2024年幼儿园音乐课教案反思最新5篇

1、1/82024年幼儿园音乐课教案反思最新5篇作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写优质的教案呢？以下是网友收集分享的“2024年幼儿园音乐课教案反思最新5篇”，仅供参考，希望对您有所帮助。幼儿园音乐课教案反思【第一篇】：音乐游戏《神奇的列车旅程》选至约翰.斯特劳斯的作品《豪华列车》大班艺术分组番禺区北城幼儿园1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。2、音乐和录音机活动过程：1、老师：“呜……”，听什么开来了？“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣2/8的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？”1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。（欣赏后和旁边的小朋友交换感受）2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不妨碍他人。

2、的小动作表现来表现音乐中的情景动作。3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述（或请一个孩子进行）1引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。2ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的.投入。3bb段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。4尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。1、教师作火车头，带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。3/83、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进行游戏，并遵守游戏的规则。4、高潮结束。幼儿园音乐课教案反思【第二篇】1、感受歌曲的欢乐，能根据歌词大胆创编动作。2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。幼儿熟悉歌曲《和。

3、快乐在一起》，并初步学会唱，音乐《和快乐在一起》、播放器等。一、律动入室。播放音乐，幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的音乐律动入场。二、复习歌曲《和快乐在一起》。要求幼儿跟准音乐，用好听的声音，边唱边有节奏地拍手。三、启发幼儿大胆创编动作，集体讨论舞蹈的.动作。1、分句播放音乐，幼儿边听音乐边想动作，鼓励幼儿根据歌词的内容大胆创编动作。2、集体讨论，从幼儿创编的动作中选取优美的动作。请个别幼儿在集体面前示范，并让其他孩子跟着学习。3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作，要求动作合拍、优美。4/8播放歌曲，引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。4、鼓励幼儿找身边的同伴，两两结对表演，体验跳舞的乐趣。①播放音乐，幼儿两两结对跳。②幼儿重新找好朋友，幼儿跟随音乐跳舞。四、结束活动。幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。幼儿园音乐课教案反思【第三篇】1、学习按图形和。

4、节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。2、能够按指挥的'手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）1、欣赏音乐。师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？2、教师提问。5/8师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）1、教师哼唱歌曲一遍。2、教师提问：请你们想一想，可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏？（拍手、拍肩、抖手、跺脚）3、教师边哼唱音乐边演示动作。4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。1、教师提问：请小朋友看看这几个图案，你觉得用哪些乐器来配合适？2、徒手练习（教师哼唱，幼儿跟教师一起做动作）3、分组徒手练习。1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。2、请小朋友交换乐器演奏（先徒手练习一遍）。3、用乐器演奏。请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉，请幼儿回到班级继续演奏。大班歌曲活动：春雨沙沙大班音乐活动：风爷爷幼儿园音乐课教案反思【第四篇】：歌唱歌谣《虫儿飞》：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词。

5、含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。6/83、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的.节奏型。2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。师生讨论，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?1、播放音乐cd，幼儿欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么?2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。幼儿园音乐课教案反思【第五篇】师：小朋友，你们看，今天余老师给你们带来了什么礼物？（一个蛋）这么大的蛋，它里面一定藏着许多秘密，让我们敲开看看？教师操作活动教具，边操作边念歌词，配班老师将《小7/8小蛋儿把门开》的旋律弹得小小的，轻轻的。师：小小蛋儿把门开，开出一只什么动物？（小鸡宝宝）开出一只小鸡来，小鸡宝宝长得什么样？（幼儿讨论）毛茸茸。

6、呀！胖乎乎！（从蛋壳中走出来的小鸡宝宝，看到这么多新朋友，心里一定非常高兴，那小鸡宝宝高兴的时候会怎样唱歌呢？）叽叽唱起来。小鸡出壳真是一件让人高兴的事情，我们小朋友心情特别好的时候会唱歌、会跳舞，今天我们就用唱歌的方法来欢迎下一只小鸡的`到来。教师操作教具，带领幼儿熟悉旋律。师：呜----！奇怪，我怎么听到哭的声音，是谁在这么伤心？（出示鸡窝与母鸡妈妈）师：母鸡妈妈，你怎么了？师：小一班的小朋友，你们好，虽然我在鸡窝里孵了很多天，可是我四个调皮的蛋宝宝怎么也不肯出来，他们说要我跳《小小蛋儿把门开》的舞蹈给他们，他们才愿意从蛋壳中出来，可我怎么会跳舞呢？小朋友你们愿意帮助我吗？（愿意）配班教师弹《找叉叉》的音乐，幼儿每人找一个叉叉后，跟着音乐声跳舞。师：奇怪这个大大的蛋怎么还没有宝宝出来，原来这里面藏着的是鸭宝宝，我们要跳鸭宝宝的舞蹈它才会从蛋壳中开出来。改变几个动作，将歌曲延伸。幼儿讨论还有什么动物宝宝是从蛋壳中出来的并且在原有的基础上创编。师：鸡妈妈说他很感谢小一班的小朋友帮了她这么大的忙，8/8谢谢你们，小朋友再见！幼儿学小鸟飞出去上厕所。。