幼儿园中班语言教案（最新5篇）

幼儿园中班语言教案（最新5篇）我们诚挚地向您推荐“幼儿园中班语言教案（最新5篇）”这篇文章，希望您会喜欢。教案和课件是老师上课前精心准备的重要工具，而课件的内容则需要老师自行设计和完善。做好教案对于提高教学质量至关重要。我们诚挚地邀请您将这篇文章纳入您的收藏清单中！幼儿园中班语言教案篇【第一篇】6.出示***8师：小朋友们看看这张**上有谁？（公鸡、母鸡、小山羊、大肥猪）坑里的水怎么了？（变少了）太阳晒呀，晒呀。把土坑里的水晒干了。这时，小山羊，大肥猪，公鸡和母鸡邀请了他们的朋友。他们往坑里一看，什么也没有！母鸡说：“他们一定是自己爬上坑的。（二）理解故事内容师：小朋友们，故事听完了，老师现在要考考大家，看看你们到底有没有听懂这个故事。2.第一个问题：有多少只小动物来到小坑里？（我请坐的好的小朋友回答）答：四个:母鸡、公鸡、小山羊、大肥猪3、第二个问题：他们在小土坑里看见了什么？a：他们是母鸡、公鸡、小山羊和大肥猪。4他们看到真正的小动物吗？（这个问题有点难，我请聪明的孩子回答）a：不，是反思。（一起说，倒影）5.师：什么是倒影?盛满水的小土坑就像镜子一样，可以照到自己，母鸡和公鸡看到的，是他们自己的倒影。小朋友听懂了吗？就像孩子们早上照镜子一样，镜子不是真实的自我，而是倒影。6.母鸡说的话对吗？（不，坑里没有小动物。这是他们的反映。）三、水中的自己师：今天老师把倒影请进了我们中三班的教室，现在老师要请做的好的小朋友一起来看看。一个盆装满水，另一个盆装满水。请让孩子们起来看看水池里有什么，然后回答那真的是你自己吗？活动结束小朋友们，虽然小土坑里的小动物都只是公鸡、母鸡、小山羊、大肥猪的倒影，都不是真的小动物，但是如果真的有自己的朋友掉进土坑里了，我们应不应该救他们？因此，我们应该互相帮助，像公鸡、母鸡一样，关心他们的朋友。活动总结课时间有点长，孩子们没有耐心，背着面盆镜这一环节，有些难以控制。幼儿园中班语言教案篇【第二篇】幼儿园中班语言教案《宝宝作客》我校的幼儿园中班语言教案《宝宝作客》是为了提升幼儿们的语言表达能力和社交能力而设计的一堂课。在本堂课中，我们将给幼儿模拟一个“宝宝作客”的情境，让他们在互动中学会交流、表达和理解他人的意思。以下是本堂课的具体内容。一、课程目标1.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够流利、准确地表达自己的需求和想法。2.培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人进行良好的互动。3.培养幼儿的合作能力，让他们能够在小组活动中积极参与并与他人合作完成任务。4.培养幼儿的情感交流能力，让他们能够理解他人的情感并适当地表达自己的情感。二、教学准备1.图片或卡片：家庭成员的照片，不同场景，如餐厅、公园等。2.角色扮演道具：玩具手机、玩具食物、桌椅等。三、教学内容与活动设计活动一：认识角色1.引导幼儿观察家庭成员的照片，让他们认出家长、爷爷奶奶等人物。2.引导幼儿用简单的语言描述每个家庭成员的特点和喜好。3.制作角色卡片，包括爸爸、妈妈、哥哥、妹妹等，让每个幼儿拿到自己喜欢的角色卡片。活动二：“宝宝作客”角色扮演1.安排桌椅和玩具食物，模拟餐厅的场景。2.分成小组，每个小组由一位“宝宝”和两位“家庭成员”组成。3.引导幼儿在角色扮演中学会表达自己的需求，如点餐、要求帮助等。4.角色扮演结束后，鼓励小组互相交流和夸奖彼此的表现。活动三：情感表达1.引导幼儿观察不同情感表情的图片，如开心、伤心、生气等。2.要求幼儿模仿图片中的表情，并结合简单语言描述自己此时的情感。3.引导幼儿用简单的语言描述看到他人的情感并适当地给予反馈和安慰。活动四：小组交流1.分成小组，每组5-6名幼儿。2.要求每位幼儿轮流做发言，分享自己的近期经历或心情。3.引导其他幼儿用简单的语言向发言者提问或表达自己的看法。四、教学反思通过本堂课的设计，幼儿们在模拟的情境中学会了如何表达自己的需求和想法，并学会尊重他人的意见。他们在角色扮演中提高了语言表达能力和社交能力，并在小组活动中培养了合作能力。同时，通过情感表达和小组交流的环节，幼儿们也培养了理解他人情感并适当表达自己情感的能力。通过本堂课的学习，幼儿们不仅提高了语言表达能力，更培养了他们的社交能力和情感交流能力。这将有助于他们更好地适应社会生活，并为未来的学习和发展打下坚实的基础。幼儿园中班语言教案篇【第三篇】活动目标：1.使幼儿发准带有e、g、h的字音。2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3.能分析故事情节，培养想象力。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1.狐狸的头饰一个，鹅的头饰十个(一大九小)2.在地中间画好长方形作河的界线。活动过程：1.幼儿坐成圆形或半圆形，请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸，坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈，请九个幼儿作小白鹅。(.来源快思老师教案网)小白鹅说：我是小白鹅，我会河里游。讲对了，教师给他戴上头饰，说：对，对。你是我的小白鹅，并叫他站在教师一旁。如果讲错了，教师教他，并要求再讲一遍。2.全体幼儿沿河的四周边作鹅走动作边念儿歌：东边一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河。在念到一只狐狸跑过来时，狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌，鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中)，同时狐狸才能跑出来抓鹅。3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅，继续进行游戏。注意事项：1.游戏前，先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。2.在游戏进行中，发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。幼儿园中班语言教案篇【第四篇】【活动目标】1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。【活动准备】多媒体课件。【活动过程】一、导入，观看课件理解儿歌内容。今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！提问：刚才都看到了哪些小动物1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。1小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）2那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧！1谁来说一说小白鹅是怎么坐的。（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）2那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！1百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！（要）。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！2那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！二、学习儿歌1、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》你们想不想听！那竖起小耳朵仔细听清楚。（完整的念一遍儿歌）提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。2、你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。3、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧！三、总结性教育1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙）。2、我们班也有很多好样我们学习，你们想向我们班上的哪个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！）3、在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。幼儿园中班语言教案篇【第五篇】一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二.（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历三.小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？四.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）六.幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）七.煮元宵、吃元宵。小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。