大走访民情日记

大走访民情日记一、统一思想，明确走访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。进行走访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。二、走访片段“您好，您家的刘德华在家里吗？”“哦，奚老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”刘德华爸爸说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了。今天，我想了解一下刘德华同学在家的学习生活情况。”“近几年，特别是今年你们开始走访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，成绩谈不上。现如今情况大有好转，孩子们用功多了，成绩也提高了。”通过本次走访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。通过走访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。以走访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。通过走访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。三、走访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；走访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的走访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展走访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，孩子们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，成绩谈不上。现如今情况大有好转，孩子们用功多了，成绩也提高了。”通过本次走访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。通过走访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。以走访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。通过走访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。三、走访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；走访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的走访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展走访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。教师网格走访民情日志1发布时间：2012-02-15浏览：1086次学校沈家门小学所在乡镇（街道）及网格组号东港街道莲安社区第38网格小组网格服务团队成员丁艳红、俞静峰、任超慧日期2012年1月14日日志执笔人丁艳红主题平凡的家访，心灵的相约内容：轻松愉快的寒假如期而至，而我们几位老师却并没有因为寒假的到来而闲下来，而是东奔西走，踏上了教师家访的征途。虽然天公不作美，寒雨绵绵，寒风习习，但一路走来说得最多的是感动，感触最深的是心灵的震撼，收获最多的也是情感的慰藉，所以我们的内心无比温暖。在学生家中，我们感受到了家长对教育的重视，对老师的理解和感激，对学校工作的支持。在学生家里，家长有说不完的知心话，有感激又有期盼和要求。在这里我们真正看到了家长的热切、和不一样的学生。但同时我们也发现，大部分家长注重的还是学生的成绩，对孩子行为规范方面的要求普遍很少。于是，我们尽力地争取在学生的学习成绩之外与家长达成共识。庆幸的是，大部分家长在我们的沟通中认识到了这点，看到了孩子习惯和思想动态的重要性。孩子一：我们去时一家三口都在家，他们家就是一普通人家，不奢华却干净整洁，窗明几净，给人一种温暖的家的味道，在客厅进孩子房间门的地方贴了孩子的奖状，不止一张。当我们谈到这些奖状时，爸妈说都是体育上面的，但我听得出语气中的喜悦和赞赏。当我说这次争取把三J标兵的奖状也拿回来，孩子充满自信地笑了。家长还告诉我们孩子特别喜爱打乒乓球，一有空就去对墙垫球，球都打烂了好几个。家长们非常欣赏孩子积极参加体育锻炼的习惯。从这个孩子的家里出来，我们的心情是愉悦的。孩子二：该生是个聪明活泼的女孩，平时也是个电视迷。暑假两个月因为无节制地看电视，结果让眼睛也近视了。这个寒假，她能有计划、有质量的完成作业吗，还是整天窝在电视前？因为不放心，我拨了她妈妈的电话，说好第二天早上去她家。第二天一见面，她妈妈就说：“丁老师，昨天，你打了电话以后，孩子特别兴奋，变得那么爱读书，我叫她休息，她还说要等一会儿。吃完饭，她就忙着收拾桌子。我赶紧抓住机会表扬：“哎呀，表现这么好！那你可得把这些事都写进家庭表现本里，我在班里要好好表扬表扬。”我还了解到：她妈妈开始重视孩子的教育问题。一放假，她就按照老师的要求，和孩子一起制定了详细的假期活动计划，并按计划去做。我看到他们定的计划详细，既有学习时间，也有锻炼身体的时间，还有家务劳动、社会实践。看了以后，我非常激动，摸着她的头说：“孩子，你和妈妈做得太好了！坚持下去，你是最棒的！”这时，这个平日里活泼好动的女孩却变得腼腆起来。孩子三：我们一边向学生六楼的家进发，一边谈到了这个孩子，大家一直都认为这个孩子学习成绩优秀，表现出听话、文静、自觉的特点。只有妈妈和孩子在家，家里特别干净整齐，有条不紊，看得出妈妈是个讲原则，要求严格又要强的女性。果然，妈妈非常关注孩子的学习成绩，孩子的练习册，课外辅导作业，考试卷上的哪一道题的对错她都说得清清楚楚。孩子期末考试语文考得很棒，可是数学因为粗心，错了一道计算题，妈妈很生气她没能考全对！在和她妈妈沟通的过程中，她妈妈说了很多关于她的学习，我感觉妈妈的全部身心都扑在孩子的身上，特别是学习上，所以孩子的基础知识扎实，这与家长平时的齐抓共管是分不开的。但是说实话，我不太欣赏这种教育的方式。于是我对孩子的妈妈直言不讳地说：“成绩固然重要，但并不是最重要的，孩子的健康快乐才是最重要的。”走出这个孩子的家，我觉得心很累，我似乎感同身受到了孩子的累，妈妈的累——心累！孩子四：这个孩子爱耍小聪明，不爱交作业。爸爸听说我们来家访也从外面赶回来了，很希望和老师交谈一下关于孩子的教育问题。从我们走进门还没坐定，妈妈就开始数落孩子种种“不好”的表现，一条又一条，妈妈看来是个急性子，说话的语速很快，声音也很亮，这期间，孩子时不时很不满地抬起头来争辩一句，又被大人的说话声掩盖了下去，他的争辩显得很无力。我看出他很不服气却又无奈地低头坐着，我凑近他压低声音和他小声交流起来。我声音很小，但是他听得很专注，不时地点点头，表情也随之缓和了下来。我教他怎样与妈妈好好沟通，而不是顶撞妈妈，以及如何克服身上的缺点，争取用行动让妈妈满意。当然，我首先肯定了他身上的优点，孩子欣然接受了我的建议，之后，我让孩子先回了他的房间。从他爸妈的谈话中我们感到做父母的是爱之深，恨之切，对孩子是给予了很大希望的，也倾注了他们的心血来培养孩子，就如不多语言的爸爸说的，为了孩子，他们从不出去打牌或是应酬什么的，只是为了多在家陪陪孩子，陪他做作业，陪他下棋，陪他练毛笔字……可是孩子就是学不进去，没几天就放弃了，在妈妈飞快的话语中间，爸爸插了一句“恨铁不成钢”，有些无奈的表情。于是我忍不住说：“好孩子是夸出来的，而不是批评出来的。当我们忍不住要批评孩子的时候，能不能换个角度去表扬一下我们的孩子呢？”妈妈有点茫然地看着我。我说：“你应该换个角度表扬他，哪怕他仅仅只对了一道题。你也不能总是批评他，或是不停地在他旁边说他的不是，不然如何去树立孩子的自信心？”听了我的话，孩子的妈妈连忙回答说：“丁老师，被你这么一说，我真的是茅塞顿开。我的孩子就是没有一点自信，原来，这都得怪我的教育方法方式不对。”说实话，我心里还有许多话想对这位妈妈说，因为我不仅是一位老师，也是一位母亲，我能理解作为母亲的心，甚至是那位母亲的焦躁情绪，但是我不赞同她的许多做法。我相信她传递给儿子的是压力和同样的焦躁不安，甚至是不自信。在家访中，我们都主动热情地与家长交流，帮助家长分析自己孩子的优点与不足，向家长了解孩子在家的生活、学习情况，同时我们也向家长介绍孩子在学校的生活和学习情况。每个孩子都是一个多面的个体，每个家庭都有不同的教育观念，每个孩子的成长都有不同的经历。这太多的不同也只有在家访中才有可能较为全面的了解。走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到电话家访所不能达到的效果。与平时匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法；更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子享受老师给予的关爱；也更能取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。所以说，走进家庭，让我们了解了学生及家长；走进家庭，让我们深深体会爱与被爱；走进家庭，让我们心灵相约。最后真诚单位：档梓山完全小学姓名：潘金虎时间：2013