科学活动教案中班4篇

参考资料，不熬夜1/9科学活动教案中班4篇【预览】此例优秀文档“科学活动教案中班4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！科学活动教案中班【第一篇】1.认识五指，知道五指的名称。2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。知道五指的名称1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝（教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏）。2.房子背景图。一、情境导入。师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的.家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。（出示戴好指偶的手）二、认识五指，初步了解五指名称。1.师：看，小手一家住着谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝）2.介绍具有明显特征的手指（大拇指、中指、小指）参考资料，不熬夜2/9教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？师：看看这个手指长得怎么样？（矮矮、胖胖）爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？（细细小小的）宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！师：爸爸住在这个手指怎么样？（高高的）爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。三、通过配对游戏，巩固对五指名称的认识。师：小朋友的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！（引导幼儿边戴指偶边说：***住在***手指上）师：小手一家亲亲热热住在一起（手指收拢）师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！大拇指爷爷醒了......师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝参考资料，不熬夜3/9宝跳一跳。四、结束部分。师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了......科学活动教案中班【第二篇】本学期班上设立了“七色花”专栏，要求每位幼儿带张照片，比比谁得的花多。左右带来了一张婴儿时候的照片，张浩第一眼看到了，惊奇的喊：“你们看，这是谁呀?”孩子们都围了过来，喳喳的，议论不停，这个说：“是个小娃娃。”那个说：“是个小弟弟，左右听到别人的议论非常得意，笑眯眯地说：“这是我!”孩子惊讶不已。他们大都知道自己是由小娃娃长大的，但对周围人与物的变化却缺乏了解，对自然界的变化规律更是一知半解。因此我设计了“一切都在变”这节课。让幼儿在活动中发现自然界的基本规律：一切都在变。挂历纸、皱纹纸、金鱼缸、杯子、冰、凉水、温开水、糖、勺子，吹气的球、高锰酸钾、橡皮泥，抹布、酒精灯、试管夹、试管、吸管、蜡烛、火柴、范画、相片、洗洁精、打气筒、吸管。1、出示照片引起兴趣。(1)出示幼儿小时候的照片。参考资料，不熬夜4/9老师这儿有许多小朋友小时候的照片，小朋友想不想看?看的时候要告诉其他小朋友，小朋友有什么变化?(这是谁呀!他的头发变长了，他的个子长高了，眼睛变大了。)(2)出示老师小时候的照片，请小朋友猜一猜，这张照片上的人是谁?小朋友为什么没有猜出来。(因为老师长大了，成大人了；因为不一样了，有变化了。)2、人的生长过程出示图片。讲述人的生长过程：开始是从妈妈肚里刚生下来的小婴儿，然后长成了我们小朋友这么大，再长就成了老师这么大了，最后变成了老爷爷、老奶奶，小朋友学一学老爷爷、老奶奶是怎么走路的。3、幼儿自由做试验、观察物体的变化。老师今天准备了很多东西，请小朋友自己去试验一下，看看还有什么东西发生了变化。试验一：冰变成水(快看，冰慢慢变成水了，淌眼泪了)。试验二：蜡烛燃烧(蜡烛有火的地方变软了，越来越短了)。试验三：玩橡皮泥(老师：你看我把橡皮泥捏成小猪了，你看我把它捏成了小熊猫了)。儿童网站试验四：水的试验。(1)紫黑色的高锰酸钾放进水里，慢慢变成红的“云”了。然后水全变红了。(2)纸放到水里变湿了。参考资料，不熬夜5/9(3)试管里的水放在酒精灯上烧，变成气了。(4)把糖放在温开水里(快来喝，这是糖开水)。(5)把洗洁精放进水里，可以吹出泡泡。试验五：吹气球。有的用嘴吹，有的互相帮忙用打气筒打(看，我的气球越变越大了)。4、启发式总结谈话。(1)你刚才做了什么试验?都有什么东西发生了变化。(我看到冰变成水了；我把纸放进水里，硬的'纸慢慢变湿了软，软的纸一提就变短了；我把蜡烛点着了，慢慢地我看到蜡烛变短了；我玩橡皮泥时，橡皮泥可以一会儿变成这样，一会儿变成那样；我把高锰酸钾放里水里，水就变红了；我用试管夹夹住试管，把它放在火上烧，试管里的水烧一会儿就变成水蒸气了；我把白糖放进水里，白糖就没有了，水变甜了；我想用吸管吸泡泡，我把洗洁精倒在水杯里，用吸管就能吹出泡泡；我吹气球了，气球越吹越大最后就炸了。)(2)生活中还有哪些东西会发生变化?衣服，变旧了；头发，变长了；小树，长高了；蚕宝宝，变成蛾子；我种的大蒜，长叶子了；我家门口的小河，变清了；鸡蛋，放在锅里三分钟煮就熟了。(3)小结：我们周围所有的东西都有变，世界上的一切都在变。参考资料，不熬夜6/95、幼儿作画：《一切都在变》。在日常生活中让孩子发现周围事物的变化。一、效果分析活动刚开始时孩子们纷纷拿着自己的照片，向别人讲述自己小时候的事，同时也在看别人小时候的照片，非常惊奇。接着老师出示自己小时候的照片，孩子们更是惊奇不已，注意力被紧紧的吸引住了。此时，教师讲述人的生长过程，让孩子明白了人的变化，上孩子自己在玩中去发现其他事物的变化，激发孩子的探索欲及时帮助孩子总结“世界上的一切都在变”。最后，让孩子把自己现的变化物体画出来，加深对“一切都在变”的理解。二、专家点评此活动运用了发现法，让孩子在玩中发现问题，充分体现了幼儿向主体作用和教师的主导作用，完成了教学目标。三、反思与讨论你时常关注你身边发生的事和儿童的活动吗?持之以恒去观好的课题自然生成了。科学活动教案中班【第三篇】让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。训练幼儿的触觉感受力。1．摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴参考资料，不熬夜7/9封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。2．不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。1．辨别不同质地的物品（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的'？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？（2）游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。2．摸箱游戏（l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。（2）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。（3）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。1．教师要尽量多为幼儿提供一些材料。参考资料，不熬夜8/92．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。科学活动教案中班【第四篇】1、认识雨具，能说出它们的名称。2、知道雨天出门要带上或穿上雨具。3、感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱自然的情感。1．知识准备：事先让幼儿了解雨天出门要怎么样才不会让自己淋湿。2．物质准备：雨衣、雨伞及雨鞋等。1．谈话导入：下雨的时候，有什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？2．教师分别出示雨衣、雨伞和雨鞋，引导幼儿观察和辨别不同的雨具。3.以提问的形式，让幼儿进一步了解下雨天人们使用哪些雨具和如何使用雨具。提问：（1）下雨了，你是用什么雨具来帮助自己不被雨淋湿的？（2）你会使用吗？怎么用的？4.教师示范穿雨鞋、雨衣和打开雨伞，引导幼儿仔细观察。5．在教师的帮助下，幼儿学习穿雨鞋、雨衣。让幼儿知道打开自动伞时要看一下身边有没有人，注意不伤及别人；看参考资料，不熬夜9/9见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意保护自己。。6.让穿好雨鞋、雨衣或已打开雨伞的'幼儿，随教师到雨中指定的地方去漫步，引导幼儿听听雨滴打在雨伞、雨衣表面的声音，在雨中轻轻地踩水玩。活动延伸：选择不同的雨具晾在教室的一个角落，引导幼儿观察哪种雨具最容易干，哪种雨具最不容易干，并把自己的发现告诉同伴、教师或父母。