元旦汇演演讲稿范文通用4篇

元旦汇演演讲稿范文通用4篇要得惊人艺，须下苦功夫，使用演讲稿的人数在增加。准备演讲稿可以帮助演讲者更好地挖掘自己的职业和人生经验，好的演讲稿往往是能调动听众感情的，怎样的主题演讲稿才算得上是优秀呢？三一刀客网友为了您的利益精心编辑了这份有用的“元旦汇演演讲稿范文通用4篇”，我们在此提供这些信息希望能成为您的参考之一！元旦汇演演讲稿篇【第一篇】学校元旦晚会演讲稿各位领导、各位来宾、各位同事：大家好!xx报喜辞旧岁，xx纳福迎春来，在这xx和xx年辞旧迎新之际，我代表**全体员工向一贯支持我们工作的党委***领导、有关部门以及在座的各位嘉宾致以节日的问候和真诚的祝福：祝大家新年快乐!合家幸福!万事如意!今天，出席我们晚会的特别嘉宾是：***主席，***秘书。。。谢谢您！当日历翻到最后一页时，壮丽的xx年即将转身离去。回首xx年我们骄傲，我们自豪，在党委、***的领导和上级主管部门的关心、支持下，我们职工，心往一处想、劲往一处使，以饱满的工作热情、创造性的开展工作，获得全省老龄工作先进集体，****先进集体，并分别获得省级好儿女先进个人奖和***个人标兵的辉煌业绩。回首过去我们热情洋溢，展望未来我们重任在肩，让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔，我们的明天一定会更加美好。今天我们相聚在一起就是要说说昨天，想想明天，唱唱丰收的歌，跳跳欢庆的舞，一起展示***人团结和谐的精神面貌，共同迎接xx年!学校元旦汇演主持人演讲稿2018年在五彩缤纷的焰火和欢快的**中，新年即将来临。辞旧迎新之际，我们总是百感交集、思绪万千。新的一年，我们要做的事情很多，要完成的任务很多，我们将面临新的挑战和机遇。我和全体教职员工以最诚挚的心意、用最吉祥的语言祝福你们，也祝福每一位同学，祝同学们美梦成真，学习进步，身体健康!同学们，新年的阳光将洒在你们的身上，新年的春风将吹在你们的脸上，请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那么深沉和执着!吴：没有松风的秋，雁去长空;没有飞雪的冬，乍暖还寒。一夜高风凋碧树，凋不了青春不灭的火焰;满地余寒露凝香，凝不住你绝美的年华。(迎娟上，立于舞台左侧。话筒递与何)娟：在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，在这永恒与温馨筑就的圣地，我们欢聚在一起。(立于吴旁，话筒与芳)他：时光飞逝，我们即将迎来新的一年。今天我们聚集在这里，迎接元旦。这一刻很美，这一刻很温暖，这一刻充满激情。(男1)尊敬的各位领导、各位来宾，(女1)敬爱的老师，亲爱的同学们(男女合)大家晚上好!(男2)春风传喜讯、金猴踏歌来(女2)看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩(女1)听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。(男1)舞起醉人的红扇，我们从微山湖畔走来;敲响震天的锣鼓，我们从***山下走来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。(男2)在过去的一年里，我们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。我们真诚的说一声“尊敬的各位领导，你们辛苦了!”(女2)踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风带着新年的祝福，怀着青春的憧憬(合)让我们相聚在这美好的时刻(男1)xx学院xx年“走进春天”元旦文艺演出(合)现在开始!(女1)出席今天晚会的领导有：xx学院党委书记***同志xx学院党委副书记、校长***同志让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的问候和感谢!结束语：《二十年后再相会》背景**起踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来xx学院xx年“走进春天”庆元旦、迎新春到此结束。各位老师、同学、再见~~元旦汇演演讲稿篇【第二篇】亲爱的家长朋友们：你们好，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次庆元旦迎新年亲子活动，感谢你们对幼儿园工作的支持。父母是孩子的第一任老师。家庭教育对孩子很重要。家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康发展的必由之路。有句话说的好“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”今天，我们欢聚一起，和孩子们一起唱、跳欢庆节日，迎接新年的到来。一、本学期孩子的优势表现。一。孩子们喜欢上幼儿园，对各种活动都有很高的热情。2、生活自理能力有了很大的提高，能独立进餐、盥洗、喝水，在自我服务和为他人服务上有了很大的进步，很多孩子能胜任值日生的工作。例如：擦桌子、摆椅子、分碗分筷、分发玩具等。3、愿意与老师和同伴交流，同同伴间的冲突明显减少了，并且能自己运用正确的方法解决问题，例如寻求老师的帮助而不是打或哭，会正确运用礼貌用语，如来园时和老师问好，朋友间冲突时会说对不起、没关系。四。通过各种游戏活动的开展，孩子们对各种体育活动都很感兴趣，身体的灵活性和协调性也得到了很大的发展。5个。在集体活动中，要遵守集体规则，多加注意，积极动脑，积极发言，大胆表达思想和意见。6。日常生活比较好，体现在打盹、吃饭、喝水、上厕所等方面。有待提高的方面1、自我管理的意识和能力较差，东西丢三落四，积木、油画棒、图书随手乱扔，不能做到东西用完后放回原处，做事不善始善终，不注意收拾，留乱摊子，需老师多次提醒才能摆放整齐。2。个别儿童自我控制能力差，集体活动注意时间短。3、个别孩子的生活卫生习惯还不太好，做事不专注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。四。有些孩子很淘气，比如在户外活动时，他们会把孩子的玩具扔掉在外面玩。5个。分享意识还不够，不想和朋友分享玩具只想一个人玩。二、教育教学活动：我们的教学目标是努力贯彻《幼儿园教育纲要》精神通过各类教学活动，增强幼儿的体质，并结合幼儿的实际发展水平开展的，使幼儿养成良好的行为习惯，增强自我保护的意识，帮助幼儿树立自信心、自尊心，培养幼儿独立意识，并能积极参加各类活动，同时激发幼儿爱亲人、爱祖国、爱家乡的情感。我们共开设了语言、科学、社会、艺术、健康五大领域的课程，其中，科学学科又下设了数学学科，艺术包含唱歌、跳舞、画画、折纸、手工制作、**游戏等活动，下面我把各学科的教学目标和要求介绍给大家。(各学科教学目标和要求见《教师用书》。)刚才我向大家介绍的是五大领域各学科的教学目标和要求，我们的教学活动是严格遵循幼儿年龄和身心发展要求进行开展的，在座的有的家长朋友会问，“你们为什么不开设写字、拼音教学活动?”我会明确的告诉各位家长朋友，在幼儿园是不开设这些活动的，因为这些都是小学课程，孩子年龄小，手的力量不够，幼儿不是写字，而是画字，他们发倒笔、握笔姿势不正确，这样，以后很难纠正。俗话说“心灵手巧”，幼儿只有手灵活了、灵巧了，才能更好的开发幼儿的智力。我们通过积木、叠、剪、画、贴、撕等教学活动，培养孩子的创造力、想象力和智力。通过这学期的教学，孩子们的能力得到了很好的发展，特别是在动手能力的培养上，比如折纸、绘画。这次庆元旦迎新年活动室的环境布置，我们就是以幼儿的作品为主，孩子们的绘画、折纸把我们的活动室装扮的充满了节日欢庆气氛，充满了童趣。关于家园沟通、配合方面的问题。一。关于孩子良好行为习惯的培养。(1)孩子良好行为习惯培养的一贯性、一致性。孩子良好行为习惯的培养需要我们家长和老师一起配合，有的孩子在家习惯较差，在幼儿园也时常会有不好的行为习惯出现。希望家长和老师共同努力，让孩子在幼儿园和家里都一样，做一个有礼貌、有卫生、有文明的好孩子。在家，家长也要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样。孩子的习惯不是一天两天就培养出来的，它需要我们长时间的培养，所以，如果孩子的习惯出现偏差，请家长朋友们能耐心的进行指导，而不是动不动就以武力制止后走另一个极端;放任自流或以孩子小为借口惯着。好习惯会使人终身受益。比如，这学期我们对孩子进行的文明礼貌教育，最开始，老师积极主动的和孩子问好，孩子们也自然而然的积极主动的和老师问好。(2)关于培养孩子自理能力的问题。我们经常会发现，午睡起床或户外活动**服后，有的孩子不会自己穿衣服，有些孩子的鞋子经常穿反了;有的孩子不会整理书包、玩具;还有的孩子不能安静进餐。有些家长可能认为这没什么。当他们的孩子年幼时，他们自然会这样做。事实上，这种想法是错误的。儿童各方面的能力，特别是自理能力，需要从小培养。孩子生来就非常勤奋。我们大人经常抱怨，现在的孩子太懒了，什么也不做，其实，孩子在想做事情的关键时期，我们大人都包办代替了。二、孩子打架问题：常常听见有家长来反应说：“某某孩子打我家的孩子。”、“某某抓我们”，首先我对我们的工作失职向各位家长表示深深的歉意，请各位家长予以谅解。其实，孩子间的打闹都是无意识的，有时孩子间只是一个小误会，如：做游戏时不小心碰到了别人，或者看见别的小朋友的的东西漂亮去摸一下;等等。由于孩子多，有时老师发现并及时处理，有时找不到，孩子也不说，造成了一些小误会。作为家长，更不能叫孩子：“谁打你了，你就狠狠的打他”或者去恐吓别的小朋友，这样会给孩子造成不良影响。三、孩子丢东西的问题、到了大班，孩子们带了书包，作业本、彩笔等一些学习用具，常常有部分孩子，不是丢作业本，就是铅笔、橡皮等，我们对孩子也进行了这方面的教育，同时也要求家长时时提醒自己的孩子，保管好自己的物品，学会整理书包，让孩子知道，自己长大了要慢慢学会生存、生活、和劳动的能力。四、安全问题：5、其它问题：教育观念的转变从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么?不该做些什么?要说这个问题，我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育和家庭教育的现状。要说家庭教育，我们的父母都有自己一套成熟或不成熟的教育经验，家庭教育非常复杂。它不同于学校教育。它有明确的课程计划、各学科的课程标准、一系列的教育法规和教育体系。家庭教育完全取决于父母的教育意识、教育方法和教育手段。如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜的父母，哪位父母不希望自己的孩子成功！第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教育地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。让我们来看看幼儿教育的现状。如今的幼儿园，无论是公办还是民办，都可以说遍地开花，家长们有很多选择。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?有的是为了图个方便，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为在幼儿园教更多的单词和做更多的算术是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗?”“今天学了哪个拼音?”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。同时，幼儿小学教育也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了很多后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4-7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节(从下半年开始小学一年级将不开设英语课)，其他的还有就是劳动、活