小班儿歌教案反思 好朋友小班儿歌教案精彩5篇

参考资料，不熬夜1/10小班儿歌教案反思好朋友小班儿歌教案精彩5篇【预览】此例优秀文档“小班儿歌教案反思好朋友小班儿歌教案精彩5篇”是由三一刀客网友为您分享整理的，供您参考学习之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！小班儿歌教案反思好朋友小班儿歌教案【第一篇】1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。2、培养幼儿的想象能力、操作能力和创造精神。3、让偶尔初步感知诗歌中拟人手段的运用，引导幼儿学习，运用拟人手段进行创编活动。1、根据作品教学要求，制作贴绒教具一套。2、准备各种废旧纸盒、积木、大插塑和彩纸、油泥等操作材料。一、引发兴趣。二、基本活动。建造“我的快乐小屋”1、创设幼儿接触大自然和操作实践的机会，帮助幼儿体会诗歌所表现的想象图景。2、在幼儿熟悉小诗，并理解的`基础上，教师可组织幼儿参考资料，不熬夜2/10到大自然中去，走一走，看一看，听一听，充分感受大自然的美和勃勃生机。3、幼儿自己动手建造“快乐的小屋”。给幼儿提供彩纸、油泥等材料，使幼儿能给“小屋”刷上颜色，装饰门窗，并动手捏出自己想象中的动物朋友。画出“我的快乐小屋”三、结束部分。小班儿歌教案反思好朋友小班儿歌教案【第二篇】宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。生活游戏：我会搬椅子1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。参考资料，不熬夜3/10师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的.新家。兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。参考资料，不熬夜4/10因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。小班儿歌教案反思好朋友小班儿歌教案【第三篇】题材分析：《小雨珠》是1篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声参考资料，不熬夜5/10音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。1、体会儿歌欢快活泼的情绪2、学习有节奏的朗诵儿歌教学准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的`什么样。练习说词：胖乎乎（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。3出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的参考资料，不熬夜6/10声音和动作。（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。4幼儿练习朗诵儿歌（1）跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领（2）边表演边朗诵（3）幼儿与老师分句朗诵(4)幼儿分两组朗诵5、学习仿编诗歌提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。小班儿歌教案反思好朋友小班儿歌教案【第四篇】小班儿歌教案《大家来运动》活动目标1、学习有表情的朗诵儿歌。2、运用做动作和念儿歌相结合的'方式，让幼儿体会运动的快乐。活动准备参考资料，不熬夜7/10儿歌《大家来运动》。活动过程1、导入：（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。3、边做动作边念儿歌。附儿歌《大家来运动》手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转。小班儿歌教案反思好朋友小班儿歌教案【第五篇】儿歌《水果宝宝（去旅行》语言生动，相同的句式，角色不同，每句“咔嚓咔嚓去旅行”营造出充满童趣的游戏画面，非常适合小班幼儿朗诵和仿编。《指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、参考资料，不熬夜8/10宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。围绕这一精神，针对小班幼儿直观形象思维特点，在游戏情境中学习的方式，创设了“旅行”主题，情境化开展了欣赏儿歌、配合图谱理解记忆儿歌、多样化朗诵儿歌及仿编儿歌。将科学、艺术、社会相关领域的活动融为一体，让幼儿在充分表达的同时获得多方面发展。1、利用图谱感受诗歌的结构，以游戏朗诵等多种形式，帮助幼儿掌握诗歌。2、在活动中体验集体旅行的轻松快乐。3、根据儿歌的结构，替换不同的水果，尝试仿编儿歌。1、ppt水果村旅行图。2、卡片：图谱、火车、西瓜、苹果、香蕉等图片。3、儿歌录音、开火车音乐、七星葫芦棒。一、开火车游戏导入。1、小朋友坐在椅子上，随音乐和老师一起模仿开火车。2、引导幼儿看大屏幕，来到了水果村。一起和水果村的.西瓜爷爷打个招呼。西瓜爷爷说：“不巧，今天我们要去旅行。”3、“旅行”是什么意思呀？（旅行就是出去玩的意思）二、欣赏诗歌录音，理解内容，初步了解诗歌的结构。1、西瓜爷爷要去旅行，编了一首好听的儿歌。我们听听西瓜爷爷要和哪些水果宝宝去旅行。儿歌的名字叫――水果宝参考资料，不熬夜9/10宝去旅行。完整地欣赏儿歌。2、小朋友，你最喜欢儿歌里的那一句？老师最喜欢“咔嚓咔嚓去旅行。”――咔嚓咔嚓去旅行，这是什么意思呀？（是开火车的声音）是在给水果宝宝加动力。三、利用图谱，回忆诗歌内容。1、刚才我们听到儿歌里说道，西瓜爷爷怎么去旅行？（开火车）2、出示苹果，并念出这句。（红红的，圆圆的）3、第二节车厢里坐着那个水果宝宝？（香蕉）4、第三节车厢里坐着那个水果宝宝？（葡萄）四、朗诵诗歌。1、小朋友和老师一起把这好听的儿歌念出来吧。2、分段念。（我做水果，念前面一句，小朋友给我加动力，念后面的一句。）水果爷爷看见小朋友学得这么快，给每一个小朋友送了一份礼物，让你们拿着沙球给火车加动力。五、仿编儿歌1、师：哦，小朋友看看，这里还有几节车厢是空的，你们猜猜，会是哪个水果宝宝上火车呀？我们要用好听的话请它上火车（个别幼儿回答），提醒幼儿请来了水果宝宝，别忘了加动力。参考资料，不熬夜10/102、根据描述，（什么颜色，什么形状，像什么）可请出樱桃、菠萝、梨子……3、完整地念儿歌。把我们请来的水果宝宝一起加到儿歌中去。六、开火车旅行结束。1、为什么大家都去旅行呀？（因为很多人在一起很开心）2、现在我们去旅行吧。老师扮演火车司机，你们扮旅行者，一起去旅行。司机说：“马老师，马老师开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”那小朋友也喊着自己的名字上火车“xxx宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”3、看ppt看看我们旅行的线路图，从墨子巷幼儿园出发，第一站到达“振风塔”，第二站“黄梅戏艺术中心”，第三站“儿童公园”要求：在旅行中不能拥挤，到景点了不攀折花草，爱护公物。4、最后随音乐《开火车》出发了。