高校自查报告精推（最新5篇）

1/52高校自查报告精推（最新5篇）【范文参考】此篇精选办公资料“高校自查报告精推（最新5篇）”由三一刀客网友为您整理分享，供您写作参考之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载使用吧!高校自查报告(1)辅导员和班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设是一项具有长期性、基础性的重大任务。xxxxx系历来重视学生辅导员、班主任队伍建设，根据内教学工字[20xx]21号《关于开展全区普通高校辅导员队伍情况调研工作的通知》文件精神，结合我系实际，现将我系辅导员队伍建设情况自查如下。一、辅导员、班主任队伍建设基本情况辅导员和班主任是大学生成长的指导者和引路人，在促进大学生全面成才、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人方面负有十分重要的责任，是贯彻国家的教育方针、实施大学生思想政治教育、维护高校和社会稳定的重要依靠力量。我系认真落实《xxx院辅导员班主任管理规定》，加强辅导员、班主任队伍建设，努力提高他们的工作能力、学术水平和职业素养，增强队伍的战斗力和凝聚力。我系现有在校生433人，教学班级16个，辅导员与班主任8人，其中具有硕士学位3人，共产党员6人。一直以来，我系坚持并努力打造一支敬业精神好，工作能力强，专业水平高，学术素养厚的职业辅导员和兼职班主任队伍，与学生干部相结合，更好地完善学生人格培育体系，实现我系人才培养目标。二、我系辅导员队伍建设方面存在的问题和困难1、角色定位不明晰，由于管理制度不够健全，不够完善，使得辅导员的管理不同程度地存在错位现象。使辅导员的日常管理事务太多、太杂，超出其职责范围，每天扮演着“办事员、勤杂工、保姆”的角色，客观上造成了辅导员就是学院一般行政管理人员的认识偏差和职责定位不明晰。2、辅导员将来的出路，职称问题。3、普遍反映辅导员工作多、责任大，待遇不高三、加强辅导员队伍建设的意见和建议1、加强辅导员自身建设，多组织辅导员培训、交流、实地考察。2、完善辅导员的考核评优。3、为辅导员提供经验交流与资源共享平台，建议成立辅导员协会。高校自查报告(2)xx市xx实验中学成立于1994年，位于风景秀美、地杰人灵的海滨小城——xx南部。9月，与xx第三十六中学合校。3/52合校后，分为主校区与大鱼岛校区，总占地面积56401平方米，总建筑面积26300平方米。主、分校区由教学楼、图书实验楼、办公楼、大型师生礼堂、阶梯教室、师生餐厅、科技艺体大楼、篮球场和300米环形跑道的运动场等构成;按省级规范化标准配置了现代化的理、化、生实验室;建有多媒体电教中心、电子白板教室、录播教室等现代技术教育设施。20xx年，全校共计55个教学班，在校生2699人，教师242人。我校党组织设置上，学校共有党员56名，支部书记一名，支部组织委员和宣传委员各一人。20xx年来，学校在深化“和悦教育”特色理念的过程中，传承两校优势，创新工作思路，在省标准化督查、国家对县域义务教育均衡发展督导评估工作中，上级领导对我校的校园精神文明建设等综合检查给予了高度评价，20xx年9月，学校被审批为威海市首批特色建设培育学校，20xx年6月以来，先后被确定为“山东省翻转课堂与微视频教学研究实践基地”、威海市特色学校孵化共建学校、威海市义务教育管理标准实验学校。两年来，学校多项课题获得威海创新成果奖，在地市四名工程、公开课、优质课、课程资源等活动中，100多人次获奖;艺术教育中各类优秀作品获得省地市级奖励;学科竞赛、体育竞赛、征文比赛等方面，我校多次获得xx市第一名，并作为代表队参加威海市级比赛，成绩优异，《中国教师报》、《中国中学生报》、xx新闻等多家媒体对我校教育工作进行了宣传报道。近年来，xx市xx实验中学十分注重精神文明创建工作，采取行之有效的措施，不断提升校园文明程度，提升师生的文明水平，取得了显著效果。一、强化组织领导，加大校园精神文明建设力度。一年来，学校把加强教师思想道德建设作为重点，加强学生德育工作为核心，进一步深化教育管理，全面提高教育质量，促进了我校各项工作的开展。其次，建章立制，强化考核。学校领导高度重视精神文明建设工作，充分认识到加强精神文明建设的重要性、必要性和对学校发展起到的巨大推动作用，始终把加强精神文明建设同学校持续、内涵发展放在同等位置来抓。对此，制订了学校精神文明建设规划及各项规章制度。对领导分工和各自的工作任务，采取平时抽查与半年测评、年终总评相结合，严格进行考核和奖惩，使领导小组充分发挥检查、督促、指导、协调等作用，保证了校园精神文明建设工作的顺利进行。二、强化政治理论学习，努力提高思想道德素质。一年里，我们全面贯彻党的教育方针，加强思想政治教育。组织全体教职工认真领会与贯彻党的十八大会议精神，把邓小平理论、“三个代表”重要思想融入我们的教学管理工作中，践行科学发展观，加强党性、党风、党纪教育，提高思想素质，增强党的凝聚力。同时，通过教代会等方式，本着“着眼实效，着眼长远”的原则，逐步修订完善《石实中领导干部工作制度》、《学校德育工作制度》、《教师百分考核制度》、《学校民主议事5/52制度》及《民主理财小组工作制度》等，加强学习，通过制度引导学校各项工作走向规范，使广大教师都能自觉树立正确的人生观、价值观和世界观，从而提高了教师队伍的自身素质、思想道德素质和科学文化素质，营造了学科学，爱科学，用科学的良好氛围。三、强化师德建设，全面提升教师职业素养。四、强化德育工作实效，切实提高学生思想品德水平。学年初，学校与每位教师签定了《德育目标任务书》，与班主任签定了目标责任书，对学生家长发放了多份“家长一封信”，成立了德育工作领导机构。始终坚持德育为先，不断强化德育工作。近两年，我校学生人数多，来源广，为能较快地实现学生的规范养成，开学后的几个周内，我们重点抓好“路队、就餐、文明乘车、举止言行”等方面的规范教育、校园精神文明建设工作，先后通过主题班会、演讲、师生座谈、学生会竞选等方式，加强内化与督导。同时，学校还先后组织了：团员宣誓、诗歌朗诵、国学诵读、传统教育、法官进校园等活动，推进学校精神文明建设工作层层铺开。校内，我们经常性开展“建文明校园，做文明师生”，优化育人环境，营建学生综合实践活动基地，借学生社团，通过“时事之窗、蓝天电视台、服装设计、走进实验”等德育实践活动，抓好规范养成教育。校外，我们积极拓展综合实践活动渠道，开发德育实践活动资源，组织学生走上街头、乘坐奥孚车宣讲“自觉排队、有序上车、礼貌让座、文明乘车”，牵动社会文明携手发展;组织共青团员、志愿者，清捡白色垃圾、“送欢乐到敬老院”，增强社会责任感、学会关爱他人，全面加强综合实践体验活动作为对学生德育创新的重要作用。5、强化大局意识，坚决抓好行风建设工作。认真落实上级有关廉政建设的各项规章制度，加强廉政建设，树立廉政典型，增强教师队伍的自我约束力和防腐能力。结合社会教育满意度调查活动，对照xx市教育局关于规范从教行为等文件精神，学校各分管领导带领全校教师，明确目标任务，层层落实责任，以“提升群众满意度”作为工作的出发点和落脚点，做好自查自纠及整改工作，保证工作有秩序、有实效地开展。学校严格恪守财务管理制度，充分发挥好学校理财小组职能，贯彻执行了上级的相关收费政策，无任何乱收费情况;推行了校务公开制度，发挥教代会的监督作用，实现民主管理;做好合校后的校产归类，及时登记新增校产，条理清晰;夯实后勤保障工作基础，严格采办手续;坚持依法执教，依法治教，形成了良好的校风，教风和学风。在学校精神文明建设工作中的好方法、好经验，我们做到及时积累、宣传与汇报，一年里，《中国教师报》、《中国中学生报》、xx新闻等多家媒体对我校教育工作进行了宣传报道。高校自查报告(3)资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃7/52的工作。下面是为大家提供的关于学生资助情况的自查报告，内容如下：为认真贯彻落实农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助政策，保证贫困学生顺利完成学业，学校根据《省财政厅、省教育厅关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》和《京山县贫困学生资助工作管理暂行办法》，全面落实义务教育阶段困难学生享受教科书、免除杂费、补助寄宿生生活费政策。下面对资助贫困学生工作情况自查如下：一、基本情况20xx年秋季在籍学生共231人。一年级40人，“两免”生9人，收费标准40元/生，收取31人教科书金额1240元，20xx年人平退教科书金额17元，共退527元;二年级37人，“两免”生6人，收费标准40元/生，收取31人教科书金额1240元，20xx年人平退教科书金额元，共退元;三年级39人，“两免”生11人，收费标准85元/生，收取38人教科书金额3145元，20xx年人平退教科书金额元，共退元;四年级38人，“两免”生8人，收费标准85元/生，收取30人教科书金额2550元，20xx年人平退教科书金额元，共退945元;五年级43人，“两免”生9人，收费标准85元/生，收取34人教科书金额2890元，20xx年人平退教科书金额元，共退1207元;六年级34人，“两免”生6人，收费标准85元/生，收取28人教科书金额2380元，20xx年人平退教科书金额36元，共退1008元。总计退款元。20xx年在籍学生236人，住宿生124人，贫困寄宿生生活费补助标准500元/人，贫困寄宿生15人，共发放7500元。20xx年在籍学生228人，住宿生118人，贫困寄宿生生活费补助标准500元/人，贫困寄宿生35人，共发放17500元。20xx年在籍学生218人，住宿生110人，贫困寄宿生生活费补助标准615元/人，贫困寄宿生25人，共发放15375元。20xx年在籍学生140人，住宿生76人，贫困寄宿生生活费补助标准750元/人，贫困寄宿生15人，共发放11250元。二、主要做法1、宣传资助政策。在校内和学生所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。2、成立资助贫困学生评审领导小组资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学校成立由校长任组长、其他领导和班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进义务教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则，保证贫困家庭寄宿生生活不受经济影响，能认真学习、完成学业。3、确定资助范围和对象。为义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：(1)、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无9/52直接经济的学生;(2)、父母一方已亡，生活十分困难的;(3)、父母双残或单残，造成家庭经济困难的;(4)、遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的;(5)、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的;(6)、残疾家庭子女、残疾学生;(7)、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。(8)、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。(9)、低收入、家庭经济绝对贫困，无力支付在校寄宿生活费用成员的子女。3、资助对象认定程序。(1)、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。(2)、资助申请。贫困家庭学生家长(监护人)填写《贫困家庭学生资助申请表》交村委会审核后上交学校。(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程度进行审核，拟定受助学生名单并公示;公示期内，如有异议的，评审小组对有关情况进行重新审核。(4)、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单，填写好《京山县贫困学生认定汇总表》上报。(5)、资金发放。资金到位后，学校及时将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。4、享受资助的学生每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭学生作出适当调整。三、存在的问题及改进办法1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂