有趣的风中班科学活动教案4篇

参考资料，不熬夜1/8有趣的风中班科学活动教案4篇【预览】此例优秀文档“有趣的风中班科学活动教案4篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！有趣的风中班科学活动教案篇11、在游戏中感知气球的特点，和它给我们带来的快乐。2、探索各种不让气球飞起来的方法，体验胜利的快乐。1、普通气球（人手一只）氦气球（人手一只）2、活动课件。3、打气筒。4、辅助资料箱：长棍、双面胶、透明胶、尖刀、扭扭棒、废旧盒子、罐子、吸管、废旧光碟、废旧用纸、卷筒纸芯、海洋球、乒乓球等。一、ppt引入。——（出示ppt聊聊气球）你们在什么地方看到过气球？（幼儿泛讲）二、第一次玩气球（普通气球）——瞧，我这里有这么多的气球，想不想玩啊？等会你们在玩的时候动动脑筋，找一找，这气球有什么特别的'地方。（幼儿教师一起游戏）参考资料，不熬夜2/8——来，让我们的气球休息一下吧，我们也来休息一下。——诶？你找到什么特别的地方了呀？你是怎么发现的？——那气球里面到底有没有东西呀？小结：原来气球里面是有气的。三、第二次玩气球（氦气球）——我看你们都这么喜欢玩气球，来我再多给你们一些玩玩吧！（幼儿教师一起游戏）——你发现我们现在玩的气球和刚才玩的又有什么不同的地方了？小结：原来这两种气球里面装的气是不一样的。四、提出挑战。——这气球很调皮，你手一松，它就飞起来了，越飞越高。那有什么好方法可以让这气球留在你的身边，飞不起来？除了我们提到的资料箱里的资料以外，只要你需要的话，我们教室里所有东西，你都可以请它来帮帮助！（幼儿操作，教师指导、记录）活动延伸：——你们的方法都胜利了，可是我遇到问题了，瞧！我的气球上也绑了东西，可是怎么一放手，它还是会飞起来呢？（幼儿泛讲）——有兴趣的小朋友可以一起来研究一下！参考资料，不熬夜3/8有趣的风中班科学活动教案篇21、了解保护水资源及节约用水的一般方法；2、学习制作节约用水的标记。重点：了解保护水资源及节约用水的一般方法；难点：学习制作节约用水的标记。1、出示图片。小朋友，今天老师带来了几张图片，我们一起来看看，并请大家来做小裁判，看看哪些做法是对的，哪些做法是错的？2、教师逐一出示图片，引导幼儿说说：图上画的是什么意思，并说说哪些是做法是对的？哪些做法是错的？并说出理由为什么？观看《地球上的.水》宣传片，了解地球上的水资源情况，知道水的重要性，让幼儿萌发保护水资源的意识。1、小朋友，你们家里有哪些节水的办法？2、爸爸妈妈、爷爷奶奶平时是怎样用水的？3、我们怎样做个节水宝宝？4、如果你看到别人污染或浪费水，你怎么做？怎样提醒那些人？1、我们怎样让更多的人知道要节约用水？或提醒大家要节约用水呢？2、教师出示已做好的节水标记，告知幼儿标记的意义。参考资料，不熬夜4/83、引导幼儿设计新颖的标记，并自制节水标记。4、幼儿运用水彩笔、纸等材料自制标记。组织幼儿在自己所住的周边环境、小区中张贴节水标记，说说哪个地方应贴上这个标记？有趣的风中班科学活动教案篇31.初步认识悬索桥和斜拉桥，知道可以用悬和拉的方法来造桥。2.享受想象和探究的乐趣。根长绳子，两把小椅子。2.各种悬索桥、斜拉桥的图片。3.幼儿用书第2册第8-9页。4.挂图（《悬索桥和斜拉桥》）。（一）绳子来造桥1.教师出示绳子，引出话题。师：木头和石头都可以被用来造桥，那用绳子能不能造桥呢。2.教师布置场景，请幼儿动手尝试。师：谁愿意来试一试？（教师将两把小椅子分开摆放，假设为两座“山”，请个别幼儿上来动手尝试，利用绳子搭一座桥。教师可以根据幼儿的想法给予一定帮忙，如将绳子绑在小椅子上。）参考资料，不熬夜5/83.讨论绳子桥的可行性。师：小朋友真能干，能利用绳子搭座桥。那么，你敢走过这样的桥吗？为什么？有什么办法能使它更安全呢？（幼儿自由想象并交流。）（二）绳子造的桥。1.观察挂图第1幅，了解悬索桥的主要特征。师：这也是用绳子造的桥，你看见绳子了吗？在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。）师：这些绳子有什么用？（绑住木板形成桥面便于行走，直拉起来形成桥身，保护行人。）2.欣赏各种悬索桥图片，进一步感受特征。师：仔细看看，这些桥除了用绳子拉，还用什么材料拉？（铁链。）师：（教师小结）这些用粗粗的绳子或铁链拉住，吊在空中的桥，被叫作悬索桥，也可以称为吊桥。3.观察挂图第2幅，了解斜拉桥的主要特征。师：这座桥的绳子在哪里？（请幼儿用手在图上画一画。）师：这些绳子有什么用？（用来拉住桥的主梁，使桥不倒塌。）4.欣赏各种斜拉桥图片，进一步感受特征。师：这些桥有什么共同之处？（都有斜拉的粗绳。）师：（教师小结）这些将主梁用许多粗粗的钢丝绳或钢筋参考资料，不熬夜6/8斜拉住的桥，被叫作斜拉桥。（三）慧眼识桥。1.区别悬索桥、斜拉桥。师：请你观察、比较一下，这两种桥有什么不同？（启发幼儿比较绳子拉的方式、桥的.大小、桥建造的地方以及桥墩等。）师：你喜欢哪种桥？为什么？师：通常来说，斜拉桥和悬索桥属于特大桥或大桥，斜拉桥比悬索桥更安全、更方便人们出行。2.阅读幼儿用书第2册第8-9页，从各种桥的图片中，用红笔圈出所有的悬索桥，用蓝笔圈出所有的斜拉桥。完成后与身边的同伴交流，互相检查并纠正。有趣的风中班科学活动教案篇41、通过故事进一步比较四季的明显不同。2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。儿歌挂图，大字纸；故事书《魔法奶奶的电话》；写有四季字卡的纸条，后面有双面胶（人手一套）；魔法电话教具参考资料，不熬夜7/8一、复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配1.观察魔法电话：魔法电话有什么特别的地方？它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里？2.边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。3.提问：故事里谁喜欢夏天？她为什么喜欢夏天？你喜欢夏天吗？为什么？老师用简画记录，从而补充故事内容。（其他季节按同样方法提问）二、游戏四季轮换拍1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的'纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画单手拍：如听到“吃火锅是什么季节？”边答边拍身上图片。双手拍：如听到“夏天过去是什么季节？再过去又是什么季节？”两手分别拍在相应图上，并回答“夏天…….”连续拍：如从春天到冬天结伴拍他人参考资料，不熬夜8/8边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。