四年级下册第五单元习作：游_______（学案）2023-2024学年下册单元作文能力提升（统编

1四年级下册语文习作同步教学第五单元习作：游__________（素材积累）我们伟大的祖国幅员辽阔、山河壮丽,有数不清的旅游胜地。同学们,让我们打开记忆的大门,想一想:我们游览过哪些地方?最难忘的旅行是哪一次呢?相信你的文章一定会给大家带来美的享受,选择材料吧!你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？1.独特景色：说到风景，最先想到的便是山水、古迹，但有的地方，像家乡、校园、公园、树林……更是别具特色，更值得我们游览观光。如：我家乡的景色非常独特。在那里，河流纵横交错，密如蛛网，人们出门都划着船，可称得上是“东方的威尼斯”……2.名山大川：那些横看成岭侧成峰的名山大川，总是能让我们流连忘返，沉醉不知归路，值得我们游览观赏，抒发我们对祖国大好河山的热爱之情。如：黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。3.江河湖海：波澜壮阔的大海，宁静妩媚的湖泊，奔流不息的江河，更别有一番风味，值得我们歌颂。如：霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布2满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。4.人文古迹：我国是一个具有五千多年辉煌历史的文明古国，勤劳智慧的祖先创造了灿烂的文化，留下了丰富的人文古迹，抓住景物特点，抒发自己对祖国无限的热爱赞美之情。如：绵绵细雨之下的丽江古城，游人并不多，尤其是那些远高古城中心的小巷，更是宁静得让人恍如隔世。5.田园风光：田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会是你留恋往返，所以田园风光更值得赞美。如：伴着晨光，牲畜们也都纷纷醒了过来。小鸡、小鸭们冲出了温暖的小窝，“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食。连蔬菜都好像醒了过来，它们纷纷把头抬了起来，随风起舞。小提示:选择游览景点时，建议选择较小且是自己熟悉的景点，不要选择范围太过广泛的景点，例如游广州。3俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：●游长城●游颐和园●游果园●游公园……积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。◎描写湖光水色的词语：湖光塔影千层碧浪水平如镜水波不兴金波闪烁碧波荡漾波光摇曳烟波浩渺银浪翻滚湖柳绕堤◎描写山峰的词语：层峦叠嶂青山如黛崇山峻岭高山流水山清水秀4峰回路转绿水青山千沟万壑高耸人云直插云霄◎描写山石丛林的词语：山高路险孤峰突起怪石嶙峋重峦叠嶂千沟万壑危峰兀立崇山峻岭悬崖绝壁◎描写江河湖海的词语：波澜壮阔碧波荡漾浩浩荡荡波浪滔天波光粼粼水天一色惊涛骇浪波涛汹涌◎描写建筑物的词语鳞次栉比巧夺天工古色古香金碧辉煌雕梁画栋飞檐斗拱富丽堂皇亭台楼阁◎描写名胜古迹的词语雄关万里巍巍长城雕栏玉砌蜿蜒曲折古色古香高低错落富丽堂皇金碧辉煌气势恢宏琼楼玉宇◎描写水乡小镇的词语古朴清雅水网纵横小桥流水曲径通幽亭台楼阁如诗如画田园风味曲径回廊魅力无穷别有韵味积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。◎“我穿过广场,来到了玉湖水边”过渡自然,抓住富有特色的玉湖水边进行描写。由眼前的美景联想到古人的诗句,这景色如诗如画,美不胜收!我穿过广场,来到了玉湖水边,眼前一片空旷,湖水烟波浩渺。放眼望去湖光山色尽收眼底,蔚蓝色的湖水倒映着青山,连绵的青山环抱着湖水,微风徐徐,清新怡人。水面上微波粼粼,像是谁撒下了无数的金子。湖中心有两座小岛,一座叫月岛,5一座叫湖心岛,它们像两块碧玉点缀在湖水中,让我不禁想起了“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”的诗句。◎运用排比句来表现海水蓝、清、猛的特点,。海水好蓝,如同用清水擦拭过的蓝宝石;海水好清,连藏在乱石堆中的水草都一览无遗;海水好猛,就像千百万军乘铁骑沉重地拍打这岸边的巨石,稍没注意,几块石头就被卷人了海底,毫无踪迹。◎先描写景物的静态，再描写景物的动态。抬眼望去，郁郁葱葱的竹林枝繁叶茂。竹子大多有碗口粗，高大挺拔，叶青翠欲滴。一阵风吹过，竹林顿时碧波荡漾，宛若水天一色的海洋。竹叶撞，簌簌作响，声音很轻，似乎曾在梦里听过。◎从视觉、听觉、触觉的角度描写景物，让读者有身临其境之感。走到青翠的竹林前，就听到了黄果树瀑布的怒吼声，真是“不见其人，,闻其声”啊。继续往下走，便来到了一座高台上，它是用青石板垒成的，上面还有一些地衣，摸起来滑溜溜的。◎先描写近处的细节，再描写整体造型，给人“镜头拉远”的感觉。走近一看:一只脚穿着“布鞋”，上面绣着祥云和彩色小花，是浓郁的中国风;另一只脚穿着灰色“皮鞋”，代表了西方文化。两条腿缠绕在一起，就像根大麻花，两脚则呈现出奔跑的姿势。这座雕塑的主题是“丝绸之路”，表现了中西方和谐相处、共赢发展的理念。◎写出景物的形状、颜色等基本信息，简明地勾勒出景物的外形。远看广东省博物馆，它就像放在展示台上的一个方方正正的黑色大盒子，盒子上布满红色的沟壑，这些沟壑都是直的，让博物馆看起来像一个精巧的大型机关盒，里头想必藏着不少奥秘。◎使用路名和方位词，把景点的地理位置、游览的顺序写清楚。6我们来到花明北路与学府路交叉的西南角，站在印花的扇形地砖上抬头望去，左边的一块巨石上刻着“市民廉洁文化公园”，右边的小山坡上，用红桎木拼着的八个大字“传奇之地”“宁静之乡”非常醒目。◎运用多个动词，写出景物的变化。音乐响起，花城广场中央的喷泉池中猛地喷起几层楼高的水花。微风吹拂，细小的水雾在夜空中拉开一道淡白色的纱帘，音乐响起，水柱随着节奏时而跃高，时而伏低，时而分散成一朵朵莲花，在灯光的照耀下绚烂夺目。◎运用比喻的修辞手法写出了雾灵山的高大。一进山口，就看到了雾灵的主峰，它就像一个高大的巨人，挡住了我的去路。其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在周围。这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里，在蓝天的映衬下，既高大，又神秘。◎用拟人的修辞手法生动写出了不知名的山野小花的可爱，表达了作者对小花的喜爱之情。顺着“巨人”的腰，向上攀登。一些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸出腰肢，展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑，还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。还有一些爬山虎，叶子通红通红的，紧贴在崖壁上，慢慢地爬成一条笔直的线，勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。◎用视觉和感觉写出了雾灵山的美和自己快乐的感受，给人身临其境的感觉。转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气，心里就像塞满了欢快的色彩一般。一阵风吹来，吹落的枫叶在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上，像一叶叶扁舟。水流沿着河谷顺势而下，弯弯曲曲地流到远方，流到我看不到的地方。◎观察仔细，描写具体，很有画面感。漫步到大道的尽头，来到了九龙灌浴广场。我眼前突然一亮：一座含苞未放的巨大莲花铜雕矗立在前方，巨大的荷花由四个威武的大力士托起，底部衬托着7白色的圆形大理石水池，九条飞龙和八个形态各异的供养人环绕着巨大的水池。当音乐奏响时，巨大的六片莲花瓣徐徐绽开，一尊高达全身鎏金的金身太子佛像从莲花中缓缓升起，这时，九龙口中一齐喷射出数十米高的水柱，为太子佛像沐浴。顷刻间，广场四方鼓乐齐鸣，喷泉百态千姿。这一切好像在仙境中一般，真美啊！◎过渡句，把两个游览地点自然地连在了一起。看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一掌”旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手制作，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸了摸佛手，心里说：请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱佛脚，心里说：请赐我灵气，让我聪明有智慧。“天下第一掌”的另一边，是栩栩如生的“百子戏弥勒”。只见巨大的斜倚而卧的弥勒左手紧握佛珠，笑容可掬，双耳垂肩。在弥勒硕大的身体上，塑有整整一百个正在嬉戏耍闹的小顽童，形神各异，栩栩如生。◎按照幽蓝的顺序写进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖的石碑。接着我们向右走，沿着公园的小径，我们来到了上面是竹木下面是石墩的曲桥上。过了曲桥，我们就看到了儿童乐园，这里是孩子的天堂。从上面跑下去，还有地洞可以钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快。过了儿童乐园继续往前走我们就来到了九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公园的南门，过了南门我们就可以走上格子桥，格子桥下面就是莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长。再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥，过了玻璃桥我们就回到了公园的北门。◎运用多种修辞手法一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张嫩绿的地毯-一直铺向天边。小草在微风中快乐地舞蹈，中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去，就像绿地毯上的花图案。白蘑菇般的蒙古包点缀在草原上，格外醒目。◎简要交代雪花洞的位置，然后就直奔景点，开头简洁。8著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。◎运用比喻和拟人的修辞手法把重点景物描写的生动形象，有情趣。一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。◎过渡自然，衔接合理。朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁，映照着千姿百态的石钟乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。◎写主洞中的景物，想象丰富，以动写静，让人从静物中获得一种热闹欢快的体验。它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象，有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿……真是让人目不暇接啊。◎通过列举几个具有代表性的事物，形象地写出水洞深处光怪陆离的美景。朝“老寿星”摆摆手，我们的船继续前行。水洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁，映照着千姿百态的石钟乳，我们仿佛来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，这个是“广寒宫”，那个是“凌霄殿”，这个是“猴子摘桃”，那个是“雄鹰展翅”◎抓住“龙宫”中的青龙进行描写，真实、细腻地表现出作者当时的感受。9穿过写着“本溪水洞”四个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。进了旱洞口，一股寒气扑面而来，真冷！怪不得在洞口时，每个人都要穿一件棉大衣呢。旱洞里最前面有个鞠躬洞，为什么叫鞠躬洞呢？这是因为每个人进鞠躬洞的时候，都得弯着腰走，避免碰头，姿势非常像鞠躬。继续向前走，就到了“龙宫”，“龙宫”真是漂亮！只不过，一座房子上盘着一条大青龙，那两只大大的眼睛，直勾勾地瞪着人们，真让人胆战心惊，顿时觉得浑身的汗毛都竖了起来。◎此段写了洞中的雪花石，展现了一个美丽的童话世界，有意境美。穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪