教海探航(历年题目)

2013年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单（按姓氏音序排列）特等奖（10篇）以言成事：教师话语的自觉追求戈向红常熟市绿地实验小学伟大的错觉与美妙的享受马晓菲苏州市吴江区盛泽实验小学准变量思维：赋予儿童代数思维生长的力量毛新薇江阴市徐霞客实验小学“缓存知识”：创生学生数学思维的重要资源孟霞连云港市墟沟中心小学一本期刊垫高一支团队瞿德良南通市通州区实验小学整体思维：基于语境视角的阅读教学内容研制策略沈玉芬苏州市吴江区盛泽实验小学探索性活动情境策划：让儿童深深卷入语文学习的涡流施萍一无锡市隆亭实验小学澄明之境：复原汉字的本来面目宋飞江苏省运河高等师范学校附属小学模型思想的数学价值与培养策略杨明霞苏州工业园区星海小学从“适切移植”到“自我创作”的思维蜕变张娟淮安市实验小学教育集团一等奖（68篇）由一次“教坛新秀”赛课想到的……柏艳赣榆县城头镇中心小学从情节出发：“儿童小说”呼唤“深度阅读”蔡亚连云港市墟沟中心小学把美的世界还给儿童曹春华海安县曲塘镇中心小学从“合”到“和”：奏响童声合唱的天籁之音曹元玲连云港市墟沟中心小学今天你板书了吗？陈峰常州市武进区清英外国语学校融合：儿童成长的自然之道陈嬿竹连云港市建国路小学一路“童”行，追“梦”科学戴振华金坛市金城镇中心小学过一种灵性飞扬的教学生活丁爱平南京市长江路小学链式情景重构：小学英语语法复习课的美丽蜕变杜廷云连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团儿童朋辈交往冲突中的调查与分析范君玉常州市武进区星河小学班队活动“三元素”的价值认知与建构方彬淮安市实验小学教育集团回望民国读本：以儿童的眼光溯源小学语文教学顾士伟连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团通过反思性学习建构儿童成长的“坐标系”顾丽娟常州市武进区星韵学校把“责任心”建设成“教师文化”韩郁香苏州工业园区娄葑实验小学坚守适合，享受教育洪亮苏州工业园区星海小学对2011版课标视域下“数学理解”的理解黄海滢连云港市墟沟中心小学“意义解读”与“事实叙述”：关注当前小学生习作的“献媚”倾向蒋惠琴常州市武进区星韵学校语文课堂：为言语生命的发展奠基李洪祥南京市江宁实验小学数学基本活动经验积累的价值追寻与策略探究李加庆连云港市墟沟中心小学让孩子能“在一块石头里看到风景”刘飞南京师范大学附属小学经验“再造”：让儿童数学自然生长刘国文连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团混搭：基于民族元素的儿童画创作新路径刘怀芹连云港市建国路小学“概念语文”的后时代特质及意义召唤刘须锦淮安市实验小学教育集团儿童写作：为了生命的放飞柳泉敏苏州工业园区星海小学绘出点亮儿童作文的航灯陆彩萍苏州工业园区莲花学校从“看上去”到“好好看”：儿童深度阅读的教学路径陆红兵江苏省南通师范学校第一附属小学“复”之有道，“述”之有效马妍淮安市实验小学教育集团“方寸”之间，尽显智慧毛文波淮安市实验小学教育集团他山之石：小学英语“阅读教学”的理性突围倪恩兰苏州工业园区星海小学整体建构：小学数学教学的回归和突围庞舒勤赵庆林扬州市梅岭小学“直观地学”：回归基于儿童的数学学习方式彭永新苏州工业园区星海小学表现与生成：回归语文教学的应然世界瞿卫华南通市通州区实验小学整体语境：推动语篇“知情交融”的正能量沈路常熟市大义中心小学回到基础：为了一种秩序的重建侍作兵江苏省灌云实验小学爱恨“教辅”新定位万银洁常州市武进区星韵学校逆象形：让数学从有“型”到无“型”王海静东海县石榴中心小学文化自觉：小学情趣化语文课程的必然选择王冀敏江阴市华士实验小学解放阅读：语文教学的应然回归王晓奕苏州吴江区盛泽镇实验小学思维力：儿童习作生命涵养的“维他命”王学进常州市实验小学民主思想的启蒙——小学班主任的应然追求王燕常州市觅渡桥小学试论词语教学之“落地生根”王月枫无锡市东亭实验小学预习降低小学生英语学习非适度焦虑的实证研究王志祥宝应县实验小学概括力的迷失与重建魏斯化苏州工业园区星海小学“奇幻丛书”微课程：重拾失落的想象力吴静南京市北京东路小学“文化语境”与英语课程的内在追求吴智丹无锡市查桥实验小学温暖而充满诗意公正的儿童文学分享圈夏汉美南通市通州区实验小学守望民歌：寻绎有“根”的音乐经典谢海彤连云港市建国路小学教育：从有效哲学走向散步哲学熊福建连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“写画本”：引渡儿童起点语言的小舟徐娟淮安市实验小学教育集团从瓦解到重构徐磊连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“图”导“图”构：几何直观教学的新视域许冰彬连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团习作教学中儿童“伙伴语言”的运用许惠芳无锡市东亭实验小学正视儿童需求的“第四只苹果”严兵句容市实验小学民间布艺“童态化”独特面貌解析与价值诉求颜闻连云港市建国路小学长线化的真性“复盘”：一个体育老师的磨课史与走课录颜小琴南通市通州区实验小学在“尚用”之外发现情趣之美杨海波连云港市墟沟中心小学行走在“饭堂”与“课堂”的意义边界杨友平宜兴市阳羡小学家长讲坛：推开班级德育的“另一扇窗”姚国艳海安县实验小学追寻“苏派语文”的另向度殷郡伟常州市武进区星河小学文化语境视域下小学英语教学的实践与寻绎尹园连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团“引”“隐”调和相辅相成袁亚敏苏州工业园区第二实验小学多元阅读：重塑儿童语言表达的高塔张礼霞连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团元认知开发:元数学意识的自然启蒙张义宝南京大学附属丁家桥小学追寻理性的数学课堂张祖润常州市实验小学阅读反刍:把理性植入童心密林的深处周振芳常熟市实验小学借给孩子一双“慧眼”朱虹淮安市实验小学教育集团立法度于方寸间朱骐常熟市实验小学从攻略出发的解决之道朱燕芬常州市武进区湖塘桥中心小学二等奖（210篇）从“画得像”到“画我想”包建岚南京市夫子庙小学警惕音乐课的“橙色革命”蔡华翔南通市通州区实验小学在此岸与彼岸之间往返曹忠华苏州工业园区星港学校教在儿童学的起点上查人韵太仓市实验小学种植园对儿童语文学习的反哺价值陈芳常州市武进区周家巷小学灵性与慧心同生情致共韵味悠长陈蓓蓓东台市第一小学教育集团教民间故事应向“语用”漫溯陈飞苏州工业园区星港学校新课程理念下小学数学课堂教学规范重构的积极走向陈福兵江苏省灌云实验小学打造“有经验”的数学童年陈进春海安县曲塘镇中心小学以书艺神韵创造学校精神陈立芳邳州市实验小学创造属于学生自己的数学陈六一苏州市阳山实验学校校长随记：学校管理中的另一个引擎陈伟宜兴市新庄小学“点”化语文课陈晓红无锡市隆亭实验小学追问求真的科学课堂陈宇祝太仓市实验小学心理代币：激励小学生行为改进的有效策略程思佳连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团自我内化：小学古诗词教学的应然境界崔兴君南京市北京东路小学校级教研团队建设的问题、成因及对策戴厚祥南京市江宁区东善桥中心小学复述，让儿童的言语实践贴着地面飞行丁丽娟海安教师进修学校附属小学撞击文本主旨的力量丁雄鹰常州市武进区湖塘桥中心小学厘清审美的着力点优化创作的倾向性杜娟连云港市新浦区解放路小学循环训练法与常规训练对小学生足球队员身体素质的效能分析房忠杰连云港市浦东小学让学生评语发挥更多的“正能量”冯兴方连云港市白果树中心小学主题复习课：以别样的方式演绎精彩傅广辉金坛市常胜小学溯向思维纵深处皋岭苏州工业园区文萃小学动词智慧：“面向表达”的一组密码高修军邳州市福州路小学自主参与：让学生在活动中绽放精彩顾海燕连云港市解放路小学儿童诗:架构语用规约与释放的桥梁顾佳佳南京市北京东路小学转换视角，“三读”教材顾洁南京师范大学附属小学阅读教学，构建一块“意识流”的飞地顾敏常熟市绿地实验小学教学主张：草根老师也应有的草根情怀顾敏静江阴市璜塘实验小学数学建模思想的教学实践与探索顾婷苏州工业园区第二实验小学要教学生英语思维郭有吉连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团用童心唤醒沉睡的文字杭群燕宜兴市实验小学教育集团恰如其分何佳南京市琅琊路小学孩子，你慢慢来何颖连云港市新坝中心小学从“学得”走向“习得”胡佳慧常州市武进清英外国语学校板书：小学数学课堂“驾重破难”的一道“亮妆”胡玉兰无锡市柏庄实验小学莫让浮云遮望眼华隽常熟市实验小学对比：数学教学的智性觉醒黄飞淮安市实验小学教育集团《返朴归真的板书艺术》黄海云金坛市明珍实验学校小学中年级1+1读写联合习作教学法初探黄剑南京市赤壁路小学“中心校”与“教学点”英语学情对比分析调查报告吉广利连云港市大村中心小学“适度混乱”：小学数学课堂不可或缺的“调味剂”江莉莉连云港市新浦区大庆路小学从“表达自由”走向“精神自由”江姝连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团从无谱到有谱纪彦冰连云港市中云中学“作业革命”拉动孩子英语学习的变化江晓娟海门市东洲小学从“校园流行玩具”谈小学生审美情趣的培养姜新国张琴赣榆县石桥中心小学拨云见日，教师答之有“理”蒋婵科常州市武进区刘海粟小学让“正能量”为成长护航蒋君素宜兴市城北小学“舌尖上”的苏派语文蒋晓飞南通市通州区实验小学推想：探索丰富言语世界的钥匙蒋智斌南京市游府西街小学观照文体意识：小语说明类文本教学的问题审视和思考金凤连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团从儿童心灵出发：小学德育活动的原点诉求金红连云港市墟沟中心小学内心体察：让心理描写别样精彩金洁萍苏州市吴江区盛泽实验小学论小学生在开展社会调查活动中积极公民身份的构建金怡苏州工业园区星海小学“微课”热效应后的冷思考井恒南京市北京东路小学养成教育“三重奏”敬文君敬军苏州工业园区东沙湖学校修辞语言：谱写关注表达形式的绮丽“蝶变”蒯威苏州工业园区第二实验小学在“断层”处架起“通途”雷上志常州市武进区星河小学“平衡”亦有道李东伟徐州市铜山区柳新镇李庄小学目标内置：课堂教学的应然追求李静南京市北京东路小学理解：阅读教学的视野融合李玲灌云县白蚬中心小学向前一步是“境界”李陆林句容市河滨路小学你的脑袋几斤几两梁培斌赣榆县黄海路小学“有”与“无”的强强联手林希常熟市大义中心小学让学生把数学“画”出来凌伯军宜兴市环科园实验小学数学需要似曾相识凌丽扬州市梅岭小学给语篇教学加点“调味剂”刘宝杰常州市局前街小学这样读绘本，谁说不可以？刘彩凤苏州工业园区星港学校“聚”“散”互补圆融共生刘道万连云港市院前小学转换视角：你会看到另外一种美刘佳宜兴市环科园实验小学小学四年级英语单词默写错误率高现象的调查与反思刘静南京市芳草园小学数学阅读：流连于数学花园的通幽小径刘丽娜常熟市实验小学小学语文阅读教学中新手与熟手教师理答差异比较研究刘小伟南京市陶行知小学走向未来的隐形翅膀刘永平淮安市实验小学教育集团让学生享受学习的美妙刘正松南京师范大学附属中学新城小学我的“无家庭作业”实验卢纪彩赣榆县城头中心小学团队精神，校园中最耀眼的光芒陆泉连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团让科普阅读在孩子心灵生根发芽罗玛丽南京市银城小学兴趣优先•规则相随•情感为核吕丽萍溧阳市实验小学探险者与蝴蝶吕明婕常熟市实验小学基于“儿童生长”视角的数学体验学习实践与探索马红艳淮安市实验小学教育集团归纳思维：从教师智慧走向学生智慧孟庆甲葛卫红连云港师范高等专科学校第二附属小学一道照亮童年的奇异光束孟亦萍常州市武进区周家巷小学数感:从“边缘”走向“中心”缪素萍东台市第一小学“好的问题”：结构主义视阈下的课堂控制与解放穆传慧连云港师范高等专科学校第二附属小学润泽成长：五大身体素质新解读倪晨瑾南京市游府西街小学小学语文前置性学习策略研究倪凯颜无锡市安镇实验小学目标理性取向：从“拔苗”到“拔节”的聚变倪思春泗阳双语实验学校破“隔”求“融”潘淼史玉君宜兴市实验小学教育集团对话教育视域下的品德课堂教学改革潘娜苏州市平江实验学校童心德育，幸福童年的原点和归宿潘屹连云港师范高等专科学校第二附属小学儿童阅读：怎能“浅尝辄止”？祁明艳连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团坚守创新期待钱爱芙常州市武进区湖塘桥中心小学追寻语文的整体之美钱发华苏州工业园区星海小学复习单元教学：从“问题”到“实践”钱峰宜兴市杨巷小学巧妙重构学习内容，打造信息技术“魅力课堂”钱国义金坛市河头小学微微打开那扇“窗”钱琳