趣味数学活动方案(案例)【热选8篇】

1/18趣味数学活动方案(案例)【热选8篇】为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？以下就是网友给大家讲解介绍的相关方案了，希望对您有所帮助。趣味数学活动方案【第一篇】本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准，提高小学生的计算能力和计算速度，拓展学生解题思路与知识面，培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力，调动学生学习数学的积极性。我校决定组织20xx—20xx学年度第一学期的口算竞赛活动。活动由教导处组织，数学组组长协调，任课教师充分做好准备工作。17周周二——————周五午自习。2—6年级每班5人时间安排是10分钟内完成（100道口算）。各年级按教学进度编制相应的'口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和科组长审查合格后使用。1、任务分工：出题人：张瑜（二）、梁晓丹（三）、盛晓瑞（四）、崔云2/18（五）、张彬（六）2、监考评卷：杨超（二）熊海洋（三）、杨晗笑（四）、韩雨婷（五）张新双（六）。3、题型：口算4、评分要求：口算100分趣味数学活动方案【第二篇】1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。(1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。3/18(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数量。打开黄色的.魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。趣味数学活动方案【第三篇】为提高我校学生学习数学的积极性，为激发学生学习数学4/18知识的兴趣，让学生勇于实践、敢于创新，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识，我校数学教研组决定在20xx年十月底举行制作数学知识小报的竞赛活动。通过制作数学知识小报的竞赛，锻炼学生动手能力、探索实践创新能力，培养学生的美感，把所学的知识以美的形式展现出来，进一步拓展学生的.数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握课外数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。一至六年级全体学生。1.竞赛时间：20xx年10月2.竞赛地点：各班教室做知识小报。一、二年级用a4纸，其它年级用16开纸内容由各年级负责老师自定。要求结合本年级学生特征。根据小报所得分数评出各类奖项。按年级评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。趣味数学活动方案【第四篇】各处室、年级组、教研组：为了丰富学生的学习生活，培养学生的.数学观，增强学5/18生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。组长：xx副组长：xx成员：全体数学组教师竞赛时间：xx年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。竞赛地点：四楼会议室高一年级每班5-10人，高二年级每班10-15人。（自愿报名，该班数学教师筛选。）高一年级：xx高二年级：xx高一年级教师阅高二试卷负责人：xx高二年级教师阅高一试卷负责人：xx以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。并给予指导教师颁发“优秀指导教师证书”1、高一课本知识应用约20%，趣味数学约80%。高二课本知识约30%，趣味数学约70%。2、全卷选择题50个共100分。xx学校趣味数学活动方案【第五篇】编制数学画报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要孩子们做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编6/18排资料，报头制作、版面设计、画图着色等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学文化，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，;圆;和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的.规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。）4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语1、网络：上网查找资料。2、书籍：博览数学相关书籍。3、想法：自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。4、教师：及时的向学生提供各种资料。1．六、七、八年级数学教师向学生宣布本期;数学画报;的活动方案，要求学生做相关准备材料。教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。2．学生自行编排设计好报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。版面要求整洁，美观，纸张为b4纸。7/183．六、七、八年级学生全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数让每个孩子获得成功的乐趣，积极参与从中受益。4．11月27日各年级初评选教师将作品（每班10张）上交到姚锦涛处。徐磊——六年级作品初选安平哪、齐永强——七年级作品初选姚锦涛——八年级作品初选及总负责校委会及尚金霞——对初选作品打分，评选出获奖作品。1、数学画报以小报的形式表现数学的魅力，以多种形式和不同体裁来表现数学，为学生提供了数学知识的创作过程，激发学生热爱数学的情感，提高了学生学习数学的兴趣。2、数学画报活动，让学生反思着自己的学习过程，巩固、深化课堂上所学的数学知识，丰富学生的课外相关知识，开阔其数学视野，提高学生的数学学习效率。3、改变、丰富学生的数学学习方式方法，使学生数学知识与语文知识、美术知识有机地结合起来，提高学生的审美能力、语言文字表达能力，提高学生的数学综合素养。趣味数学活动方案【第六篇】中班数学活动：汽车大检查设计者：cc“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也8/18经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材，将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。1、学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。2、训练幼儿观察能力及归类能力。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。已有经验：认识出租车、公交车、小轿车物质准备：ppt；出租车、公交车、小轿车（红黄两色）图片人手一个；标志图三组：红色与黄色出租车、公交车、小轿车（没有颜色）出租车、公交车、小轿车（分别有红黄两色）；学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。训练幼儿观察能力及归类能力。（ppt出示指示灯）提问：①看！这是什么样？（幼：红绿灯）9/18②红绿灯用来干什么的？（幼：告诉司机什么时候开车、停车）③红灯要怎么样？黄灯要怎么样？路灯又要怎么样呢？（幼：红灯停、绿灯行、黄灯请你等一等）师：我们来玩“红绿灯”的游戏，请你拿出小椅子下的汽车图片，现在你就是这辆汽车的司机，请看清你的汽车的款式、颜色。师：刚才陈老师接到汽车公司的电话，要对我们所有的汽车进行检查，但是那么多汽车又忙不过来，我们可以怎么样分批过去检查呢？司机们有什么好办法呢？1、第一次操作，按照汽车的颜色进行分类。（出示标志图红、黄）①提问：这两块标志上的颜色一样吗？他们分别是什么颜色的？（幼：红色和黄色）请根据你的汽车颜色把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。③师幼共同验证。我们来数数红黄两种的汽车共有几辆。2、第二次操作，按照汽车的款式进行分类。（出示标志图：没颜色的各种汽车）①提问：这两块标志上的汽车款式一样吗？他们分别是什么汽车？（幼：出租车、公交车、小轿车）请根据你的汽车款式把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。10/18③师幼共同验证。我们来数数不同款式的汽车共有几辆。3、第三次操作，按照汽车的颜色、款式进行分类。（出示标志图：红色、黄色的各款式汽车各一辆）①提问：这六块标志上的汽车款式、颜色一样吗？他们分别什么不一样？（幼：出租车、公交车、小轿车红黄两色各一辆）请根据你的汽车款式和颜色把你的汽车停到对应停车场。②幼儿操作。③师幼共同验证。我们来数数不同颜色、款式的汽车共有几辆。师：各位司机们，把你们的汽车停对地方了吗？（幼：停对了）公交公司的叔叔说了，各位小司机真能干。分完类后，他们工作就更方便了。趣味数学活动方案【第七篇】“排序”是数学活动中较为复杂的概念，中班下期的幼儿已有一定的排序经验，且直觉行动性思维较突出，因此在活动中我选择具有一定挑战性的内容，通过创设合理的游戏情境，让幼儿自己动手操作、探索，从而观察发现按照一定规律排列的图形，体会其中的排列特点与规律，并尝试大胆自主地创造出新的排列规律。整个活动主要采用游戏的形式，选择幼儿熟悉的正方形、三角形、圆形等图形，请幼儿扮作红、黄两色的11/18正方形、三角形宝宝参与游戏，以“参观图形王国”情境贯穿活动始终。巧妙地运用了充满神秘感的“图形魔盒”激发幼儿的探究欲望，将多种排序规律渗透其中，有意识地引导幼儿观察、比较、发现图形的多种排序规律，在游戏中学习按规律排序。由易到难、层层递进地调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动学习、大胆创新。知识目标：通过观察、尝试、操作，发现图形的排列特点与规律。能力目标：尝试创造性地用图形和身体动作按规律排序，并大胆讲述。情感目标：积极参与按规律排序游戏，体验成功的快乐。物质准备：幼儿人手一份画有宝宝的图形标志（红黄两色三角形、正方形若干）；“图形魔盒”一个（内附图形排序卡、彩色图形排序卡若干）；音乐。环境创设：场地上贴红、黄、白三色直线各一条，前端贴有小箭头。1．幼儿明确自己和伙伴胸前贴的各是什么图形。师：欢迎你们来到“图形王国”，说说你是什么颜色的什么图形宝宝？2．“图形宝宝”分色站队。师：地上有两条线，请图形宝宝找到和自己图形颜色一样的线条站好。1．出示“图形魔盒”，激发幼儿活动兴趣。12/18师：图形王国里有一只神奇的魔盒，魔盒上有许多图形，是一个神奇的图形魔盒，每种图形里都藏着秘密，我们一起来看看。2．学习两个图形按形状规律排序。1观察三角形和正方形的排序规律。师：小图形大智慧，我们一起做游戏。现在我们先来看看三角形和正方形组成的小房子里藏着什么秘密？2教师展示图形排序。（两个图形为一组，同色不同形）师：这两个图形是怎样排列的？（三角形、正方形、三角形、正方形??）小结：一个三角形和一个正方形是一组，接着又是同样的一组，