/21去.去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班常识教案中班常识教案学会穿衣服【第六篇】1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。11/213、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。1、理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。2、感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。课件、投票表格、树叶票一、谈话导入（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。提问：什么是守卫？小结：守卫就是能保护别人的卫士。二、理解故事（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）1、大比拼第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？提问：选守卫为什么要比身高呢？小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的`要求是能举起超过10公斤的重量。提问：选守卫为什么要比力气呢？小结：原来合格的守卫12/21不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。2、幼儿投票选择：过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山