小学一年级美术教案（最新5篇）

小学一年级美术教案（最新5篇）“小学一年级美术教案（最新5篇）”为编辑为您收集并提供。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是教师自我完善与发展的有效途径。请认真分析本文中的内容！小学一年级美术教案【第一篇】教学目标1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、培养学生之间的合作精神。教具准备：例5、例6教学挂图教学过程一、复习口答1、3元＝（）角50角＝（）元2、8元＝（）角70角=（）元二、新授1、教学例5出示例5挂图，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学生试回答后，教师说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角＝12角。2、教学例61出示例6挂图知道什么？说一说问题是什么？怎么解决？5角+8角是几角？（5角+8角=13角）教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角+8角=13角=1元3角。2例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。三、巩固练习。1、课本第57页“做一做”。第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。2、练习十三第1、2、3题。四、布置作业第2课时教学目标1、初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题。2、培养学生之间的合作精神。教具准备：例7教学挂图教学过程一、复习旧知口算1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角二、互动新授教学例7出示例7主题图。用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？观察，汇报。“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？讨论，交流，汇报。组织看书中方案。引导比较哪种更好。一共找出几种？5+8=13，6+7=13三、巩固梳理，拓展应用完成课本第58页做一做。四、课堂小结小学一年级美术教案【第二篇】教学设想：本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。本课需1课时。教学目标：1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。教学流程：●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语言说说这个玩具的特点。●绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质纸。●剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。●制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。(四人一组)●评价：展示学生的作品，师生一起分享创作的喜悦，和同学说说自己设计的想法和创作的体会。教学反思：在这样的课堂上，学生的表现会多种多样，师可以根据不同情况，生发出新的教学环节。例如：当教师让学生把自己做好的玩具与别人互相交流玩时，然后让小组推荐出秀的作品展示给全班同学看，并发奖品。老师发现有一个同学上课不高兴，原来是没有展示自己的作品，这时，教师及时把握这个契机，对学生进行爱的教育，并灵活地调整了评价的方法(师本来是想让学生推荐小组秀的作品，不能面向所有同学;此时老师在全班同学中说，没有推荐的这几位同学也做的不错，那么，把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈，他们一定会赞成你做的好，并借此机会对学生进行爱的教育。)除此之外，本课在创设情境进还可以有以下多种选择。●创设情境一：每位学生拿着自己做好的滚动玩具，互相讲解自己是怎样做的，交换玩一玩。●创设情境二：全班同学的玩具都摆在一起，做比赛游戏，看谁做的滚动玩具滚的又远又快。●创设情境三：课上完之后，让学生对如何保护环境卫生进行小组讨论，教师最后总结。小学一年级美术教案【第三篇】小学一年级美术教案美术教育是一项非常重要的教育形式，是培养学生艺术修养和审美能力的重要手段。小学一年级的美术课程则是培养孩子对美学的理解和感受的开端。为了让一年级学生能够在美术课程中获得更好的学习效果，并且让课程更加有趣，美术老师可以根据学生的实际情况安排适合的教案。本文从小学一年级美术教案的角度，详细探讨如何制定一份完善的美术教育教案。一、教材筛选由于小学生的年龄特别小，对于各种事物的认识程度和接受能力都比较有限，所以在制定教案时，教材的筛选是非常关键的一步。首先，要注意教材的难易程度，尽量挑选简单易懂的教材。其次，在选择教材时，要把握好教材的题材，尽量选择与学生身边生活有关的题材，例如饮食、旅游、动物、植物等。最后，教材的内容要有一定的挑战性，能够激发孩子的学习兴趣和学习能力。二、体验式教学小学一年级的学生年龄较小，对于上课时的学习难度有一定的抵触心理，因此在设计教案时，教师一定要根据学生的年龄特点采用体验式的教学方式。这种教学方式一般是从小到大，由浅入深，以简单的操作和游戏来帮助学生获得兴趣，了解并掌握基本的操作技能，随后再逐渐深入探讨更有挑战性的内容。三、手工制作一年级学生的手工制作能力和表现力都有限，所以在设计教案时，可以利用头脑风暴等课堂实践方式激发孩子的创造力和想象力，引导他们进行手工制作。比如，可以让孩子根据教材指导，进行简单的纸折、描绘等手工制作。教师在进行指导时，要简明易懂、耐心细致地讲解每一个步骤，让孩子们能够轻松掌握。四、激发创意小学一年级学生的创造力和想象力本来就非常丰富，而美术教育也是一个很好的发挥这些能力的场所。在设计教案时，可以加入一些富有创意的元素，比如进行绘画创作，让学生自由发挥想象力，进行创意表达。在这个过程中，教师可以引导学生运用多种材料、独特的表现方式，进行创意的输出和展现。五、课程评估课程教学需要不断地进行评估，以便更好地推动和调整教学进度。在小学一年级的美术教育中，不仅要对学生的学习情况进行评估，同时也要对课程的教学效果进行评估。评估方法可以根据教育需要和课程进度来制定，比如可以采用考试、作业等方法进行评估。在这个过程中，教师需要严谨客观，对学生和课程进行充分的考量与反思，进行针对性的调整和优化。结语小学一年级美术教案设计工作需要教师既有一定的教学理论水平，又有实践经验和专业素养，并且需要能够根据学生实际情况进行教材筛选、体验式教学、手工制作、激发创意等课程设计，以提高学生学习兴趣和能力。因此，小学美术教师需要不断学习创新，充分发挥与学生交流互动的能力，以创造有趣、富有创造性的教学环境，实现文化素质教育的目标。小学一年级美术教案【第四篇】教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。要改变简单的传授、模仿为主的教学方法，重在培养学生自主探究的学习能力。教学目标：1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动物形象。教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。第一课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1.动画激趣，导入新课。1课件展示（动画）：讲述人类与动物的生存关系，激发学生对动物的兴趣。2出示范作导入，激发学习兴趣。揭示课题：《卷纸动物》。2.范作欣赏，学习探究。1课件展示：学生作品。设问：这些可爱的小动物是由哪些方法卷成的？2让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的卷折方法。3.小组讨论，启发创新。1分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，启发学生想象创新。2小组汇报交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的主要特征。4.学生练习，体验表现。参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。第二课时课前准备（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸（教师）多媒体课件、卷纸动物范作教学过程1.演示激趣，创新训练。1教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像什么。2让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行创新训练。2.讲解示范，掌握步骤。1提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体讨论制作过程2教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制作步骤（可借助课件演示）。3.学生练习，表现创新。1明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。2学生创作练习，教师巡视指导。4.展示交流，互评互学。1作品展示：在教室（或操场、草地）布置一个动物“王国”。2指导学生互评互学。小学一年级美术教案【第五篇】教材分析：教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内部实质意义,同时,紧密联合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材凸起艺术学习的价值；隐含学科知识技能,在低班级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分开采单位正题的人文精力内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文正题,并注意单位正题的延伸与拓展。教材内部实质意义凸起趣味性、游戏性、注重过程与参与。教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性,正视适合小学生的心理和熟悉发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加,而是强调学科之间的连接与互渗。教学目标：知识和能力：通过不雅赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美功德物,从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的.视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程当中强调趣味性的美术学习,教学内部实质意义和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精力与实践能力,形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程当中,通过参与美术实践活动获患上身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣,获患上对美术学习的持久兴趣；可以兴许表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程当中激发创造精力,陶冶高尚的审美情操,完善人格。全册教学进度周次第一周欣赏《冬日戏婴图》第二周《画自己》《长呀长》第三周《太