中班音乐好妈妈教案3篇

好文档，供参考1/8中班音乐好妈妈教案3篇【题记】这篇精编的文档“中班音乐好妈妈教案3篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享，供您学习参考使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享吧！中班音乐好妈妈教案1教学目标：1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。教学准备：活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的`事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。重难点：努力唱好歌曲中的附点和休止符。活动过程：一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。1．师：“‘三八’节是谁的节日？”2．欣赏歌曲。先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，好文档，供参考2/8我们一起来欣赏一下。”二、熟悉、理解歌词。1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？2．多种形式记住歌词。三、学唱歌曲。1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。2．幼儿轻声、整首感受学唱。3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。中班音乐好妈妈教案2活动目标：1.在动作的暗示帮助下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。3.增强自我服务的意识，愿意自己的事情自己做。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。好文档，供参考3/8活动准备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办？你们平时在家都会做哪些事呢？2.教师范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。(1)播放磁带，请幼儿欣赏。教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事？(2)教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。教师：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都会做哪些事？3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。(1)在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。(2)在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。教师：你们爱不爱自己的妈妈？应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢？4.教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。(1)教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、好文档，供参考4/8叠被子，还会做哪些事呢？我们一起试试编到歌里。(2)教师根据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。5.拓展谈话内容，延伸爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。(1)教师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢？(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以好文档，供参考5/8解决的问题。中班音乐好妈妈教案3一、设计意图最近我班开展主题活动：“感谢有你”，从孩子身边的人和事着手，以歌曲《好妈妈》为切入点，当孩子们学完新歌后，发现有个别孩子会哼着“好爸爸”，教师捕捉孩子们这一兴趣点与发展需求，因势利导，创设创编的机会，以《好妈妈》为蓝本，不断拓展孩子思维，培养经验迁移能力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现能力。二、活动目标1、能表现歌曲优美的旋律和亲切的情感。2、能积极参与创编活动，提高思维能力和歌唱、表演能力。水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。水平三：会创编并表演。3、萌发对身边的人知恩、感恩的情感。三、活动准备1、《好妈妈》视频；图谱；卡片；音乐磁带；钢琴。2、会唱歌曲《好妈妈》。四、活动过程好文档，供参考6/8（一）、律动进活动室。1、律动《亲亲猪宝贝》。师幼一起伴随歌曲根据歌词做动作，轻松地进入活动室。2、发声练习：师生问好歌。｜1234｜5—｜5432｜1—｜小朋友们好，黄老师您好。（二）、观看视频，复习歌曲《好妈妈》。1、观看视频。教师：现在，老师请小朋友们看一段视频，大家仔细看是什么？提问：歌曲的名称叫什么呀？2、孩子们随琴声复习歌曲。提示：我们要用自然、好听的声音来演唱这首歌，在唱的时候一定要注意休止符，要停一拍；延长音要唱够两拍！而且，要有感情，唱出我们爱妈妈的情感。（三）、创编活动。1、拓展思维，引导孩子谈谈：我们都有一位很好很好的。妈妈，除了妈妈，你还会很爱身边的什么人？为什么？启发孩子用短句说出自己要如何感谢他们。2、出示图谱，教师示范用填词的方法创编歌曲。师：现在，老师要把歌曲里面的“妈妈”改成其他称呼的人，小朋友们仔细听听有哪些不同？好文档，供参考7/81）教师边演示图谱边范唱“好爷爷”。2）引导孩子们说出老师修改了哪句歌词。3、引导孩子们创编歌曲。1）引导孩子集体创编歌曲。师：我们除了学习歌曲中“妈妈，妈妈，快坐下，请喝一杯茶”之外，还可以怎么表达对妈妈的爱呢！你还想把谁唱成歌呢，我们要改变哪句歌词？教师边用填词的方法边演示图谱，引导孩子们随琴声完整演唱歌曲。2）鼓励孩子拓散思维，大胆创编歌曲。师：小朋友们学得真快，唱得真好听！大家都来试试，还能创编什么歌。孩子们畅所欲言，将大家说的随琴声唱一唱。如：5612|3—|换成新词：“给你锤锤背”、“帮你揉揉肩”请喝一杯茶“为你擦擦汗”水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。水平三：会创编并表演。在创编部分，幼儿演唱新歌前教师有意识提醒幼儿注意音准、休止符和歌曲的情感。4、教师小结。好文档，供参考8/8师：小朋友们真棒！今天我们把一首歌变成很多首歌，在歌声中我们也知道了身边有很多人关心、关爱着我们，我们也会用自己的方式感谢他们，以后在生活中小朋友们就要用实际行动回报我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有很多很多关心我们的人。（四）、复习手语表演《让爱住我家》结束活动。师：现在，我们来复习学过的手语表演《让爱住我家》。五、活动延伸让孩子们回家对家人说一句甜甜话。（如：妈妈，我爱你！爸爸，你辛苦了！）