2024年电脑住宅教案设计_电脑住宅板书设计最新5篇

1/222024年电脑住宅教案设计_电脑住宅板书设计最新5篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写较为完美的教案呢？下面是网友分享的“2024年电脑住宅教案设计_电脑住宅板书设计最新5篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。电脑住宅教案设计电脑住宅板书设计【第一篇】《电脑住宅》。这是1略读课文，课文条理清楚，语言亲切，浅显易懂。全文按照空间转换的顺序介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。第一自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，第二至七自然段从住宅的周边设施、进入住宅的程序以及会客室的布置、厨房装备、卧室的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明了电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。１、知识与技能：⑴认识６个生字。⑵默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，体会作者按一定顺序说明事物的方法。2/22２、过程与方法：⑴采用合作学习，适用小组选择好的方式自学，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流。⑵运用表格、画简单示意图，介绍等方式再现住宅的设施。３、情感与价值：⑴引导学生理解课文，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的.生活带来的舒适和便捷。⑵增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感。１、理解课文内容。体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。２、能想象出课文描写的场景和事物。课件、字词卡、表格、绘画笔、纸。一、创设情境，激趣导入１、播放课件（人类择山洞而居到今日的高楼大厦），学生欣赏并说说自己理想中的住宅是什么样的？２、教师导言：从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。板书课题：电脑住宅二、通读课文，粗知大意3/22１、展示电脑住宅的多媒体课件：学生欣赏，初步了解电脑住宅及它的神奇。２、学生根据阅读提示选择自己喜欢的方式自主阅读课文。３、教师出示字词卡检查并相机指导读准字音：⑴字：仓（cāng）储（chǔ）烹（pēng）盗（dào）综（zōng）判（pàn）⑵词：风向标分门别类烹饪火候集装箱综合防盗判断４、同桌互读课文，要求读正确、流利。５、汇报读书感受并说说课文是按什么顺序介绍住宅的设施的？三、分小组合作读文，交流质疑，理解文意１、引导学生根据课件、小黑板中的提示，分为三个小组选择其中一种方式在小组内自学课文。方式ａ：表格⑴引导学生根据阅读提示在自读自悟的基础上填写表格，理清课文结构：电脑住宅住宅的设施如何工作有何功能方式ｂ：画示意图⑵根据课文的描述画出电脑住宅示意图并在小组内用自己喜欢的方式向小组成员介绍电脑住宅中最感兴趣的地方，要求做到语言准确，条理清楚。4/22方式ｃ：介绍电脑住宅⑶以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。２、各小组选派代表分别汇报合作、交流情况：选择方式ａ、方式ｂ的上台填写、板演，方式ｃ的上台介绍。３、全班评议、改进。４、感悟积累语言：⑴学生选择自己喜欢的语段，练习朗读。⑵汇报交流自己喜欢的语段，并体会作者的表述方法。⑶说说电脑住宅除了高科技，还有哪些特点？（隐蔽……）⑷教师总结：同学们，今天我们一同走进了聪明的设计师东京大学的坂村健教授设计的一栋实验性综合电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！四、想象创作，课外延伸１、想象创作：引导学生根据自己的审美、爱好展开想象用绘画形式为本镇“金世纪超市”设计“智能化超市”示意图。5/22２、课外延伸：如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、医院……）五、作业小练笔：以“我设计的电脑……”（教室、商场、学校、医院……）为题把自己的设计写下来。人类电脑（舒适、便捷）（神奇）电脑住宅教案设计电脑住宅板书设计【第二篇】1、认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、贮存、指令”等词语。2、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以和电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便利。3、用普通话正确、流利地朗读课文。4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。2、电脑住宅的示意图。一、引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带6/22来了许多方便。这节课，我们要去观赏一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢?二、初读感知1、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。2、分自然段指名朗读检查。3、再读课文，考虑：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。三、理解课文内容1、默读课文：看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你考虑的痕迹。2、学习小组交流、讨论。3、同学用自身喜欢的`方式出现学习效果：填写表格或绘制电子住宅的示意图：具体设施如何工作有何功能4、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能和使用方法。5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗?同学交流7/22收集的资料。6、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。四、课外拓展1、假如由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自身感兴趣的内容写下来。30、电脑住宅一切电脑指挥(门外——门口——会客室——厨房——卧室——浴室)神奇平安方便舒适电脑住宅教案设计电脑住宅板书设计【第三篇】教材解读：这是1略读课文，课文条理清楚，语言亲切，浅显易懂。全文按照空间转换的顺序介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。第一自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，第二至七自然段从住宅的周边设施、进入住宅的程序以及会客室的布置、厨房装备、卧室的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分8/22是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明了电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。1、认识6个生字。2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，体会作者按一定顺序说明事物的方法。过程与方法：1、采用合作学习，适用小组选择好的方式自学，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流。2、运用表格、画简单示意图，介绍等方式再现住宅的设施。1、引导学生理解课文，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。2、增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感。1、理解课文内容。体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。2、能想象出课文描写的场景和事物。教具准备：课件、字词卡、表格、绘画笔、纸一、创设情境，激趣导入1、播放课件（人类择山洞而居到今日的高楼大厦），学生欣赏并说说自己理想中的住宅是什么样的？2、教师导言：从择山洞而居、到结茅庐而住；从土坯房到今天的高楼大厦，我们人类的住宅发生了翻天覆地的变化，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。9/22二、通读课文，粗知大意1、展示电脑住宅的多媒体课件。学生欣赏，初步了解电脑住宅及它的神奇。2、学生根据阅读提示选择自己喜欢的方式自主阅读课文。3、教师出示字词卡检查并相机指导读准字音。字：仓（cāng）储（chǔ）烹（pēng）盗（dào）综（zōng）判（pàn）词：风向标分门别类烹饪火候集装箱综合防盗判断4、同桌互读课文，要求读正确、流利。5、汇报读书感受并说说课文是按什么顺序介绍住宅的设施的？三、分小组合作读文，交流质疑，理解文意1、引导学生根据课件、小黑板中的提示，分为三个小组选择其中一种方式在小组内自学课文。方式a：表格1、引导学生根据阅读提示在自读自悟的基础上填写表格，理清课文结构。电脑住宅住宅的设施如何工作有何功能方式b：画示意图10/222、根据课文的描述画出电脑住宅示意图并在小组内用自己喜欢的方式向小组成员介绍电脑住宅中最感兴趣的地方，要求做到语言准确，条理清楚。方式c：介绍电脑住宅3、以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。2、各小组选派代表分别汇报合作、交流情况。选择方式a、方式b的上台填写、板演，方式c的上台介绍。3、全班评议、改进。4、感悟积累语言1学生选择自己喜欢的语段，练习朗读。2汇报交流自己喜欢的语段，并体会作者的`表述方法。3说说电脑住宅除了高科技，还有哪些特点？（隐蔽……）4教师总结：同学们，今天我们一同走进了聪明的设计师东京大学的坂村健教授设计的一栋实验性综合电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！四、想象创作，课外延伸1、想象创作：引导学生根据自己的审美、爱好展开想象用绘画形式为本镇“金世纪超市”设计“智能化超市”示意11/22图。2、课外延伸：如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、医院……）五、作业小练笔：以“我设计的电脑————”（教室、商场、学校、医院……）为题把自己的设计写下来。电脑住宅教案设计电脑住宅板书设计【第四篇】１、认识６个生字。２、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。３、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。４、体会作者按一定顺序说明事物的方法。一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。１课时。一、激情导入１、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。２、引入新课，板题：电脑住宅３、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）12/22二、初读感知１、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。２、检查生字的读音：cāngchǔpēngrèndàozōngpà仓库储存烹调烹饪防盗综合判断三、默读理解默读课文思考下面的问题：１、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？２、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？⑴过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？⑵指名汇报，指导朗读。１、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论：以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。２、小组汇报，集体交流：⑴根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。⑵大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。⑶通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。⑷厨房有一套教人做菜的电脑装置。13/22⑸主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。⑹浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的.人！你们愿意做这样的人吗？那我们该怎样做呢？……同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的２１世纪创造出你的神奇。我来当设计师：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑